初三化学实验与探究-学生用

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1、初三化学实验与探究汇总与答案1•某化学探究小组准备用碳酸钠溶液与石灰水反应來制収氢氧化钠。(1)实验过程：①把石灰水加人盛有碳酸钠溶液的烧杯中充分搅拌，发生反应的化学方程式:②再通过操作，得到无色滤液。③将无色滤液通过操作，得到白色固体。(2)猜想：得到的白色固体是纯氢氧化钠吗？三位同学分别作出以下猜想：小李：是纯净的氢氧化钠！小强：可能还含有碳酸钠！小陈：也可能含冇(3)验证：验证小强的猜想。实验操作实验现象实验结论取少量白色固体配成溶液，加入足量2.某化学兴趣小组的同学对一•瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究，请你一起参与他们的探究活动。提出问题：这瓶熟石灰粉

2、末是否己经变质生成了CaCO,?进行猜想：猜想一：熟石灰全部变成了CaCOso猜想二：熟石灰部分变成了CaCOs。猜想一：熟石灰没冇变质。设计实验：该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成下表小相关实验内容。实验步骤实验现彖实验结论取样，加适量水，搅拌，过滤取少虽滤液于试管中，滴入酚駄试液取少量滤渣于试管中，加入盐酸②。③。猜想一成立反思与应用：①要证明猜想二成立，町参照上述实验方案进行探究，在步骤②中产生的实验现象是o②熟石灰变质是由于的缘故。在初中化学我们所学过的物质中还有(举一例)等具有这样的性质，因此像熟石灰这类物质在实验室应保存。③称取l.O

3、g±述熟石灰样品，加适量水使之充分溶解，搅拌过滤后，往滤液屮滴入酚瞅试液，同时加入溶质质暈分数为10%的盐酸至溶液刚好变为无色，消耗盐酸溶液7.3go求样品中Ca(OH)2的质量分数(写出计算过程)。2.据估计，每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢产最的I•分之一。某化学兴趣小组的同学探究金属腐蚀的原因，设计如下实验：(1)如图，取一根约10cm的光亮铁钉放在白來水屮，观察A、B、C三处的变化。儿犬后，他们会发现—处最先出现铁锈，人家结合书木知识知道,铁在空气屮生锈实际是铁和、等物质相互作用发生一系列复杂的化学反应的过程。(2)—同学联想到家里铜制餐具上冇一层

4、绿色物质，认为铜在空气中也会生锈。他们上网杳阅资料，知道这种绿色物质的化学成分为血(OH)20(铜绿)。他们从铜绿组成和空气的成分大胆猜测，铜生锈除了与铁生锈条件相同外，还应该有C02参加反应。请写出铜在空气中生成铜绿的化学方程式c⑶孔雀石的主要成分是Cu2(0H)2C03,也可以表示成CuC03・Cu(OH)2。与孔雀石和似，还有许多矿物可用aCuCO.・兀u(0H)2d、y都是正整数)表示，石青就是其中的一种。实验探究为了验证石青的组成成分，他们设计了如下实验，请你共同参与探究。实验操作实验现象结论步骤1取少量石青样品置丁-人试管中加入足量稀硫酸(1)产主大量气

5、体(2)溶液呈蓝色(1)石青小含有离子(2)石青中含有离子步骤2取少量石青样品置于人试管中加热(1)残留同体呈色⑵大试管内壁石青加热易分解反思与拓展①确定步骤1中产牛气体成分的实验方法是。②根据以上探究，只要测定出参加反应的石青的质量、生成的氧化铜的质量和的质量，就可确定石青的化学式(即确定八y的值)。③防止金属锈蚀的方法很多，如制成不锈钢、在金属表面(任写一种方法)。3.同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图8所示的实验。碳酸钠I饱和溶液SB(1)写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式。(2)乙实验屮滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是o⑶丙实验中观察到试管内

6、有白色沉淀产生。(4)实验结束后，同学们将卬、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问。捉出问题废液中含有哪些物质？交流讨论①一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和(写物质名称)。②还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想。小云认为：只有碳酸钠小红认为：只有氢氧化钙小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠你认为还町能是。(写一种猜想)实验设计小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想。查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验。请你将小方的实验设计补充完整。实验内容预计现象预计结论取少量废液缸中上层清液

7、于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置。®r有口色沉淀，溶液呈红色。的猜想正确。②。的猜想正确。③。的猜想正确。反思拓展在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外述需考虑2.小李与小王同学帮助实验老师整理化学药品室时，发现分别放在两个试剂瓶中的两片用砂纸僭得光亮的银白色金属，未贴标签。到底它们是哪种金属？两位同学首先对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究。（1）进行猜想:①小李猜想：活动性X大于Y。②小干-同学猜想：活动性Y人于X。（2）设计实验方案、进行实验、获得知识。完成如下实验报告，并回答后续有关问题。①实验步骤②实验现彖③结论金属Y表血无明显