小学培优辅差工作计划_1

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1、★精品文档★小学培优辅差工作计划XX小学任课教师培优辅差工作计划表每周与学生谈话交流一次，并做好跟踪辅导2、加强学法指导，养成良好的学习习惯兴趣只是一种诱因，一种动力，要使学生真正形成自主学习的能力，关键还在于对“学困生”学习方法的指导与学习习惯的培养用科学的学习方法指导学生，使学生逐步掌握正确的学习方法，真正成为学习的主人，在各种实践活动中使学生养成良好的学习习惯3、重视科学分析，提倡观察发现认真开展学情调查；定期召开班级学习会，及时了解学困生的情况，认真观察“学困生”每一次测试成绩的变化，把每次考试的情况作横纵向比较，观察

2、其转化的快慢，及时督促与鼓励2013—2014学年度第二学期小学四年级语文培优辅差工作计划时间如梭，转眼间，新学期又到了同学们又进入了紧张而忙碌的学习之中,2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★为了更好地促进全体学生的全面发展，作好学生的引路人，让每一位学生都能学有所得，特制定计划如下：　　一、指导思想：为了进一步巩固并培养一批语文尖子，使他们的潜能得到挖掘，他们的习惯得到训练，从而形成较扎实的语文基础和阅读写话能力，提高整个班级的语文成绩，形成基本能力二、学生情况分析：我班的学习是两极分

3、化，特别是学困生，基础较差，这部分同学上课不认真，学习缺乏自觉性，好做小动作，平时与老师及同学间的合作较差，思想上有懒惰情绪，胆量较小，不爱发言这需要我们师去进行开导和鼓励因此，作为教师的我们就必须要有足够的信心和耐心三、具体措施：在转化差生的过程中应做到以下几点：1.倾注温暖，以爱为先教师对差生的热爱是做好转化工作的根本这些差生是受了病虫害的花朵；像久患重病急待医治的孩子，应当受到加倍的精心护理和治疗，对他们播下爱的种子2.多种形式，交流感情第一、消除自卑心理部分差等生有较重的自卑心理，他们总是觉得自己不如别人，特别是和成绩

4、好的学生在一起，就有一种自惭形秽的感觉第二、在情感上接近他们，适当运用表扬艺术应他们也有上进求好的愿望，只是缺乏毅力和自制力小学四年级培优辅差工作计划小学四年级培优补差工作计划百度搜藏QQ书签一2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★指导思想：为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，使素质教育落到实处，本学期我们将以心理健康教育为切入点，继续开展优生提优和加强后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让学生得以生动、活泼、主动、健康的发展二：学生情况：本学期，我担

5、任四年级三班的语文课和数学课我班有64人，其中有20人学习基础较差，学习积极性不高；有2人智力有问题有30人基础较好，能认真学习，但方法不精，成绩一般有14人聪明好学，有明确的学习目标，能吃苦耐劳，学习成绩优秀二、指导思想：帮助差生取得适当的进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养转好的学习习惯，形成基本能力为切入点，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和数学的基本能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学成绩，激发学生在课堂上学习积极性向每一位学生提供充分展示自我的机会，帮助他们在自主探索

6、和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，使每一位学生都能得到不同的发展智力型后进生是指那些由于生理原因，知识接收能力差、思维品质不良、认识结构中的知识支离破碎、基础知识欠缺、基本技能未形成、基本方法未掌握、思维训练不足、思维品质培养不够的学生后进生是指对知识的认识不足、内部激励机制没有形成、学习动机过弱、知识结构出现断层、学习上长期反复遇到困难与挫折，导致信心不足、兴趣降低、态度消极的学生针对中等生，教师应帮助他们树立信心、诱发并强化学习动机，进行强化记忆训练等，让其熟悉各种记忆方法，并选择适合自己性格和个性的学

7、习方法，反复进行思维定势训练，掌握基本的思维方法，培养思维能力老师要利用较多的时间，与他们个别交谈，让他们懂得“成事在人，有志者事竟成”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★的道理课上课下多关注他们，多给他们表现自己的机会，让他们在实践中体验成功的喜悦，从而使他们树立自信心，激发并强化学习动机三、制定目标：帮助差生取得进步，辅差对象能按照老师的要求做好成绩有一定的进步，抓基础知识训练，夯实基础，从基本的计算抓起，采取多种形式来引导差生进行基本功训练，掌握数学的基础知识和基本技能四、制定有关

8、内容：辅差的内容是教会学生教材中的基础知识，使学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，如：口算题一定能做对，竖式计算题或脱式计算题尽可避免出错，可先少再多，先易再难，逐步加深，逐步提高，保证每个差生都有不同的进步，经常训练差生的口头表达能力，及理解应用题的题意的能