试析高中物理导学案教学中存在的问题及解决策略

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1、试析高中物理导学案教学中存在的问题及解决策晔【摘要】随着新课程改革如火如荼地进行,在高屮物理教学屮导学案被广泛地运用,这体现了新课改的教学理念,突出了学生的学习主体地位。导学案的运用,给高中物理教学带来新的面貌,本文从导学案出发,试析如何利用导学案来促进高中物理教学,实现教学有效性的最大化。【关键词】高屮物理导学案教学冇效性策略中图分类号:G4文献标识码:ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.024新课程改革的实施,打破了教师垄断课堂的局面,给予了学生较为充分的自主学习和思考的机会和时间,不得不承认新课改的确在很大程度上解放了学牛

2、,调动了学牛的学习积极性,激发了学生的主观能动性。随着导学案在高中物理教学中得到认可,并逐渐被广泛地接受,给高中物理教学带来可喜的改变,学生主动学习的热情越来越高,突破了传统的教学模式,高中物理教学课堂的效果相对以前有了很大地提升。止因为如此,如何借助导学案推动我国高中物理高效教学H标的实现,还需要不断地努力。笔者发现随着导学案在高中物理教学中的普及,导学案在编制和运用中存在一些问题,影响了物理教学和学生的学习。本文以此出发,旨在浅析高中物理教学存在的问题,并寻找解决措施,促进导学案在高中物理教学中发挥最大的效果。一、导学案在高中物理教学使用中的问题分析导学案在高中物

3、理教学运用中存在一些问题,如教师随意编排导学案、导学案流于形式、不注重学生的学情等现象突出,导致导学案的作用和功能没能很好地得到发挥,为此笔者将从以下儿点做具体分析:(-)导学案任意编写,缺乏科学的体系教师没有科学系统地编写,致使导学案流于形式,有的只是随意编写了几道思考题;或者内容完全是课堂教学内容的复印件,根本就不具有导学案应该具冇的功能。这种情况发生的原因在于教师对于导学案的认识不清,没有弄清楚导学案是干什么的,不少教师不过是为了应对新课改要求,依葫芦画瓢,盲目趋从罢了。因此,教师认为导学案的性质不过就是预习而已,不过是换汤不换药,以一种新颖的形式來替代而已,正

4、因为如此,教师对于导学案的认识才会肤浅,在制定和编写上也往往不肯下工夫,仅仅是走走过场。(-)导学案所反馈的信息未受到重视在高中物理教学中,导学案的使用已经相当普遍,除导学案在编排上存在问题以外,教师对导学案所反馈的信息同样也没有足够重视。其实通过学生完成导学案,教师可以从中研究分析出学生的学习情况,能够发现教学应该注意什么。导学案是为教学服务的,可以很好地调整教学重点和教法,可以说导学案为教师的教学奠定了一定的基础,也给教师提供了一些必要的信息,对学生来说,同样有助于其更好地学习。然而在高中物理教学活动中导学案所反馈的信息被教师遗忘,教师没有充分地研究和分析导学案,

5、导学案在实际上没能发挥多大的效果。因此,导学案对于高中物理教学来说并没有起到相应的作用,自然也不会提高高中物理教学的有效性。(三)导学案教学没能很好地发挥学生的主体性导学案教学应用于高中物理教学活动中,却由于学生的主体性被教师朿缚,导致导学案教学缺失了学生方面的作用,因此教学效果实际上并没有得到多大的提高。在高中物理教学中,教师一直处于主体地位,教师认为高中物理対于绝大多数学生来说都较为困难,离不开教师的教学。而在导学案教学屮教师同样无i例外地手把手教学,导致学生受到束缚,学生的思维被教师在无形中禁锢。学生的主体性得不到认可,学生也就不能充分地发挥其主体思维和能力,所

6、以,也导致导学案教学在高中物理教学中的效果并不理想。二、相应的对策针对上述存在于高中物理导学案教学屮的现状及问题,笔者将结合自身教学经验,以及教学实际和调查,提出以下三个策略,以期促进高中物理导学案教学有效性的提高。(一)从教材、教师、学情出发科学合理编写导学案教材、教师和学情是高中物理教学活动开展的主要支撑和依据,所以在编写高屮物理导学案时,就应该从这三方面出发科学合理地编写,这样既体现了新课改的真正内核,乂能够真正实现高中物理的高效教学,学生高效学习的目标。首先,从教材出发。教材是教师教授、学生学习的重要资源,高中物理导学案的编写同样要以教材为基础,保证与教材不偏

7、离,才能确保教学冃标的实现,才能谈促进教学、提高教学质量。其次,从教师出发。教师是高中物理教学的引导者,如果导学案的编写没有体现教师的执教特点,与教师的教学大相径庭,那么导学案的效果必将不会有多大的效果。最后,从学情出发。学生是高屮物理教学的主体,学生的学情是教学活动实施的重要基础,因此,导学案的编写同样重视、考虑学生的实际学习情况。(-)教师要重视导学案所反馈的信息教师应该对导学案引起足够的重视,注重分析和研究其反馈的信息。在学生完成导学案之后,教师要重点研究,这既是教师为接下来的编写提供学情,又能够调整之示的教学。通过导学案中反馈的信息,教师可以

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