浅谈初中生课外阅读之有效指导

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1、浅谈初中生课外阅读之有效指导——湘西雅思实验学校石丹内容摘要：阅读是学生知识的获取、能力的提高、思想的启迪、情感的熏陶、品质的铸造之重要途径。《屮学语文教育大纲》明确指出：指导语文课外学习活动是“语文教师重要的职责”，是“提高语文课外学习活动质量的重要保证。”因此，课外阅读活动的开展，对学生在阅读教学中进行有效的指导，是语文教师责无旁贷之事。本文将结合教学实际，浅谈课外阅读的活动开展及指导。关键词：课外阅读、有效、指导、方法课外阅读是提高学生阅读能力的必要手段，也是课内阅读的延续和发展，它的意义之重大无

2、需赘言，且《全日制语文课堂标准》提出:课外阅读活动的开展是语文教学的重要部分，不应该当作额外附加的任务。作为语文教师，深感责任之重大，结合多年的教学实践，个人认为课外阅读活动的指导可从以下儿点入手：一、合理安排时间，培养阅读习惯根据语文教学专家研究统计，一个人阅读能力的形成，必须以150万字的阅读为底限。而我们初中语文课本的字数与这“底限”存在着极犬的差距。因此，课外阅读是保障，而课外阅读习惯可从合理的时间安排入手培养：1•晨诵经典。每天早读前十分钟，让学生诵读或背诵国文经典，如《唐诗宋词》《三字经》《

3、笠翁对韵》《弟子规》等。这样既增加了古文的阅读量，又提升了个人素养，所谓一举两得。2.每日必读。每天集中安排30分钟的阅读时间，为了不让这一点流于形式，要求学生们每天阅读课外书不少于2000字，作不少于200字的读书笔记，摘录你认为写得好的精彩语段、章节，加强积累。3.学期一读。每个学期，和学生共同确定一本名著为必读长篇著作，利用周末和平时闲暇时间，以养成闲时捧书阅读的习惯。4.假期精读。平时学习紧张，没有时间阅读也是学生真实存在的现象,利用假期大好时光，弥补平时无法尽兴阅读长篇巨著的遗憾，作为假期作业

4、之一，布置学生精读，而且在开学初，以读书分享会的形式进行交流与落实。实践证明，合理安排与规划阅读时间，对学生良好阅读状态的保证，阅读氛围的形成，对培养阅读兴趣及学生之间的交流探讨，对课外阅读的带动都起到不可低估的作用。长期坚持，势必对学生阅读习惯的形成有很大的促进。二、精选阅读内容，制定合理计划在阅读活动开展前，制定计划是课外阅读的前提，课外阅读必须配合教材随时进行，一般一学期制定一次为宜，每周安排一节进行课外阅读为宜;精选课外读物是课外阅读的中心环节，一定要选准适合自己的阅读材料。阅读内容的推介与确立

5、，我认为要注意以下儿点：1.结合年龄特点。结合初一学生仍爱幻想心理特点，因此可推荐他们读一些探险和探秘的故事，如《昆虫记》《哈利波特》《伊索寓言》等。初二年级，学生们的思维已开始由形象思维向抽象思想发展，此阶段可推荐一些千古传诵的经典美文，古今中外的名家名作，如《童年》《钢铁是怎样练成的》《论语》等。2•配合教材推荐。阅读作品还可以结合教学，如教《忆读书》一课时,推荐作者冰心奶奶的《繁星》《春水》。上《风筝》，可顺势推荐鲁迅的《朝花夕拾》；上朱自清的《春》时，推荐他们阅读散文集《背影》等等。这样学生从这

6、些书中扩大了眼界，增长了知识，也加深了对课文内容的理解，尝到了课外阅读的甜头，就主动找书阅读了。3.结合时尚、贴近生活。为了让学生感受时代气息，增强学生对流行文化的“免疫力”，体会文木阅读的妙处，由电影《花季雨季》介绍小说《花季雨季》，市韩寒现象介绍《三重门》，市《人间四月天》推荐徐志摩的诗集。同时还可以介绍适合中学生阅读的优秀刊物，如《屮国青年》、《读者》、《中国青年报》等4.补充介绍现当代中外名篇。一个时代的经典的小说与诗歌是阅读中必不可少的一部分，如钱钟书的小说《围城》，余光中的散文《听听那冷雨》

7、、诗歌《乡愁》，舒婷的诗歌《致橡树》，徐志摩的《再。别康桥》，余秋雨的散文《文化苦旅》、《千年一叹》，土小波的《一只特立独行的猪》等。三、注重方法指导，确保阅读实效科学的阅读方法和良好的阅读习惯是提高阅读效率的关键。为保证阅读的有效开展，提升学生的阅读能力，我们指导学生课外阅读吋可从两个层面进行耍求：(―)基本要求及方法“不动笔墨不读书”毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。还把书、文中精当的地方摘录下來随吋写下读书笔记或心得。因此，有效的阅读

8、应该建立在学生动笔的基础上。动笔的要求与形式有以下几种：1•制卡片。将文章中精彩语段、重点词句摘抄，分类整理，便于查问。2•列提纲。记述故事人概内容或文章主要意思。3•作批注。用不同符号对内容、字句、艺术特色等方面理解、体会、质疑、引申联想等。4.写心得。进行课外阅读过程中通过思考研究，一定会从中发现问题,因此我们可以要求学生写成书面文字，哪怕是一段，都能体现学生的创造思维及挑战意识。(二)能力提升及实践。特别针对学生进行长篇名著的阅读时，