关于小学培优辅差的工作计划

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1、关于小学培优辅差的工作计划　　　　篇一：　　　　一、指导思想　　　　结合本校实际情况学生之间学习、纪律情况参次不齐为提高优等生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让学生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩培养较好的学习生活习惯并逐步提高纪律意识和思想道德水平形成良好的自身素质；为了使全体教师从思想上高度重视把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行让培辅计划落到实处特制定此计划　　　　二、目的　　　　1、全面提高学生学习的主动性和积极性；　　　　2、使学生转变观念认真学习发展智力陶冶情操；　　　　3、让学生树立起学习的信心和勇气克服

2、自卑的心理；　　　　4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围使每个学生学有所长、学有所用　　　　三、具体实施措施　　　　每位教师对自己所任教的班级的学生进行比较深入细致的了解班主任要对本班学生进行各方面的调查和深入的摸底工作然后与科任教师一起商讨确定优等生与后进生的名单；　　　　教师对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎,特别是潜力较大的学生,应安排多位教师重点辅导；　　　　每位教师对分配给自己的培辅学生做认真研究每学期必须做不少于一定数量的额外辅导并做好记载；　　　　教务处在每次教学大检查时对于各位教师所辅导的学生进行抽查核实并作为考核的一个重要依据将学困生转化工作纳入教师考

3、核方案中与班主任的考核挂钩与教师的评优和职称评定挂钩对转化“学困生”工作实绩突出的教师进行表彰奖励对转化成效差、辍学率高的班级实行一票否决制切实保证教育和转化学困生工作落到实处收到实效　　　　篇二：　　　　一、指导计划　　　　提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成语文基本能力培优计划要落到实处发掘并培养一批语文尖子挖掘他们的潜能从培养语文能力入手训练良好学习习惯从而形成较扎实的基础和阅读写话能力并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的语文素养和语文成绩　　　　二、学生情况

4、分析　　　　二年级26人从近三个月的学习情况及知识技能掌握情况看大部分学生学习积极性高学习目的明确上课认真各科作业能按时按量完成且质量较好如吴树荣、高润梅、王华等且担任班干部能起到较好的模范带头作用但也有少部分学生基础知识薄弱学习态度欠端正书写较潦草作业有时不能及时完成因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外我准备在提高学生学习兴趣上下功夫通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展潜能生得到较大进步　　　　三、定内容：　　　　培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力介绍或推荐适量课外阅读让优生扩大阅读面摄取更多课外知识尤其是散文化倾向方面多给他们一定的指导以期在写作中能灵活

5、运用提高写话水平定时安排一定难度的练习任务要求他们完成全面提高语文能力　　　　辅差的内容是教会学生敢于做题会做题安排比较基础的内容让他们掌握写话至少能写得出可先布置他们摘抄仿写后独立完成保证每个差生有话可说有文可写训练差生的口头表达能力堂上创造情境让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说　　　　四、培优对象：　　　　李炳坤、李思雨、陈思萌、魏莱、鲍雪莹、徐云豪、魏诚凯　　　　五、转差对象：　　　　秦家宝、李金泰、高文中、董好雨、孙华晨、徐要利、李亿豪　　　　六、主要措施：　　　　1、认真备好每一次培优辅潜教案努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合　　　　2、加强交流了解潜能生、优异生的

6、家庭、学习的具体情况尽量排除学习上遇到的困难　　　　3、搞好家访工作及时了解学生家庭情况交流、听取建议意见　　　　4、沟通思想切实解决潜能生在学习上的困难　　　　5、坚持辅潜工作每周不少于一次　　　　6、根据学生的个体差异安排不同的作业　　　　7．采用一优生带一差生的一帮一行动　　　　8．请优生介绍学习经验差生加以学习　　　　9．课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响差生　　　　10．采用激励机制对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成功感　　　　11．充分了解差生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证差生改善目前学习差的

7、状况提高学习成绩　　　　篇三：　　　　一、指导思想　　　　为了正视我校学生的个体差异根据每个学生的实际情况有针对性的进行教育让所有的学生都得到发展特制定了赤水市第三小学培优补差工作计划　　　　二、总体工作思路　　　　学校加强对培优补差工作的全程监督与管理建立相应的规章制度重视对培优补差工作的调查研究全面了解各教研组培优补差工作情况关注教师培优补差工作的的实效性　　　　三、建规立制加强过程管理　　　　1、由教师负责各课任教师对各班的优秀生及学困生进行梳理整理资料建立档案