冀教版四年级下册英语Lesson 15 Where Do You Live？教案

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1、Lesson15WhereDoYouLive?一﹑教学目标：1.知识与技能：听懂并会说重点词汇live,too能在语境中运用“Wheredoyoulive?Ilivein___.”理解课文内容,训练学生语言在语境中的综合运用能力。2.过程与方法：注重灵活多样，丰富多彩课堂气氛的形成。通过多样的教学活动和教学评价的展开，使学生更好的掌握本课知识。3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣和积极性。让学生体验成就感，增强信心和克服困难的意志力，促进学生的学习和发展。二﹑教学重难点：教学重点：掌握四会单词：live,too教

2、学难点：在具体情境中灵活应用句型：Wheredoyoulive?Ilivein___.三﹑教学设计思路：设置真实的情景吸引学生参与到教师设置的各个环节中，继续激发学生的英语学习兴趣，使培养学生良好学习习惯的同时，提高与他人交往的能力。四、教学过程8教学过程TeachingProcess教学媒体TeachingMedia教师活动Teacher’sActivities学生活动Students’Activities设计意图DesignPurpose课程导入（Warmupandleadin）多媒体，课件Step1Greeti

3、ng：T：Hello，everyone.Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Howareyou?T:I’mfine，thanks.Step2Teacheraskssomestudentswhattheyweartoday.Ssgreetwiththeirteacherandreviewwhattheyhavelearnedlastlesson.Tomakestudentsbepoliteandreviewwhattheyhavelearned8呈现新课(Presentthenewlesson)录音机

4、，多媒体课件。Step1Playaguessinggame:Guess!WheredoIwanttogo?e.g.T:I’mhungry.Iwanttoeatahamburger.WheredoIwanttogo?Step2KeyConceptshouse,apartment1. Introduction1)T:I’mtirednow.Iwanttosleep.Guess!WheredoIwanttogo?S:Youwanttogohome.T:Yes.Comeon.StudentsStep1借助游戏复习学过的whe

5、re句型和一些地点名词，为本课句型的学习进行铺垫。Step28Look,thisismyhome.It’sahouse.(useapicture见图片资源)。2)Readandspelltheword.Askthestudentstalkaboutthepictureandtrytomakeupasentencewith“house”.3）T:Look!Isthismyhouse?S:No.It’sanapartmentbuilding.T:Isthisanapartmentbuilding?(useapicture

6、)S:No.T:It’sanapartment.从游戏中自然过渡到新课的内容，活泼的课堂教学气氛，在极短的时间内吸引住学生，“课伊始，趣亦生”Step38教师播放课件：Lesson20-1（见优秀课件）。教师板书：ahouseanapartmentReadandspellthenewwordandaskthestudentstomakeotherphraseswith“an___”.Encouragethestudentstotalkaboutthepicturesuchas:Whereistheapartment?

7、Howmanyapartmentscanyousee?Step3Wheredoyoulive?Ilivein____.1. IntroductionT：Look,thisis在单词教学中融入语句的训练，启发学生的思维，锻炼他们的语言表达能力，把单词放到有意义的语句中加以记忆，培养学生的语感也是学过句式的复习与巩固。Step48myhouse.Iliveinahouse.Wheredoyoulive?S:Iliveina/anhouse/apartment.(Helpthestudenttoanswer.)2.  Pr

8、acticethedrills“Wheredoyoulive?Ilivein__.”Inpairs.3.  Playachain-gamewith“Wheredoyoulive?Ilivein___.”T:Let’slookatthetext.教师播放课件：Lesson20-2让学生在小组活动中一一参与语言的交际、实践，巩固新的句式，锻炼语言的