《珠算与点钞技术》实训指导书

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1、《珠算与点钞技术》实训指导书一、实训目的《珠算与点钞技术》是高职高专院校财会、金融等专业开设的一门重要的实践课程，是学生在完成了会计、财务等基木理论知识的学习后进行的一种强化专业技能实训。通过木课程的开设，使学生了解财会、金融专业所必需的珠算与点钞基础知识、基木技能，并具备该技能的初、中级水平和操作能力，为就业和继续学习打下坚实的棊础。二、实训要求通过对《珠算与点钞技术》的实训，要求学生系统掌握以下内容：1）掌握珠算技术中的基本知识与基本方法；2）能够较为熟练地操作加减算、乘算与除算；3）能够识别真假币；4）能够较为熟练地点钞，在速度上达到单位出纳和银行系统的一般要求。实训结束后

2、，学生具体应达到如下要求：1.至少达到《会计从业资格证》对珠算技术的要求——普五级；2.点钞技术应达到单位出纳人员和银行系统工作人员的--般要求。三、实训方式根据教学计划安排，采川集中实践方式；配备实验指导老师，组织和指导实验全过程，并根据学生完成实验的质最给予评分。在教学方法上，强调珠算要达到稳、准、快才能发挥珠算的作用，以体现出算盘的优越性。通过学习，除了掌握算理和算法，更重要的是要勤学苦练基木功指法。书中每章都冇习题，开始时打基础，可以慢些，先求准，再求快。要先反复练习加、减、乘、除运算基本方法，然后掌握简捷算法，实算与巧算相结合，逐步达到稳、准、快。珠算等级鉴定另有考核题

3、，学员可以测定自己的计算能力，有利于促进学习。实训场地：普通教室实训设备：珠算教学算盘实训材料：17档以上菱型算盘、《全国珠算技术等级鉴定标准》练习纸、记账笔、黑水、点钞纸等四、实训程序（-）集中指导此阶段集中在教宗进行，主要由任课教师进行集中讲授和演示。1.介绍珠算技术的起源与发展及学习方法，讲解珠算协会关于珠算技术等级鉴定的耍求和方法，演示珠算操作的正确坐姿、握笔方法和拨珠指法。2.讲解并演示珠算加减算、乘算和除算技术及点钞方法。3.由于学生已经有了一定的珠算基础知识，在此集屮指导阶段可以有意识地介绍实际工作小相关知识。4.本环节大约需要10课时。（二）分散练习此阶段主耍由学

4、生口己实际操作，遇到具体问题由任课教师指导。共需26课时。1•珠算操作的正确坐姿、握笔方法和拨珠指法练习。（2课时）2.珠算加减法口诀的使用与熟练及珠算加减算的速算法的运川练习。（6课时）3.一位前乘法的原理与应用、多位前乘法的原理与应用、数位与积的定位法、珠算乘算的速算法的练习。（6课时）4.商除法的基本原理与应用、商的公式定位法、珠算除算的速算法的练习。（6课时）5.真假币的识别、常用点钞技术的练习。（6课时）（三）实验总结1.教师讲评实验过程和结果。（1课时）2.由湖南省珠算协会老师对学生进行珠算技术等级鉴定。（1课时）五、实训课时分配本实训共需38学时，具体分配如下：实训

5、课时分配表序号实训课题内容实训课时讲课课时合计1珠算基本技术实训2242珠算加减算技术实训6983珠算乘算技术实训6284珠算除算技术实训6985点钞技术实训6986珠算技术等级鉴定227合计281038实训一：珠算基本技术实训［实训婆求］通过本次讲解M操作，使学生了解珠算技术的起源为发展，拿握珠算操作的正确处姿、握笔方法和拨珠指法以及数字的读写方法。［实训内容］一、珠算技术的起源与发展；算盘是屮国古代的一项伟人发明，它引起了屮国传统计算方法的变革，促进了计算数学的发展。珠算被代代流传下來，不仅逾千年而不衰，而且得到了长足的发展。从世界范围看，算盘也是古代世界上最为先进的计算工具

6、之一，即使在已普遍使用计算机和计算器的今天，在加减运算方仏算盘的计算速度也还是比较快的。当前珠算的算法、算具正在不断改进、改革和创新，以求提高计算技术水平。本着“珠算是变，而不是算”的研究新方向，本课程既保留了部分传统的算法，阐述了珠算的基础理论和一些通用算法，又引入了一部分在实践中证明效果较好的简捷算法和技巧等新方法，同时还介绍了心算、珠算相结合的算法和点钞的基本方法及不同点钞方法的技巧，识别假钞的各种方法以及点钞机的操作少保养。因此在教学中既注重基本方法的介绍，又耍求在熟练掌握基本方法的基础上，能灵活运用简捷算法，以求普及与提高并重。二、珠算的功能珠算科技有着无限广阔的发展而

7、景。这主要是山于珠算科技本身有着丰富的内涵和独特的功能，它不仅计算方法易学方便，而且有良好的教育功能和启迪功能，因此，它是任何其他计算技术、计算工貝所不能取代的。近年來，珠算的教育功能已FI益得到社会的重视和应用，开展珠算（包括珠心算）教学，対数学的学习是极为有利的。经过多年教学实验证明：珠算教学符合学习数学的心理特点，既形彖又具体，珠动数出，直观又形象，脑、手、眼并动，手段得法,易学易懂。在教学阶段的珠算练习中，脑、眼、手并用，且不断强化作用力度，人人提高了脑神经的活动频率，提