宁波大学生职业选择影响因素结构模型研究【文献综述】

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1、文献综述宁波大学生职业选择影响因素结构模型研究职业选择是一个复杂的过程,对于其概念目前还没有达成共识。其中,一些研究者认为,职业选择是个人与环境相互作用、促进人们从事不同职业活动的过程，另外也有研究者认为，职业选择是劳动者在自身价值观的指导下,依照自己的职业期望和兴趣,凭借自身能力挑选职业,使自身能力素质与职业需求特征相符合的过程。汪庆春和孟东方(2004)提出了更为具体的概念。他们认为，职业选择是指人们受到主体的需求动机、自身条件制约,既要考虑职业的声望、地位、社会意义、经济报酬、劳动强度、晋升机会,也要考虑自身的才能、兴趣、爱好等,是一

2、种从主客观多方面进行综合考虑后做出的实实在在的价值判断。迄今为止，我国学者在职业选择领域的研究方向主要有：李旭旦、吴燕（2008）认为一个人在择业上的自由度，很大程度上取决于个人所拥有的职业能力和职业品质；吉林大学的纵瑞雪（2007）则从职业兴趣、职业价值观和职业效能感等方面考察了男女大学生职业选择影响因素的异同；李黎明、张顺国（2008）则从社会资本和人力资本角度研究了大学生职业选择的影响。国外最著名的相关研究当属Holland的职业选择理论，这一理论是职业工效学领域中最富影响力的理论。美国咨询心理学家Holland(1959)结合当时的

3、人格心理学概念，首次从个体特质维度提出“职业选择理论”。Holland认为职业选择是个人人格在工作世界的表露和延伸，即人们在工作选择和经验中表达白己的个人兴趣和价值。Holland根据自己多年的职业咨询经验发现，个人会被某些满足其需要和角色认同的特定职业所吸引。Holland职业选择理论提出六条构想：①个性是职业选择的主要影响因素；②兴趣包括在个性范畴之内；③职业选择观是一种稳定的心理状态；④早期的职业幻想预示未来职业方向；⑤个性、目标定位的“自知程度”决定了职业选择的聚焦范围，自知程度越清，焦点越明；⑥为达到职业成功和满意感，应选择与个性

4、特点相容的职业。大学生的职业选择是一个很宽泛的范畴,既包括了职业个性、职业兴趣、职业价值观、个人能力、职业理想、择业偏好、就业准备等个体的主体因素,也涉及到职业评价、家庭、地区、生活环境、流行观念、就业政策、择业机会等客体因素。马永祥（2007）认为价值观念冲突、现实社会经济关系等原因拓展了大学毕业生职业选择的范围和可能性;另外作为职业选择的主体,大学生主体意识的觉醒,在实际上也扩大了大学毕业生职业选择其内在因素的影响力。1.影响职业选择的主体因素6（1）职业个性性格是人的态度和行为方面的较稳定的心理特征，是指一个人在生活中形成的对现实的稳

5、固的态度，以及与之相应的行为方式，是个性或称人格的重要组成部分。事业成功与否，与性格和职业的匹配密切相关。许多机构认为，性格比能力重要。原因是，如果能力不足，可以通过培训提高，但一个人的性格与职业不匹配，要改变起来，就困难多了。故招聘人员时，往往把性格测试放在首位，性格与职业相匹配时，才对其能力进行测试考查。有关职业兴趣对职业选择与发展的研究，霍兰德职业理论做出了详尽地阐发与运用。美国职业指导专家霍兰德创立了“人格类型论”，该理论除了源于上述学者的研究成果外，美国波士顿大学教授弗兰克·帕森斯(1909)“特质-因素”论也对其产生了重要影响。

6、在《选择一个职业》的著作中，弗兰克·帕森斯提出“人与职业相匹配是职业选择的焦点”的观点。帕森斯的理论旨在为人们提供一种最基本的“人职相配”的职业选择指导原则。霍兰德在帕森斯观点的基础上，提出人格类型理论，并认为职业生涯的选择为个人人格的反应与延伸，霍兰德甚至认为兴趣就是人格。霍兰德认为，个性是职业选择的主要影响因素。事实上，性格的确影响着一个人对职业和专业的选择以及对职业的适应性。不同性格特征的人应当从事不同的职业工作。如果个人性格特征与职业和专业特点相矛盾，不但会影响个人素质水平的发挥，降低工作和学习效率，而且会影响良好情感和个性的施展，

7、甚至有害身心健康。因此，大学生应该根据自身的性格特点来选择相适应的职业。职业个性影响一个人的行为习惯，如果学生都能了解这一点，在确定自己的工作时，会多一层理性的思考，择业的针对性会强一些，总之，将自己的个性与环境相匹配才能达到职业目标，这也是霍兰德职业选择观。（2）职业兴趣兴趣是指人们力求认识某种事物和从事某项活动的心理倾向，当这种兴趣直接指向与职业有关的活动时，就表现为职业兴趣。调查显示，如果一个人所从事的工作与个人的职业兴趣相吻合，则能发挥全部才能的80%一90%，能长时间保持高效率的工作并乐此不彼，能增强职业适应性和稳定性.反之，则最

8、多只能发挥全部才能的20%一30%，还很容易导致疲劳。霍兰德认为，兴趣包括在个性范畴之内。所以，兴趣对学生所学的专业，以及对专业的投入程度是至关重要的，而这又依次影响到学生为职业