听课评课活动总结

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。听课评课活动总结　　9月27日我校开展了第一轮起始年级语文听评课活动，在殷主任的带领下，中学语文老师都参加了本次活动。现将听课评课活动总结如下：　　一、聚焦课堂　　本次公开课由马海琴执教，课题是《登高》。语文教学的核心是培养学生的语感。而诵读就是培养语感最积极有效的刺激。本次活动中，以读促悟，通过诵读来体会人物思想感情；或抓关键词句（重点词语）来反映人物或景物的特点，这点做得非常到

2、位。老师在朗读方面充分体现了“以读促悟、边读边悟”的语文教学理念。能设置情景带领学生充分感悟文本。从“读”中尽显了语文课堂魅力。　　二、课堂教学凸显新理念　　首先，教学过程中能充分利用多媒体课件，创设平等、民主、宽松、和谐的教学情境，营造了良好的教学情境，让学生愉快学习。教师在教学设计中，能够充分关注自己的教学方式与学生学习方式的转变，教师搭台学生唱戏，培养学生自主、合作、探究的学习习惯，体现以学生为主体的新理念。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精

3、神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　其次。对文本吃得很透，思路清晰，课堂设计紧凑。生动的导语、富有节奏感的设计、层次分明的环节，激发了引起学生的学习兴趣，达到最好的教学效果。这样的课让学生紧张而快乐，“以人为本”的教学理念又充分调动了学生的潜能，学生真正成为了学习的主人。　　三．新课堂教学模式稳步推进，效果明显。　　本次公开课活动中，运用了新型的课堂教学模式。教学中技艺娴熟，教学风格娓

4、娓道来，有如清泉从山谷中蜿蜒而来，教学效果良好。　　四、听评课强化素质，提升教师业务水平。　　为了使教学理念与教学实践更好融合，以评促教，教学相长。听课完毕后，语文教研组还安排了互动式评课活动。全体老师畅所欲言，既肯定了执教老师亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使听课、评课活动达到了预期效果。　　五、总结经验，提出建议：　　1、各位教师要进一步加强理论学习，转变观念，在教学中不断渗透新的教学理念，转换角色，做学生学习的组织、引导者，参与到学生学习中来，优化课堂结构，教出特色，教出风格。　　2、上课要有激情，学

5、生的兴奋点才能被激发出来，老师情绪不高，学生很难兴奋起来。　　3、“知己知彼，百战不殆”，老师吃透教材的同时更要了解学生，才能把课讲好。老师千万不要以自己的理解程度去揣测学生的理解程度，那样十有八九学生掌握不好。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　4、要把握好课堂节奏，锤炼自己的授课语言，没有节

6、奏的课堂容易让人疲惫，拖沓冗长的授课语言会让课堂变得面目可憎。　　总之，不论什么样的课，都始终把学生成长放在第一位置上；不论什么样课堂，每时每刻不忘为师者的责任，这是我们共同追寻目标。前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。