北师大版小学语文第六册《山沟里的孩子》教学设计和反思

《北师大版小学语文第六册《山沟里的孩子》教学设计和反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、北师大版小学语文第六册《山沟里的孩子》教学设计和反思　　育苑小学程淑云　　　教学目标：1、认识13个生字学会9个生字、词2学习课文了解山沟里的孩子起早贪还去上学的情景感受他们学习的艰难学习他们不怕困难、刻苦学习的精神　　　3了解课文内容理清段落结构　　　　　4能抓住重点理解课文最后两段的意思并体会“金钥匙”、“理想的灿烂的黎明“的含义　　　5有感情地朗读课文　　教学重点：　　注重理解重点词语体会山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景感悟他们不怕困难、刻苦学习的精神　　教学流程:　　一、创设情境　　今天老师带来了一张特殊的照片你们想看　　师

2、：你么在照片上看到了什么（一双破旧的鞋）看到这双鞋你想到了什么　　师：这是一张的照片鞋的主人是河南山区的一名小学生他每天就是穿着这样一双鞋翻山越岭走十几里的山路去上学因为在他们山区流传着一个美丽的传说传说山沟里埋藏着一把金钥匙谁找到它谁就能打开智慧的宝库改变山沟的面貌同学们你们想知道这是一把怎样的金钥匙今天我们就走进山区去了解那里的孩子（板书课题）　　　　二、新知探究　　　　１、初读课文　　　　要求把课文读通、读顺把不认识的字圈出来与同桌一起学　　　　2.再读课文、理解课文内容　　　　请同学默读课文、边读边思考、课文主要写了什么?　

3、　　　师:课文不但写出了山沟了里的孩子,为了上学要克服重重困难,　　也写出了孩子美好的理想请同学们再读课文,找一找,几个自然段写出了孩子们上学过程中的重重困难　　生:1—5自然段　　师:1—5自然段也就是本文的第一部分请同学们选择自己喜欢的方式读一读这一部分,找一找孩子们为了上学,要克服些困难,再和你的同桌交流一下　　生:读文交流　　　　3.师:刚才老师注意到读的特别认真.你从课文中了到孩子们要克服些困难?(学习12自然段)　　生:起得早·　　　　师:你是知道的　　生:清晨,天还没亮,山沟还黑着　　师:这句话告诉我们孩子上学的时间,

4、同学们清晨天没亮大约几点?　　生:4、5点钟　　师:若是夏季,时间更早.这个时间你们正在干什么　　　　生：睡觉　　　　师：是啊天还没亮许多人还在暖暖的被窝里睡觉山沟里的孩子已经走在上学的路上这时山路周围的环境应该样呢　　　　生：静悄悄　　　　师：这句话应该怎样读·　　　　生：读得轻一些慢一些　　　　指名读第一句　　　　师评：你读得真好山路上真安静啊　　　　师：孩子们为什么要这么早出门呢　　　　生：上学的路很长{学校在很远的地方}　　　　师：你是从句话中了解到的　　　　生：孩子们走过这座山翻过那座山背着书包上学校去　　　　师：谁能用一

5、个词来概括这句话　　　　生：翻山越岭{极书}　　　　师：谁来读一下这句话{路真长呀}　　　　生评价　　　　师：老师听出来了山路很长而却很难走所以他们要走很长时间课文中一句写出孩子们走了很久　　　　生：看中2自然段找了找{野葡萄┄┄}　（师演示课件）　　　　师：请同学们仔细看一看这句话中写了几次色彩的变化分别这些色彩变化说明了什么　　　　生：写了三次分别是┄┄（说明天亮了）　　　　师：这句话太美了老师想读一读行　　　　范读（请大家给老师评一评）　　　　生：评价　　　　师：谢谢你们对老师的评价相信你一定比老师读的好　　　　指名读生评　　

6、　　师：这一段中还有句话写天亮了　　生：远远近近脚步匆匆初升的红日拥抱着他们　　　　师：远远近近脚步匆匆意思　　天已经亮了学校就在眼前了孩子们现在的心情是怎样　　　　生：很开心　　　　师：请把这句话读一读（指名读）　　　　4、插入：红日东升新的一天开始山沟里的孩子开始了一天的学习生活你们想不想知道他们的学校样子的老师在网上收集到一些图片我门来看一下　　[1][2]下一页　　　　图1：这就是他们的教室谁能用一个词或一句话来形容一下　　　　图２：从他们的目光中你看到了什么?　　　　图３:这是他们午餐时的情景一个地瓜就一顿午餐　　　　图4

7、:同学们看到这里你想到对山沟里的孩子说些什么或者对自己说些什么?···n