浅谈“科学争论”对物理学发展的影响

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1、浅谈“科学争论”对物理学发展的影响——经济学院10级金融学摘要：科学争论首先是一个历史的实在问题，而不一个单纯的逻辑问题。尤其是当我们研究和判定一场科学争论的开端、演讲过程及其结局时，必须参照的是人量历史的或现实的记录,而不仅仅是纯粹的罗技推论。立足于这一视角，一-部丰富的科学史就是对一系列科学争论为环节而交搭和连接起来的历史实在是描述。关键词:科学争论物理学（-）无论人们在形式上赋予“争论”多么不同的表述，但从本质上讲，“争论是科学知识集合牛产的一个整体的组成部分；关于概念、方法、解释和应用的分歧。是科学的真正主命线和科学发展中的最重要的创造因索之一。”所以，争

2、论是科学作为一•种社会历史活动过程的自然的产物，它在各种不同的概念、方法、解释和应用Z间，创造了一种内在的必要的张力，从而保持了科学进步的动力学机制。正是在这个意义上，任何一次具体的科学争论并不是证据和假说Z间的抽彖关系，阳是作为一个具有广阔的、多层次的复杂要素的科学事件而存在的。即一次科学争论就是一个具有丰富内涵的科学的历史实在。对待这个实在，是一个重要的科学、科学史学、科学哲学和科学社会学的综合问题。可见，科学争论首先是一个历史的实在问题，而不一个单纯的逻辑问题。尤其是当我们研究和判定一场科学争论的开端、演讲过程及其结局时，必须参照的是人暈历史的或现实的记录，

3、而不仅仅是纯粹的罗技推论。立足于这一视角，一部丰富的科学史就是对一系列科学争论为环节而交搭和连接起来的历史实在是描述。所谓科学争论，就是指科学探索者们围绕自然现象或科学理论屮的某个（些）科学问题展开的一种辨论或争议，它是伴随科学系统发育、发展的一种常见现象。如科学史上重要的科学争论冇:物理学史上的玻尔与爱因斯坦关于量了力学理论特征、基木概念解释的争论，牛顿的光粒子说与惠更斯的光波动说之争;数学史上的牛顿与莱布尼茨关于微积分学之争；化学史上的关于高聚物结构的大论战（胶体学说与大分子理论之争）；生物学史上的赫胥黎“人猿同祖”论与宗教神学Z间的“牛津大辩论”；…o科学争

4、论是科学发展过程中普遍存在的现象，它可贯穿在科学发展的始终,也可发生在科学发展的某一阶段;它可能发生在每个学科的各自领域，也可能发生在学科领域Z间。科学争论的双方主体可以是科学者个人与个人Z间,也可以是个人与学派之间、学派与学派之间。科学争论的内容是多种多样的，它可以是概念、原理、理论，也可以是假说、学说、科学方法,等等。科学争论的起因是错综复杂的,但一般来说，无非是来口科学内部、科学外部以及这两个方而的相互作用。这里要界定的是，科学争论是一种纯科学问题的争论,其争论的具体对象是对科学问题而不是对人也不是对某个学派或某个群体。虽然由于种种原因，在科学争论的历史上难

5、免出现学术权威压制和“人身攻击”现象但科学争论木身的原则是不允许渗入学术权威压制和“人身攻击”的，科学争论提倡的是民主自由、畅所欲言、百家争鸣。科学争论与发现权、发明权Z争是截然不同的，发现权和发明权Z争争的是谁是第一发现者、最先发明者，而科学争论争的是谁的科学理论更科学、更接近科学事实、更接近科学真理。在缤纷的物理学发展史中，有令人叹为观止的实验，揭示和证实了宇宙间的重大规律，推动着物理学的前进;有意想不到的机遇和灵感火花的碰撞，涂抹着物理世界的斑斓色彩;有大胆、精彩的假说与假想,不断地将物理学从一次次“灾难”屮解脱出来而更上一层楼;有求实、求真的观察,不时地修

6、正着物理学远征的航标;有超脱、巧妙的类比，不停地拓展着物理学前进的道路;有对称、和谐、统一、简洁等科学美学标准,永久地支配着物理学的未来…凡此种种，都深刻地表明：在物理学的发展中，科学方法不仅制约着其了学科的分化、衍生和综合的方向,而且是推进物理学发展的一种重要的创造因索和强大动力。然而，综观整个科学物理方法论，人们对科学争论在物理学发展中的地位,却很少提及。综观整个物理学史，贯串着各式各样的科学争论。其屮包括:关于科学事实的争论;关于物理理论的争论;关于理论的世界观概括、哲学结论、科学美学标准、本体论阐释以及认识论倾向和方法论选择方面的争论。当然，物理学史上还存

7、在着关于科学发现本身的争论，如优先权的争论。这种争论只涉及到科学创造成呆的发现权益和社会承认的问题。认真剖析一下物理学史上的系列争论,严肃的科学争论一燉均具冇下列儿种基木特征:学术性、尖锐性、集团性、前沿性和反复性。（二）既然科学争论同样充当了物理学发现和突破的“助产士”，对物理学的发展起着关键性的先导作用，那么这主要体现在哪几个方面呢？1.争论使物理学理论趋于完善物理理论的确立，-般都要经历一个山不完善到逐步完善的过程。在物理学发展的三个不同的时期，均存在着各种各样的物理观点、假说的争论。在古代时期,争论多带有哲学思辩性质，在争论屮逐渐积起来的物理学知识溶入了当

8、时自然哲学