谈谈生物工程专业建设实践教学

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1、谈谈生物工程专业建设实践教学　　　　生物工程专业与生物科学、生物技术明显差异在于生物工程更强调工程概念必需培养学生理解与掌握“过程工程”的基本理论与方法这是培养具有工程知识背景人才的基本点　　　　摘要:为培养适应产业化的生物工程专业人才进行了一系列的理论探索和实践主要措施有:完善生物工程专业建设体系;制定体现学生个性化的培养与教学计划;提高专业师资队伍教学与科研水平;加强实践教学环节与SRTP训练;改革教学方法和教学手段等并取得了较好的成果对同类专业的建设与发展具有一定的借鉴作用和推广应用价值　　　　关键词:生物工程;SRTP训练;实践教学;课程体系　　　　为适应湖南省经济的发展我校于

2、xx年开始筹建生物工程专业xx年开始招收本科专业经过十年的专业建设本专业本科生培养方案逐渐成熟形成了理工交叉、工科特色突出厚基础、宽口径适应湖南省经济发展的一套生物工程本科专业培养体系　　　　1专业培养目标定位　　　　1.1学科定位　　　　生物工程专业是工科办学专业或者说是侧重工科、工管理结合的复合型专业以培养应用型、产业化人才为主　　　　1.2培养目标　　　　我们的培养目标是:使学生成为既掌握生物科学的基础理论知识又具有工程科学背景的复合型人才通过对生物工程基本原理学习、实验技能训练、工厂实习及参加科学研究等多种现代教学手段为学生的进一步深造或到相关科研单位和企事业单位从事科学研究、

3、工程设计或经营管理打下坚实的基础[1][2]　　　　2专业建设具体实践　　　　2.1完善生物工程专业建设体系　　　　十几年来我们十分重视专业教学计划的设置与修订基本上每年修改或重编一次教学大纲、培养方案培养方案是根据学科发展以构建教学研究型大学人才培养体系为目标在听取广大教师与学生特别是高年级学生意见的基础上经专业教学小组及系、院教学委员会讨论后精心制定的生物工程专业人才培养目标明确有特色、有措施培养模式及课程体系设置围绕“突出具有工程知识背景又掌握一定的生物科学与技术知识”这两个基本出发点实践证明这一专业人才培养目标是与社会需求相吻合的[3]　　　　2.2制定体现学生个性化的培养与教

4、学计划　　　　本专业人才培养方案目标明确充分考虑了生物工程学科发展现状和趋势制定了加强基础、拓宽知识、素质能力协调发展的目标要求学生通过基础及专业知识的学习使毕业生具有对新资源、新产品、新工艺的研究开发、工厂工艺设计、组织生产生物工程产品的实际工作能力树立国际竞争意识和较强的国际竞争能力XX级培养方案与xx级相比具有较大的改变在总学分下降8分的情况下选修学分反而提高了4.5分使选修课程的学分与总学分的比例从18%提高到近22%通过学分的调整给本专业学生提供了较大的自由选择课程的空间培养学生学会自主学习意识和自主学习的能力专业选修课的设置以前开设课程较少专业方向单一特色不明显通过近5年来

5、不断对选修课程进行整合到XX级为止新增了8门选修课程并将选修课分类成2组研究方向如生物化学工程、生物制药极大地拓宽了学生的选课自由度使他们能充分按自已的个性发展[4]　　　　2.3提高专业师资队伍教学与科研水平　　　　科研是源教学是流教师积极参加科学研究工作有利于提高自身的学术水平和教学水平并能及时将学科前沿知识向教学内容渗透向学生传递最新的科学信息从而提高学生的学习兴趣和积极性长期以来我们十分重视专业师资队伍建设在国内大环境下积极创造条件改善师资队伍结构以适应生物工程专业学科发展与教学需求;通过引进、送出去培养等方式提高专业师资队伍生物工程系的学科队伍是一支基础理论扎实、实践经验丰富

6、、知识结构合理的队伍同时也是一支富有合作精神、年富力强、战斗力强的队伍目前生物工程系现有教职工10人其中教授2名副教授4名教学、科研队伍中具有博士学位的教师已高达90%平均年龄为41岁生物工程系十分注重基础研究和应用基础研究近10年来先后承担了国家自然科学基金项目3项、国家973项目1项、863项目1项、“十五”国家科技攻关项目1项以及一批省部级基金、攻关和重大横向项目等近3年来发表论文100余篇其中SCI、EI收录20余篇获发明或实用新型专利8项　　　　2.4加强实践教学环节与SRTP训练　　　　2.4.1实践教学　　　　实践教学是整个大学教育中一个非常重要的环节它能培养学生独立组织

7、、完成实验的能力及严肃认真的工作作风和实事求是的科学态度从而为毕业后从事科学研究和解决工程实际问题打好基础生物工程专业实践教学管理规范严格按照学校制定的规章制度;在课程、实验、毕业设计等环节的设置上充分考虑到对本专业学生创新意识、创新能力和实践能力的培养为了加深对课堂教学内容的理解让学生切实了解和体验到整个生产过程达到实习教学效果专业制定了符合本专业特点的生产实习与认识实习的大纲在实习前由学院统一安排所有专业的实习时间、内容、要求等实习指导教师