人教版小学六年级语文下册综合性学习

《人教版小学六年级语文下册综合性学习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、综合性学习难忘小学生活活动目标认真阅读教材提供的阅读材料，体会作者对小学生活的感情，感受他们对小学生活的怀念。通过编写《六一班毕业纪念册》这一实践活动，回顾小学六年校园生活，书写惜别之情并立下美好志向。在回顾童年的时光里，既充分肯定个人的成长，又懂得离不开学校无微不至的关怀、老师心情的耕耘以及同学之间真挚的友谊。运用各种语文形式，如书信、倡议、诗歌、散文，等表达自己感谢母校、感谢老师，感谢同学的感恩之情。活动一：抒写美好的情怀学习目标：认真阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的老师》三篇文章，

2、体会作者对小学生活饱含的怀念和感恩之情。编写《六三班毕业纪念册》。读文悟情教材里有三篇阅读文章，他们的老师是怎样的呢？表达了作者怎样的感情呢？默读这篇课文，边读边填写下面的表格。选择了那几件事例表现了老师怎样的品质表达了作者怎样的情感《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的老师》《难忘的启蒙》选择了哪几件事表现了老师怎样的品质表达了作者怎样的情感抗日演讲比赛对日语课的抵制老师对我的两次批评表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求。表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。我时常怀着深深的感激之情

3、，思念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚

4、的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。解放后的第二年，我到北京参加了工作。从那以后，漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘，而少年时代生活的情景，启蒙老师们的音容笑貌，还不是在我的记忆中浮现，引起我的思念和遐想。既然我的老师们播下的种子在他们的学生的身上开花结果了，为什么我们播

5、下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？既然我的老师们播下的种子在他们的学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？既然我的老师们播下的种子在他们的学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？（反问：会开花结果）既然我的老师们播下的种子在他们的学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？（反问：会开花结果——会使他们受到教育。）选择了哪几件事例表现了老师怎样的品质表达了作者怎样的情感《老师领进门》田老师用讲

6、故事来引导学生学习诗句的教学方法。二十几年后路遇老师。田老师善于教学的特点。表达了学生对老师的感激、敬爱之情。读一读下列句子：1田老师很有口才、文笔也好。2轮到给一年级上课时，田老师把这首诗念一遍串讲一遍，然后，以这首诗为内容，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。3我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆；直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。学习要求二：读课文第10—13小节，⑴填写下列说话练习。⑵这样一位好老师，作者是怎样表达对他的感激之情呢？把文中的话找出来，并说一说你是怎样理解

7、的。我在田老师门下受业4年，听到了上千个的故事，有如。丰富了我的，播下了，使我。体会句子含义我在田老师门下受业4年，听到上千个的故事，有如春雨点点入地。体会句子含义我在田老师门下受业4年，听到上千个的故事，有如春雨点点入地。把老师的故事、教导比作春雨滋润着我的心田体会句子的含义十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。体会句子的含义十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。一棵小树苗长大需要十年，而培养一个人成才则需要更多的时间。老师虽然是无意中培养了学生，可学生不能忘记老师的恩情。小练笔：读了课文

8、，我们被作者的深情打动着，也想到了我们的老师。在将要告别母校之际，你也一定有许多感激的话要对老师说，拿起你的笔来把你的深情表达出来。学习目标：1、朗读课文，了解课文内容。2、品悟重点句子，体会作者的情感。十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。选择了哪几件事例表现了老师怎样的品质表达了作者怎样的情感《新来的老师》课堂上提问闹笑话。课后对蔡林的鼓励。表现了老师对所有同学一视同仁，关心、鼓励学生的优秀品质。表达了作者对老师的喜爱、感激之情。4、王老师鼓励学生的方法是什么？这种方法你赞同吗？为什么？巧