培养创新思维——优秀课件范文模板

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1、培养创新思维系列讲座序言为什么选择培养创新思维这个话题创新是一个永恒的主题。创新的重要意义何在，江泽民总帖记说，创新是民族发展的推动力，是民族进步的灵魂。这是人的主题，创新关系到一个民族的发展和进步，不发展和进步，就会被淘汰，就不能生存。面对严峻的高科技挑战，往往一项新技术的诞生，导致了一个民族的兴起，一些民族的衰落；血対知识经济时代全球化的市场竞争加剧了，既提供了机遇乂遇到了挑战。面対技术和市场竟争的挑战，当前国际间的竞争•■是综合国力的竞争••是牛产力的竞争••关键是科学技术的竞争-是人的素质的竞争-是人的智能水平的竞争-是创造能力的竞争。因此，国际间的竞争归根结蒂是人的创造能力

2、的竞争。从小的主题来说，培养创新思维也是当前素质教育的重耍内容Z—.素质教育是针对应试教育存在的种种弊病而捉出來的，是促进全体学生德智体美全面、主动发展的教育，并以创新实践为重点。素质教育的屮心内容就是培养新世纪劳动者、人才所必需的基本索质。在严峻挑战和机遇而询，人要生存，适应社会的千变万化，必须具备有创造胜人才所必需的基本素质。人才的本质特征就在于创造索质，创造性，创造能力。李政道博士说：“培养人才最重要的是培养创造能力''。要创新，就需要有创造力，创造思维是构成创造力的核心内容之一。显然，培养学牛•的创新思维是迫在眉睫的当务之急。教育是一个系统工程，创新教育也是这样，需要学校、家

3、庭和社会共同创造一个有利于培养孩子探索与创新素质的宽松环境,用科学的方法来增强孩了将来激烈竞争能力•国外教冇专家认为我国的家庭教冇非常规范，特另注意中国传统文化的价值观道德观和伦理观；我国孩了聪明及刻苦.但是，我国的基础教育往往注重智力教育，而忽视对学生能力的培养，是他们的综合能力和动下实践能力差，特别是学牛.的创造力受抑，创新能力差，离开了家长、老师这根拐棍就不知道如何走自己的路，无法适应将来社会对人才选择的要求.基于上述的几点看法，我个人认为，人人都应该把创新放到一个重要的位置，个仅关系到老师、家长能否进行创造性工作，而且要教会孩子能够进行创造性地学习，调动他们的学习兴趣，积极主

4、动地玄•探讨求知，培养他们在竞争中求生存，在竞争中求发展。培养和利用创新思维具冇深远的战略意义，它对于个人,社会和国家都会大冇好处。在培养创新思、维这个话题里向听众介绍哪些内容谈谈如何激发子的创新意识，培养孩子创新思维的方法，也就是培养孩子科学粕神和科学方法的具体做法.在科普工作和索质教育中，经常出现“科学精神”和“科学方法”的词组，特别是随着社会的发展，为适应国际、国内形势的要求，又赋予它新的内涵。培养孩子的科学精神首先是要增强他卡门的科学意识，特别是创新意识，参与意识，实践意识未竟争意识。在这个讲座里,重点是如何激发孩子们的创新意识，解除他们创新的一些心理障碍，把创新活动与优化人

5、脑功能结合起來，参与些创新活动。创新思维方法是最具有实用性的具体方法之一，将为孩子们提出问题和解决问题提供一个“点石成金的手指”，介绍创新思维的特点和方法，以克服他们的创新心理障碍和思维消极定势，促进联想、想象等非逻辑思维，促进思维的灵活性，流畅性和独立性。实践证明，通过教育与训练，孩子的创造能力可以得到显著地提高。第一讲??人人是创造Z人发明创造是一种创新活动。提起发明创造，人不就会联想到我国古代的四人发明：纸、印刷术、指南针和火药。这四人发明，被誉为是人类从刀耕火种进入文明社会的标志，对世界文明的贡献受到举肚瞩目的公认。发明就是创制新问事物，与创新的方法。如果，一个人具有了提供新

6、设想、解决新问题的能力，就认为他具有了创造力。999999各位听众，同学们：您本人冇没冇创造力？也就是您在学习、丁作和生活当中,具冇进行创造活动所必需的这种能力？下血，请问学七'许俄们配合，做一个问话调色题目是：您有没有创造力？答案选择有三种：肯定白己有创造力的，否定自己有创造力和自己也说不清楚的一种。请同学们实事求是地进行自我评估，记人心理。要敢于大胆进行自我评估，不要“弃权"，放弃一次白我评估的机会。感谢同学们的配合，敬佩同学们敢于人胆进行白我评估结果的精神，这使我们迈出了解自己，激发创新意识的笫一步.????????今人我们所做的问话调杳结果，显然不能即得到统计结果，但是我可以

7、肯定，一定有相当数量的人否定自己具有创造力，还有不少人说不清楚。我估计和我过去所做的调查结果统计相近：肯定自己有创造力的人数不到30%,否定自己有创造里的超过50%,余下的20%是无法确定自己是否有创造力。上确的答案究竟是什么呢？我国近代著名教育家陶行知先主，早在1920〜1930年，在创造宣言中写道：人类社会“处处是创造之地天犬是创之时，人人是创造之人，让我们走两步退一步，向着创造之路运进吧”。正确的答案就是：人人是创造Z人！这就是我今天讲的第一个问题。