念好班级管理经

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1、念好班级管理经做个幸福班主任南漳县李庙镇中学熊越红十八年的教学生涯，十八年的班主任工作历程，是我人生最大的财富。十年前，我“眼睛一睁忙到熄灯”，十年后,通过不断实践摸索，我打造了一届届团结和谐、人人进取的班级，既成就了学生，也使我感到了做班主任的幸福。科学管理，促进学生均衡发展一、生活上，抓好精细管理。我校学生均为寄宿生，有的学生周末到校后，不到两天就把一周的生活费花完了。后几天生活无着落，不仅影响了上课学习，又影响身体健康成长。为从思想上加强教育，从行为上加强管理，我及时召开“学会生活”主题班会，引导学

2、生树立有计划花销的理念，学会理财、学会生活。为了控制部分学生贪吃乱花，我不厌其烦，让他们周末到校后就把生活费寄存在我这儿，当天取当天用，虽然“自找了个事”，但经过近半个学期的“制约”，他们都学会了控制花钱。二、学习上，抓好有效管理。当前，随着农村外出务工人口增加，我镇农村留守儿童呈激增趋势，留守儿童的节假管理、课外学习和作业是摆在班主任面前的一大难题。在我们当地，有一首顺口溜形象地描述了留守儿童节假日学习管理的缺失：“爷爷奶奶管到不跑，爸爸妈妈管到吃饱，仅靠自觉啥都不搞”。我大量走访进行了调研，认为要从班

3、级管理上抓起，从根本上改变节假日不在校管理无抓手的问题。2012年寒假，我巧走四步“棋”,一举改变了学生节假无人管，开学无法管的局面。第一步棋,拟定假期作业计划，填好家长通讯录；第二步期，全班比较计划，拟定个人目标；第三步：巧送祝福，电话督促，家校合作，“遥控跟踪”作业进度；第四步：开学评比，落实奖惩，奖优罚劣。三、行为上，抓好规范管理。抓好卫生教育，增强审美意识。由于农村的孩子自小从“灰窝”里长大的，所以在学校卫生习惯较差，经常是“教室纸片到处都有，寝室垃圾扔得成篓”。为了接手的学生形成良好的卫生习惯，

4、我在开学初期就有意组织召开“文明习惯伴我成长”主题班会，观看卫生纪录故事片，巧借寝室文化节活动，让学生从内心领会文明行为的重要意义，从而转化为实际行动。抓好守纪教育，打造严谨班风。我班上有小部分学生因为在小学或初中低年级“自由”惯了，时常出现上学、上课经常迟到，就寝拖拉，不遵守安全规定，课堂上不是“开小会”就是“冷锅里蹦出个热豆”。我首先通过座谈，使纪律意识淡薄但尚能控制个人行为的学生在限期内纠正行为；其次，利用课堂有利时机进行情感目标渗透。如利用《我的战友邱少云》，让学生明白严守纪律才能保证集体任务完成

5、，严守纪律也是一个人必备的良好品质；再次，通过“每周守纪星”学生的评比，实现榜样引领。对于那些“忘性差”屡犯的学生，我常用“温馨提示”来不断规范自己的行为，有时来点小“惩戒”如擦玻璃，整理讲桌等来教育，也收到了预想不到的良好效果。艺术管理，促进学生和谐发展一、艺术处理生生关系去年秋，我校大力开展高效课堂建设，我把班上40多名学生分成了7个小组，每个小组确定了每门学科的小组长。本以为小组长的安排“都是各科教师理想的人选”，却不想，总体成绩优秀的和单科成绩拔尖的却互不服输，既影响了学生之间的团结，又影响了小组

6、合作的效率和高效课堂建设的推进。如何化解这场“内耗”，我召开了“三人行，必有我师”主题班会，学生们最终理解了我的良苦用心。原来，当好小组长，既要带领好本小组完成课堂学习任务，又要搞好本小组帮扶。同时，小组长人选由不同人员担任，既增强同学们学习信心，又在无形中减轻了大家的负担。生生间一场不必要的“较量”轻松地化解了。二、艺术处理师生关系“一天见一面，见面不搭言”是不少学生与学科教师关系的真实写照。他们与学科教师，不如班主任那样朝夕相处，接触频繁，从情感上更愿意接近。为了拉近师生情感距离，建立良好互信，使他们

7、对每门功课都保有热情，各科均衡发展。我采取了“三步沟通法”使他们“亲其师，信其道”。第一步：师生展示。主要是通过班团会、夕会，学科教师搞好特长、荣誉、特点展示；学生搞好自我介绍、愿望诉求。第二步：加强沟通。通过开展“致老师（学生）的一封信”、“小纸条上的悄悄话”、“师生交流会”等活动,让学生把所思所想讲出来，主动找到老师沟通，对情况比较复杂的学生老师整体联动家访解决。第三步：互相宽容。班主任协调师生宽容对方，正视别人的缺点、犯的错误，鼓励教师勇于承认错误，给学生树立良好榜样。同时，教育和引导学生尊重教师，

8、明白“一日为师，终身为父”的做人道理。经过多年班主任工作的磨砺，我在班级管理上逐步形成了自己的教育特点，自己总结的“情感激励法”“常态班会法”“理想教育法”“科学管理法”不仅使所带的班级在平行班级各项活动中取得最好成绩，而且在本校本镇得以推广。一份耕耘一份收获，我为之"苦而幸福着”！