幼儿园听课评课活动总结

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1、幼儿园听课评课活动总结　　　　总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价从而肯定成绩得到经验找出差距得出教训和一些规律性认识的一种书面材料下面小编为大家带来幼儿园听课评课活动总结仅供参考希望能够帮到大家　　　　为了全面提升幼儿园的教育教学质量促使青年教师专业水平的提高我园于20**年4月20开展了“青春之杯”听评课活动此次通过年级组初选共推出8位青年教师参加下面就这次活动做一个总结：　　　　通过这次活动可以看出我们的老师在不同的程度上有了一定的进步但是没有达到预期的效果本次活动评出了

2、一节优秀活动课那就是马燕妮老师的《传送信息》活动课活动内容丰富幼儿参与性高教师在活动中善于引导孩子发现问题并学习解决问题这里再次提出表扬　　　　总体上说：教师上课的教态很好能和孩子融为一体贺红霞、陶洁晓课件做的不错等等但还有很多不足之处有待进一步改进　　　　一、主要问题　　　　1、教师对教材的深度把握不够也就是教材分析不透　　　　(1)对教材本身分析不到位不理解教材的含义教材想要干什么?　　　　(2)对孩子的分析不到位对本班孩子已有的经验分析的不到位孩子对这个问题了解到什么程度教师心里没有把握所以活动课设计应结合本班孩子的实际情况做相应的调整.　　　

3、　(3)对教材的重难点把握不住一节课上下来自己都不知道讲的只注重形式花样多内涵少部分年青教师准备的还不够充分课堂教学的效率还很低　　　　2、教师站位：活动中还不能切实的站在孩子的角度考虑问题如：幼儿坐位的摆放是否考虑到孩子进出的方便小椅子的摆放是否需要等等同时教师要加强对《纲要》、《指南》的学习理解真正树立起新观点以幼儿为主体以促进幼儿的发展为本如在活动中教具的提供首先要考虑孩子的能力提供不同的操作材料让每个孩子都能找到适合自己的操作材料其次材料的提供方式上有些是可以事先放好的可在课前准备好不可以在事前摆放应考虑好出现的方式方法教师的眼中要关注所有的

4、孩子不要只关注部分孩子　　　　3、问题的提出教师的提问要注意有效性、开放性从几节活动课中我们可以看出我们的老师在备课中还没有切实地从孩子的角度去思考活动中提出的问题比较封闭有的问题在没提出前答案先告诉了孩子你想让孩子回答你的问题在活动中起到了怎样的作用能否起到激发孩子参与的积极性这些都是需要引起我们教师思考的问题　　　　4、教师的回应策略：教师回应不等于重复孩子的语言特别是不要重复孩子的错误语言教师在随机提问和随机引导方面应加强学习和锻炼在总结性的语言中要在孩子回答的基础上进行拓展延伸使孩子的语言和原有经验得到提升　　　　5、情境创设的生活性活动过程

5、情景的创设要结合幼儿已有的生活经验陶行知曾说：生活即教育所以说我们的教育教学离不开生活　　　　6、在活动过程中有的教师讲解时间过多导致孩子的参与性相对偏少;有的启发性相对不够灌输的痕迹比较明显在活动中还没有充分体现出《纲要》、《指南》精神即教师的主导作用孩子在活动中的主体性在活动中还没有充分调动幼儿学习的积极性、主动性　　　　7、教师的知识面教师的知识点掌握得不准确知识面不够丰富希望老师们在备课中对于把握不住的知识点应该好好的查一下相关工具书　　　　二、几点建议　　　　1、要及时注重研究课程标准和教材教材是我们教学中的主要参考我们既要充分学习、研究、

6、利用教材但不能局限于教材要做教材的研究和开发者不做教材的单纯使用者　　　　2、要注重研究孩子孩子是我们教学的对象也是我们教学的主体以孩子为中心我们要研究孩子、了解孩子、熟悉孩子这样在教学中我们才能够做到心中有数、分层管理、因材施教整体提高教学质量　　　　3、要注重研究教学也就是教学方法和教育技术这是课程标准和教材与孩子之间的桥梁也正是老师的作用所在良好的教学方法和教育技术可以促使孩子的快速成长起到事半而功倍的效果　　　　4、有效教学理念有待增强教师要认真学习《纲要》和《指南》扎实做到把有效教学要求贯穿于教育教学过程中切实把理论与实践结合起来要带着新的

7、教学理念：以生为本去研究去实践教师的教学方式要有转变老师们在教学过程中要学会能以孩子为主体重视孩子学习积极性的培养和兴趣的激发;在教学中应注意引导孩子参与到活动过程之中注重孩子的个性发展　　　　5、希望老师们认真研读陶行知的“六个解放”解放儿童的头脑使他们能想;解放孩子的双手使他们能做;解放孩子的眼睛使他们能看;解放孩子的嘴使他们能谈;解放孩子的空间使他们能到大自然大社会中取得更丰富的学问;解放他们的时间不把他们的功课填满　　　　总之这次青春之杯评比活动虽然结束但是我们的课堂教学研究永远都不会画上句号希望各位教师都能够把本次的比赛结果当作今后奋斗的一

8、个新起点不断努力优化课堂教学提高专业水平提高教学质量　　　　本学期我们幼儿园进行了一次语言活动的观摩在这次听