浅谈初中物理开放式教学-物理论文

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1、浅谈初中物理开放式教学■物理论文浅谈初中物理开放式教学［摘要】长期以来，我国传统的初中物理教学一直都比较封闭,不管是在教学模式上,还是在教学方法上，都深受应试教育的影响,结果导致教师很多都在课堂上照本宣科,课堂教学氛围较差，很大程度上制约了学生的学习效果。而开放式教学方法是当前我国素质教育背景下对教学方法的重大变革,是对素质教育的探究和创新，其能够有效地发挥学生的主体作用，提升课堂教学效果。本文首先简单介绍了开放式教学方法的特点，其次分析了初中物理开放式教学的理念，并在最后重点探讨了开放式教学在初中物理教学中的应用，希望能够为相关从业人

2、员起到一走的借鉴作用。【关键词】初中物理;开放式;教学;课堂教学【中图分类号】G633.7【文献标识码】A【文章编号】1671-2609(2016)5初中物理教学中应用开放式教学方法是当前我国素质教育背景下对教学方法的重大变革，是对素质教育的探究和创新，其能够有效提升课堂效率，避免教学过程中出现以书本为中心，缺乏创新和实践的教学现象。近年来，许多物理教育工作者都会开放式教学进行了大量的研究，也取得了较为不错的效果。但需要说明的是，由于受到多种原因影响，我国初中物理教学中应用开放式教学方法还未提升到必要的认识高度，从而导致物理教学的开放程

3、度迟迟无法跟上教育改革的发展步伐。因此，有必要继续对初中物理教学应用开放式教学方法进行探究,从而对解决当前教学效率不高、学生学习积极性较低等问题起到一定的借鉴作用。_、开放式教学方法的特点—般来说,开放式教学方法主要有以下几大特点:第一，主体性。开放式教学打破了传统以教师为主体的课堂教学模式，能够将学生的主体地位充分发挥出来，从而有助于提高学生的学习积极性;第二，辐射性。开放式教学的课堂内容不单单只有教材中提到的内容，而且还包含生活实践当中的一些案例，教学内容非常丰富，这可以有效地扩展学生视野;第三，创新性。这是开放式教学方法的最大一个

4、特点,具体指的是问题答案大多不唯一，因而能够有效激发学生的创造性和发散性思维。物理开放式教学应当达到以下目标：充分体现学生的主体地位，在学习物理知识的同时，引导学生对物理规律进行探究，提高物理实践水平,从而最大程度提高他们的物理能力、创造能力以及社会活动能力。另外,教师还应该在教学过程中,充分结合学生自身的特点,有针对性地提高学生的各项能力。二、初中物理开放式教学的理念1.充分树立以生为本的理念开放式教学方法将学生作为日常教学活动的主体，该方法的目标是促进学生自我发展和提升,因此必须充分发挥课堂教学中学生的独立性、创造性和能动性,引导他

5、们进行自主探究学习，从而培养学生形成主动接受知识的好习惯，提升他们的学习兴趣和学习积极性。2、充分树立教学生活化的理念《物理课程标准》中明确指出,初中物理教学应当和学生实际生活进行联系。这就要求物理教学中应当引导学生从日常生活当中学习知识，并探究实践生活当中的物理规律，从而在加深学生对物理知识印象的同时，更好地将所学知识予以运用。3、充分培养学生创新思维和能力的理念物理教学中应当重视培养学生的发散思维，因此,需要鼓励学生彼此之间进行交流和合作,互动学习,共同面对并解决遇到的问题”从而在增加彼此感情的基础上,更好地活跃课堂气氛,提升课堂教

6、学效果。4、大力促进学生全面发展的理念学生的学习能力、思考能力以及独立能力等都必然会存在或多或少的差异，因此，在实施开放式教学方法时，应当对学生的各种差异进行充分考虑，并按照不同的层次水平对学生进行指导，从而最大程度促进学生的全面发展。三、开放式教学在初中物理教学中的应用1、充分发挥学生的主体作用在物理课堂中,学生的主要活动是通过动脑、动手、动口参与物理学思维活动，这就要求教师在鼓励学生积极参与的同时，还要努力引导学生参与，只有这样,才能充分学生的主体作用，也才能切实提高物理教学的开放程度。有鉴于此，应当从以下几方面做起:首先”教师应当

7、巧妙创设学生感兴趣的教学情境,激发学生的学习积极性和主动性。实践证明，学生在这样一种环境中学习，能够有效提升他们的学习情绪，充分协调发展他们的情感因素和智力因素，并激发起勤于思考、奋发向上的理念。比如，在绪言课时可以为学生演示声音震碎酒杯、瓦碎蛋全等现象，来引发学生的好奇心，然后安排同学分组讨论，弄清原因，此时，很多学生都会从教材中寻求答案,这就在教学一开始就促使学生产生了自主学习的兴趣。其次,开展探究式教学，引导学生积极参与到教学过程当中，从而帮助学生对物理学的基本规律有所接触和认识。同时，教师还应当结合教材内容开展探究活动，多探究多

8、思考，从而帮助学生发现问题并解决问题。只有这样，学生才能真正体验到自己发现问题探究问题的乐趣,也才能最大程度提高他们创造欲和求知欲。比如,在〃平面镜成像的规律〃实验过程中”教师可以故意延迟告诉学生正确的实验