《冀教版四年级下册英语Lesson 15 Where Do You Live教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Lesson 15 Where Do You Live? 一．教学分析 1. 单元及教材分析 本单元学生开始使用能够帮助他们谈论关于他们自己的一些单词和句子。学生将学习如何谈论年龄，身高，家庭住址等日常事情。通过课文，口语练习，观察和表演活动，学生能够探究他们的思想，感觉及周围环境，能够发现和拓展他们的知识和使用英语的能力。 2. 学情分析 从四年级开始，学生的学习内容变了，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，在保证孩子掌握基础知识的同时，还要拓展孩子的思维，引导孩子从不同角度去考虑问题。在四年级上册时
3、课句型-Where do you live? I live in… What’s your address? My address is… -Is that near the…? 大部分学生能在巩固以前所学A is near/ far from B句型的基础上，灵活运用本课所学句型描述自己的住处，地址，并运用Is that near/far from…询问并位置。 3）语言运用目标： 全体学生能运用本课所学的语句结构，询问并描述出所给图中房子的位置及具体地址。 半数以上学生能够在老师的示范和帮助下，口头介绍出自己家的位置及具体地址。 2）情感培养与学习策略
4、目标： 全体学生能在活动中进一步强化相互了解情感, 培养学生善于观察的能力，通过猜测住所的活动初步培养学生的推理能力。在日常的情境中观察并模仿简单的英语对话。在教学中通过采用猜测游戏的形式，提高学生的学习兴趣与效率，通过自己制作图片方法拓展思维，激发自主学习的动机。 1. 教学重点 学习house，road等表示地点的单词，巩固和扩充表示地点的词汇；复习运用near/far from句型描述各地点的位置关系。 简单运用-Where do you live? I live in… -What’s your address? My address is…句型询问并描
5、述住处及地址。 1. 教学难点 描述某一地点的大致位置及具体地址。 一．教学准备 多媒体，自制的大地图，学生的空白地图及各地点的小图。 二．教学过程 Step I Class Opening and Review (5 minutes) T: Good morning, boys and girls. How are you today? Ss: I’m fine, thank you, and you? T: I’m fine, too. Let’s play a game, OK?（设计意图：通过play a game帮助学生比较迅速的进入到英语学习氛围中，调动学
6、生的积极性，同时帮助学生回忆学习过的单词。） T: Here are some pictures, can you say what they are? (出示学校，动物园，公园，让学生们看图说出单词。) （设计意图：通过这个环节帮助学生回忆以前学习过的表示地点的单词，为下面描述位置关系做准备。） Step II New Concept (20 minutes) 1. Where do you live? I live in… T: (出示一张画着各种地点图标的地图) Here is a picture. I can see a house near the sch
7、ool. I can see a house far from the school. I want to know where do live？ S: (找2-3名学生回答) (设计意图：通过这个环节复习near和far from的句型，同时调动出学生在第二单元学习的位置关系的表达方式来描述。) T: (圈出自己的house) This is my house.(出示图片讲授house) I live in a house. (再次出示地图) I live in a house. Look, my house is beside the park.
