作文指导:用墨如泼与惜墨如金

作文指导:用墨如泼与惜墨如金

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1、作文指导:用墨如泼与惜墨如金川墨如泼与惜墨如金【名人名语】“什么事情都一样,要求熟练,惟有常常去做,规规矩矩去做,要把写作的手腕训练到熟练,必须常常去写,规规矩矩去写。”——叶圣陶【生活鸿爪】☆秀才的文章和他老婆的包了听过一个笑话:从前有个秀才,写文章总是详略不当。一次,他写一篇卖驴的启事,写了几千字,还没有见-个“驴”字。晚上回家,他老婆蒸了个大包子给秀才吃,咬了几口,不见一点馅儿。再咬一口,馅儿乂咬过了。秀才很生气,斥责老婆,老婆说,你写的文章就是这样啊。这就叫详略不当。☆《墨子》中的一则故

2、事学牛问墨子:一个人话多冇没冇好处?墨子回答说:话说得多冇什么益处呢?就像池塘里的青蛙整口整夜地啼叫,弄得口干舌燥,却没有人去注意它。可是报晓的雄鸡,在淸晨瞭亮地叫几声,大家听到鸡鸣声就知道天耍亮了,于是都很注意它。所以话耍说得恰当,要讲在要害处。墨子的这番话对我们的写作同样有启发,那就是:要安排好文章的结构,处理好详略关系。☆文章应像五花肉为了让学牛在H后的每篇作文中都能做到详略得当,因此,一位老师在课堂上举了一个生活中的事例。有一位同学话语很多,在写人作文中为了描述爸爸的性格,写了三件事情,

3、每件事情都写了四百多字。结果一篇文章下來超过了一千多字。可有一位同学平时积累不多,写作文也是难题,在写爸爸性格时候也写了三件事情,但每件事情只写了五十字,因此一篇文章下來还没有三百字。第一位同学写的三件事情就像是一盘肥肉,让读者看完Z后像是吃下了肥肉那么油腻,而第二位同学写的三件事情就像是--盘没有油分的、干巴巴的瘦肉,吃起來涩涩的,没有香味。只有五花肉最好吃,又肥又瘦,肥瘦相间,既不油腻又不干涩,非常好吃!同学们明门作文屮详略得当的问题就像生活中的肥肉和瘦肉的区别,如果在作文屮注意了详略得当,

4、那么作文也像一盘香喷喷的五花肉一样呈现在了大家面前,十分诱人!【写法指津】黑格尔说过:“人是靠思想站立的。”的确如此,人类之所以伟人,是因为他能思考。二十一世纪的屮国是一个渴望思想的中国,呼唤创新的中国。没有思想就没有创新,中华民族的发展也就从根本上失去了发展的源泉。因此,只有学会思考,才能善于发现;只有勇于思考,才能不断创新。今天这节课,我希望每位同学能充分利用上苍炀给我们的这一个大脑进行思考(打出罗丹《思想者》塑像),来做好我们作文的思路拓展训练,开启我们高中生涯的创新思维培养征程。创设情境

5、:训练创新思维能力一善换角度:一个圆,有人看來是一轮红日,有人看來是--轮满月,有人看來是一个封闭不与外界沟通的思想,有人看來是一个永远走不出的迷宫。多样的人,多样的思维,多样的答案,无限的多样性构成了一个如此丰富多姿的世界训练冃的]根据表达的需要,安排详略,详略分明,张弛有致。一篇优秀的记叙文一定要做到条理清楚。条理清楚当然要讲究语言得体和恰当地运用记叙的顺序。可是,我们也会遇到这种情况:作文语言是很棒的,所运用记叙的顺序也有利于表达主题,但读完文章之后还是给人一种懵懵懂懂的感觉。为什么呢?这

6、可能是文章不讲究记叙的详略,详略不得当,文章主题的表达就失Z偏颇,给人满头雾水的感觉。使作文详略得当,我们要注意以下问题:•、明确文章中心,写作时要根拯文章中心选择材料。与中心思想特别密切的材料,是主要内容,要详细写;关系不很密切的材料,是次要内容,要简略写。二、突出事情过程,事情的发生和结果要略写,事情的发展过程要详写。因为事情的发展过程,是整篇文章的主体部分,具体体现中心思想,需要详写。三、把握好点和面,要有点冇面地叙事,“面”要略写,“点”要详写。“面”上的内容往往是渲染气氛,交代背景,起

7、烘托的作用。略写虽是寥寥几笔,但若运用得好,文章重点就突出,主题就鲜明,从而起到“绿叶映衬红花”的作用。“点”上的内容往往是文章的重点,直接体现中心思想。四、记叙文中也应有适当的抒情、议论,但记叙文中的记叙描写应详写,抒情、议论应适当略写。运用先倒叙后顺叙相结合的,倒叙部分可略,顺叙部分可详。如果当屮还安排了插叙,插叙部分应略写。写人记事的记叙文,常冇对景物的描绘,写人记事部分要详,写景部分该略。五、把握详略的“度”,我们还耍弄清:详写的材料详到什么程度?略写的材料略到什么程度?要把握好详略的“

8、度”,才能做到详略得当。详写,并不是越详越好,只要重点内容充分地表现了屮心思想,就达到了耍求,切不可画蛇添足;略写,也不是越少越好,也要根据中心思想的要求,简练地叙述次要的内容,做到简洁概括,清处明了,决不能简单几笔,草草了事。总Z,详略的安排应该服从表达的需要,当详则详,当略则略。详写处,用墨如泼,略写时,惜墨如金。这样,详略分明,张弛冇致,文章的表达才会恰如其分,恰到好处。详略得当的重要性是什么?1・只有做到浓淡相宜,详略得当,文章才眉U清楚,生动感人。更好地突岀文章的屮心思想。2•文章如果

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