“一事一议”作文指导

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“一事一议”作文指导“一事一议”的“事”是指：一件事、一个故事、一种现彖、一幅漫画、一种说法等。“一事一议”的“议”是指：从某一角度集屮阐明自己的某一看法，提出自己的主张。每个人对材料的看法不同，所以议论的角度也各不相同。“一事一议”的关键是：看懂材料，从多角度提炼观点，才能展开议论。如何提炼观点1.看懂原材料，分析材料的含义，概括中心。2.提炼出自己的观点，即所写文章的论点。写“一事一议”作文的儿个步骤：1.文章开头首先要概述材料（1）抓关键句和词语（2）用简明的语言來概括2.分析材料，提炼观点注意：提出的观点一定要明确，旗帜鲜明，直截了当。常采用陈述性的判断句。例如：我认为……；我觉得……；我悟出了……；故事说明……等3.不能就事论事，要联系实际展开联想，由此及彼.4就事论理5.可以回扣材料，收束全文（图见课件）百看不厌对于龟兔赛跑的故事，我们己家喻户晓。而对于乌龟那种执着、认真的态度，更是人们的美谈。大家敬重他，并以他的故事教育子女。可是，正由于此，乌龟变了，变得骄傲了。他停住了前进的脚步,总是洋洋得意地回首自己那己经成为过去的辉煌，所以他再也没有取得过任何成就。 看到这个情景，我想了很多很多。在我们奋斗的道路上，嘲讽、迫害、挫折、贫I木I、病残……这些打击也许都不能将我们征服。可是，有一个“敌人”却容易使我们不攻H溃、不战而降，那就是成功后的骄傲。骄傲使成功者得意忘形、固步自封，以至于被胜利的喜悦冲昏了头脑，迷失了前进的方向。因此说“成功的考验比失败的考验更严峻:：农民起义军领袖李口成率领几十万大军，一举攻下了北京城，推翻了明王朝。但是，李白成和他的助手们却被胜利冲昏了头脑，骄傲自满，滋长了安享太平的麻痹思想，把几十万人军闲置于北京城内外，给敌人以喘息的机会，最终丧失了胜利的成果。建国初期，以赫赫战功肩负天津党政要职的刘青山、张子善却在敌人的糖衣炮弹•面前打了败仗。他们居功白傲，日无党纪国法。剥削治河民工，人肆挥霍浪费，勾结不法奸商，鲸吞国家巨额资财，由功臣蜕变为贪污要犯而被处决。从这些铁证如山的事实中，我们看到了前人留卜-的教训。一次成功只是争取更大成功的起点，而绝不是胜利的终点。只有认识到这一点，我们才能勇往直前，不被眼前的成绩束缚，才能使前人的悲剧不被重新搬上历史的舞台。在牛活屮，也有一些人并没有被头上的光环束缚，在取得了成就Z后，仍保持着清醒的头脑，在a己的领域里继续努力奋斗着。居里夫人在科学上的重大发现，使她两次荣获诺贝尔奖，名扬天卞。在如此巨大的荣誉包围之中,居里夫人仍保持着十分冷静的头脑，把全部精力用于科学探索上。试想，如果居里夫人在第一次获得诺贝尔奖后，就洋洋口得，那她又怎能再次登上颁奖台?她z所以能取得如此大的成就，是因为她认识到：只有谦虚的态度才能使她为人类做出更大的贡献。小乌龟正由于没有认识到“成功只属于过去7所以他停住了前进的脚步，被白己千斤重的荣誉压得喘不过气來，所以面对未來的召唤，而对未來的挑战，我们应以清醒的头脑重新审视白我，使H己从成功的光环中走出来，再接再厉，奋斗不息。百看不厌人人都企盼成功，人人都向往成功。于是不断拼搏，不断努力，终于取得了成功。但成功Z后呢,我们应该怎佯做？是终H沉醉于胜利的喜悦中不思进取，还是继续保持坚韧不拔的梢神去获収更大的成功？ 如果用脑去想，人人都会选择后者，但要用身体去实践，乂有儿个人能踏踏实实的将其付诸行动呢？有这样—幅漫画，龟兔赛跑。乌龟胜利后，为口己立了一个《龟兔赛跑》的石碑，碑文的內容是:它和兔子赛跑，兔子倚仗口己天生神速，路边睡觉，而乌龟口己坚持不懈，到达终点，取得胜利。乌龟天天把它背在背上，时时刻刻冋头看着这块石碑，边看边自我陶醉，漫画的题目也由此而来——《百看不厌》。我们看后，不禁嘲笑乌龟仔细想想，难道在现实牛活屮这种骄傲B大的人还少吗？一些人踏实苦干，经过一番艰难险阻之后，终于迎来了梦寐以求的胜利，然而辉煌之后却滋生一了骄傲情绪，自廿阳落。最后，一世英名毁于一旦，一朝辉煌也落得自毁前程，自己辛辛苦苦建立的摩大大厦也最终因为禁不起骄傲风眾的打击坍塌了。这是多么可怜而乂可悲的事情啊！明明阳光灿烂却硕耍弄得阴云满天，明明是通天大道却非让它充满艰险，而口己的灵魂也将被口满的蛀虫腐蚀得一干二净。发明人王爱迪生一朱有一千多项发明，到了暮年，他对他的手下人说「'不要向我建议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。”从这以后，他再也没有什么重人发明了，是骄傲心理让他在辉煌的人生画卷上遗憾地添加了儿点污痕。唐玄宗李隆基刚即位时励精图治，“开元盛世,也由此而來，可二I•年后呢，他不再虚心听取大臣劝告，而是口满于此，也因此导致了李唐王朝的衰败。无数的事实无不验证了那句亘古不变的真理：虚心使人进步，骄傲使人落后。而那可怜的乌龟背上背负着太多的虚荣与白满，它最终会被这些虚假的美丽所压垮，而那充满荣誉的石碑也会变成它的慕碑。这时的乌龟，不会再是人人敬仰的英雄，踏实与勤奋这些美好的字眼也会随烟而去，剩下的只有他人的嘲笑和讽刺。正如达•芬奇所说:'流星一旦在灿烂的星空中开始炫耀白己的光亮时，也就意味着它的生命即将结束。"稻子成熟了，谦虚地低下了头；苹果收获了，羞涩地红着脸。它在告诉人们：谦虚，意味着丰收，意味着成熟。有真才实学的人往往虚怀若谷，谦虚谨慎；而不学无术一知半解的人却常常骄傲自大，好为人师。故空心的禾穗高傲地举头向天，而充实的谷穗则低头向着大地，向他的母亲致敬。这幅《百看不厌》的漫画应该为那些正沉醉于胜利的喜悦小不能白拔的人们敲响警钟，骄傲只会出卖我们，而我们用辛勤的汗水换来的果实也会成为它的牺牲品。人生道路漫长，生活屮有我们永远也学不完的知识，人生中有我们永远都读不尽的真理。千万不耍迷恋路边的花草，因为前方的风景更迷人！一事一议，就是就一件事情发表自己看法，因为是“一事”简单、具体，就事论理，不必长篇人套。象这样 的文章如何写好呢？今天我们就学写一事一议的议论文。这里的“事'，’不仅是一件具体的事，还包括一种现象，或读到的某则材料。“议”就是发表日己的看法。怎样才能写好一事一议的文章呢？应该要注意些什么？看例文，明确要点请大夫有个老人，是全国闻名的大作家。他临终前，突然感到十分难受，秘书就说「我去叫大夫』不料，老人极其艰难地说了一句广不是'叫；是'请'……”说着老人就昏迷过去了，而且再也没有醒来……这句话就是他的遗言——这遗言纯洁无比，厚重无比（简述“一事九这位老人就是夏衍。谦恭是一种深刻的教养，它扎根于心灵（只一句评论）。我不禁想起了巴尔扎克笔下的一个人物——老葛朗台（联想到一个反面的例子）。老葛朗台就要死了，却怎么也舍不得他的万贯家财。当神父将镀金的I•字架贴近他的嘴边，让他亲吻一下好让他的灵魂升天时，他的眼睛突然奇迹般地亮了，述极力做出—•个想把那十字架抢过来的姿势，于是，这最后的努力也就彻底地断送他的性命。夏衍走了，葛朗台也走了。但他们牛命的最后一瞬间的表现居然有这么大的反差，一•个绝美，一个绝丑（两相对照，合并议论，爱憎分明）。罗汉也吸香烟吗春游季节，中外游客兴致勃勃地來苏州游览名胜古迹。当人们鱼贯步入举世闻名的西园五百罗汉堂时，一位细心的游客突然吃惊地问身旁的导游:“怎么，罗汉也会吸香烟？”人们随着这位游客手指的方向一看，无不大为惊讶。第一厲五I•尊罗汉的右手居然夹着一•支正在冒朋的香烟，朋灰散落在袈裟上，烟蒂将烧到他的手指。见此情景，罗汉堂的服务员轻骂一句:“真该死，恶作剧『'把残烟拿掉了（用三个口然段叙述一件事）。我国是具有五千年悠久历史的文明古国，灿烂的文化，不朽的艺术，值得人们欣赏。在游览名胜、 参观古迹时，要提侣文明礼貌，遵导纪律，切不可肆意糟蹋破坏。遗憾的是，游览胜地，恶作剧时冇发生，越规者不乏其人。在占建筑上刻字留名者冇Z,用石头砸击塑雕佛像者冇Z,攀花折枝者有之……（联想到其他类似的不文明行为）有些人干这等事，不以为耻，反以为能。真该向这种人人声疾呼：做一个文明的游览者（这一段是议论）！读了两篇例文，一事一议文章的写法，你大体也就清楚了。1、态度要鲜明。我们表示了口己的看法，态度很鲜明，对美好的事物，毫不含糊地肯定和赞美；对丑恶的事物，表示了否定和憎恶。2、找准论点，叙议结合。作文除了这两点，还应注意什么问题呢？拟题尽最新颖。如果不用“请人夫而用“要有礼貌？不用“罗汉也吸香烟吗？"而用“要做文明游客主题倒是鲜明了，但不新颖，不能吸引读者，没有留下任何悬念。选材尽量典型,叙事尽量简明。弥留之际，十分难受,还纠正秘书的“叫"大夫;不文明到给罗汉的手指夹上点燃的香烟，这些都够典型的了（话题作文提供事例，那就没办法选择了）。叔事过详，篇幅过大，喰宾夺主，成了记叔文，看不清楚作者的观点。这两篇例文的叙事都比较简明，恰到好处。一般说來，600〜800字的一篇中考作文，叙事部分占200〜300字比较合适。尽最展开联想，分析尽最深刻。在议论部分可以联想与叙事内容相反的事例，形成鲜明的对比,像第一篇那样，使是非更加分明；也口J以联想与敘事内容相似的事例，像第二篇那样，使论据更加充分；述町以联想口己的思想与做法，使论述更加真实、亲切。联想能使分析深刻,讲清道理也能使分析深刻，说实在的，上述两篇例文，因篇幅所限，分析部分都略嫌不足，如果同学來写可以展开些。一事一议写作指导找准论点 爱因斯坦成名Z后，比利时国王和王后邀请他去作客。国王按约定的时间派了宫廷小汽车去火车站接他。火车来了，司机却找不到爱因斯坦，便空车回去向国王报告，说教授没有来。町是半小时以后，爱因斯坦身穿沾满尘土的破用衣，脚着一双旧皮鞋来了。原来是司机只看衣冠不认人，爱因斯坦便自己步行而来。从材料中可以分析出以下儿个论点：①爱因斯坦生活朴素：②只认衣冠不认人的通病；③看问题要看本质，不能停胡在表面现象上;④爱因斯坦不摆名人架了，平易近人；⑤爱因斯坦专注于科学事业，在成名Z后也不追求个人享受；⑥接站，尤具是接不认识的人，应该约好联系的方式，这样才不至于有国工司机的错误比较几个论点，除⑥就事论事，把指导材料看得太一般化，其他几个论点都适应议论的需要。如根据①谈谈要成就一番事业，生活上不能有过高的要求；根据②可以谈谈以貌取人，以衣着取人，是庸俗而肤浅的；根据④可以谈谈一个真正有修养的学者是不会徒慕虚荣，计较小节的；根据⑤可以谈谈一个伟大的科学家要把公众利益放在第一位，努力造福于全人类而不追求个人享受。阅读寓言诗《鸟的评说》麻雀说燕子是怕冷的懦夫燕子说黄丽乌徒有一身美丽的装束黄侧说百灵声音悦耳动机不纯百灵说最无原则的要算那鹦鹉鹦鹉说喜鹊生就一副奴颜媚骨喜鹊说苍鹰好高鹫远，苍膵说麻雀寸光鼠冃……这则材料可以论证“金无足赤，人无完人'，’也可以论证“尺有所矩，寸有所长以及“美丽的宽容广严以律己,宽以待人”“辨证地看问题广莫做流言的种子广用慧眼去看世界”等等可以论证的观点有：应一分为二看问题不能以偏概全 成功的背后意味着创伤与失败不能求全责备等等墙壁上一只蚂蚁在艰难地往上爬，爬到了一•半，滚落了下來，这是它第六次失败，然而，过了一会儿，它又从原处开始，艰难地往上爬了。冇两个人同时注意到这个情况，一个人说:“多可敬的小蚂蚁呀!”另一个人说:“多蠢笨的小蚂蚁呀!”谈“放弃”有一个故事，讲述的是在墙壁上，一只蚂蚁在艰难地向上爬。爬到一半，忽然滚落下来，这时它已经失败了很多次了，但过了一会，它乂沿着墙根向上爬……看到这个故事，有很多人想到的是顽强的意志和持Z以恒、不屈不饶的精神。然而人们是否想到,在经历了如此多的失败之后，再循原路从头开始，其成功的机率能有多少?再一次披荆斩棘，历尽千辛万苦，却仍不能爬上墙头，达到冃标，这样的努力，其总义又将冇多大？在这里，我要说的是，既然无数次的努力都以失败告终，何不选择放弃？选择“放弃;’乍一听是一个积极的主张，但举两个李了，试做一下比较。其一是鲁迅先生弃医从文的史实；其二是在我国古代，有一个人屡次科举不中，但他坚持不懈,最终在八十岁高龄考中举人的故事。鲁迅先生弃医从文坐所周知，鲁迅先牛立志救国，年青时东渡学医，但当他发现，无论他的医术怎样努力，都不能达到他济lit救国的理想时，他毅然选择了放弃，不是放弃白己的理想和目标，而是放弃了不能达到目标的努力方式。我们并不能说魯迅先生不改从文学，他将一事无成，但我们可以肯定，以笔为刀的鲁迅唤醒麻木的意义远大于救治几名垂危的病人，虽然后者也是崇高而伟大的，但前者的意义在于挽救了民族的沉沦，更彻底也更深刻地实现了鲁迅先生的理想。相反地，在第二个例子中，这个人用了一牛的时光和精力投身科举事业，屡败屡试，可谓不屈不饶的典型，但科举的意义何在？在于提出为官为政的方法，在于从中选拔冇才华的官员，n不论他在八十岁中举后，还能为国家做些什么，单说他将大好的人生投入在迂腐而已成定式的八股文章上，难道不也是一种对才华、对时间的浪费吗? 人毕竟不同于蚂蚁，蚂蚁可以不停地向上爬，因为它没有思想，没有H标，但人不同，人不是为了前进而前进，而是为了冃标而前进，把H标抛在一旁，盲H地把精力投入到眼前的前进道路上，事倍而功半是显而易见的。当无论自己怎样努力，用现有的方式都不能实现自己的理想时，放弃无疑是一种明智的选择。在这里，选择放弃并不意味着逃避、退缩或是消极地放弃原有目标，而是抛弃成功机率很低的旧方式，去寻求更加适合白己，能够更加完全地实现白己理想的新方式，毕竟，通往罗马的路并不惟一。阅读下列材料，提炼一个观点，写一篇议论文。《没空调难入睡，人学生竞白杀》：近期，广州市海珠区某高校宿舍楼发牛一起新主跳楼身亡事件。一名刚入学两天的新生豪仔（化名）一时无法适应集体生活和住宿环境，连续失眠两天后从猶舍6楼一跃而下，当场身亡。据其母讲述，豪仔因是独子，外加家庭条件优越，受到家人溺爱，这使他独立生活能力较差。1999年，其父亲不幸去世，母亲、外公、外婆更把他视若珍宝。9月15日，在家人“护鸳”下，豪仔到校报名。16日，他给妈妈打电话，说没空调，已经连续两天严垂失眠。17LI凌晨，豪仔从宿舍楼6楼跳了下去，就此和家人阴阳两隔。记者采访时发现，豪仔入住的6人间宿舍宽敞明亮，述配备有小书架、卩桌，还有独立卫生间、阳台，装有吊扇。“一事一议”议论文拟题怎么拟？1、要体现议论文特色2、形式有论点型、论题型、其他型3、简洁4、新颖“一事一议”议论文引叔的要求1、要引叙材料，否则会脱离材料。 2、要有针对性，有所选择。3、引叙的长短视全文字数而定，一般以简洁为好。4、要注意引叙的角度。从作文题H耍求中口然引出为好。一、拟题一、比较下列所拟的题目孰优孰劣。1、没空调难入睡，大学生竟自杀2、没空调难入睡，大学生竞跳楼3、溺爱4、没空调难睡，大学生竟跳楼5、议：“没空调难入睡，大学牛竞自杀”6、没有空调难入睡7、不能溺爱子女8、大学牛跳楼自杀9、人学生自杀之后给人的启示10、没空调，竟自杀11、论大学生自杀事件12、培养孩子的独立性13、宠爱14、论溺爱15、重视培养孩子的独立性能力16、谈自力17、谈自立18、论溺爱的后果19、寝室没空调，大学生跳楼自杀 20、子女不能太宠爱21、小议“没有空调，大学生竞白杀”22、论独立生活23、宠Z过24、小议“没空调难入睡，大学生竟口杀”的报讯25、生命换来的教训26、没冇空调，大学生自杀27、能否吃苦28、人应当从小学会白立拟得较好的题目7、不能溺爱子女9、大学牛自杀之后给人的启示12、（耍从小）培养孩子的独立性15、重视培养孩子的独立性能力18、论溺爱的后果20、子女不能太宠爱23、宠之过25、生命换来的教训28、人应当从小学会自立，二、引叙一、比较下列哪个引叙引得好：1、据报载，某大学一新生因长期习惯于空调室内作息，而学校宿舍不能满足这一条件，该学牛因此重度失眠两L1,在精疲力尽的悄况下，从六楼一跃而下，当场毙命。根据记者采访得知，该生因是独生子女，以致被家中视为掌上明珠，几有由于家中经济条件优越，他的生活和学习环境更是异常舒适，特别是儿年前他父亲去世后，家里人对他更是宠爱有加，空调、电脑等设备一应俱全，也正因为这样，使他养成了非在空调房里才能入睡的习惯，致使出现了本文开头的那一幕。2、据报载：一位大学生在入学后，由于不能适应学校屮的寝室生活环境，连续两天失眠，心情浮躁，打电话回家说，寝室里没冇空调，不肯入睡。第二天，他竟从宿舍六楼一跃而下，与家人阴阳两隔。3、有一篇报道说：有一位大学生因没空调，连续两夜失眠后，就跳楼口杀了。4、不久前，我听说这样一件事：某大学的学牛刚住校两天，因为不习惯寝室生活，加上没有空调，竟从 六楼跳下來,当场身亡。据悉，此寝室设施还算完备，每人配备一张写字台和一个小书架,装有吊扇。5、星期六语文课上，老师说：“广州一名大学生豪仔，因学校寝室没装空调造成严重失眠，竞然从六楼•跃而下，与父母亲阴阳两隔了，。我听了以后思绪万千。6、最近，在《信息时报》上刊登了一则难以想彖的报告：一个刚上大学的学生因宿舍里没有装空调，在连续两天严重失眠后跳楼口杀。据记者了解，六人侶舍宽敞明亮，还装有电风扇。他的母亲在采访中说道：她的独生了从小娇生惯养，后来又没了父亲，更被祖•父母们视为掌上明珠，以致于他过不惯集体生活而自杀。7、有一•天，语文老师给我们讲了这样的新闻：有一个人学牛，因为他家里只有他这么一个孩子，家里经济条件比较好，他过着衣来伸手、饭来张口的习惯和没有-空调就难入睡。慢慢的他也长人并且考上了大学。大学的住舍是六人一间和一张书桌一个书架还比较妬但他只住了两天竟从六楼跳下身亡。8、没有空调，人学主白杀。看到这个题目，对我们中学主來说实在是有些不敢相信。这么一点小事却会带来生命的消失，这原因何在呢？就让我们谈一谈吧！9、前儿天，某地区有位大学生由于没有空调，难以入睡，竞跳楼白杀。就是因为没有空调，而结束了白己的生命，这意味着现在的孩子被父母宠坏了。没有空调，但那里的环境已经是非常好的了，卫生环境都很好。我们可以设想一下，冇多少学校是没冇空调的，如果每个人都像他那样闹自杀，那还了得。10、听说有一位大学生，是个独生了女，在家中备受宠爱，再加上家境宽裕，于是就有了小皐帝、小公主般的生活和待遇。看他能够住在这么好条件的寝室里：六人间、有风扇、有书架，宽敞明亮，多么舒怡！按理说应该满足，可是不。睡了两夜严重失眠，就从六楼跳下，自杀身亡，多么可惜！他能够降生在这么一个幸福的家庭里，比起那些在山沟沟里劳作的孩子们，命运Z神是多么偏爱啊！三、议论分析一、议论分析的方法：1、就事论事分析原因。否则容易牛头不对马嘴。2、联系实际加深力度。 3、引证举例，论证观点。人应当从小学会自立不久前，我听说这样一件事：某大学的学生刚住校两天，因为不习惯寝室生活，加上没有空调，竟从六楼跳F来，当场身亡。据悉，此寝室设施述算完备，每人配备一张写字台和一个小书架，装有吊扇。但他为什么述要口杀呢？我想最主要的原因是由于在家娇生惯养，没有自立能力的缘故吧。俗话说：“一屋不扫，何以扫天下。”连蝕基本的自立能力都没冇，怎么能成就一番事业呢？怎么能在社会上站稳脚跟呢？过度依赖别人，只会导致一事无成，成为一个废人。其至导致像这位大学生一样,命丧黄泉。这无不告诫我们：人一定要靠自己。正像香港富豪李嘉诚先生等人，他们实行富门寒教，了女不是个个都事业冇成吗？美国学生放学回家之后，至少要做一个小时的家务，使他们的自立能力、实践能力得到了捉高，更锻炼了他们的意志力,使他们不会一遇到挫折就找父母，甚至发生惨剧。相反，我国现在由于独生子女越来越多，父付把他们视为掌上明珠，过分溺爱，父母自己却勒紧裤带过日子，即使学习再好，也只是一些腐儒，对社会、对家庭毫无作用。所以，我们从小就应当学会白立。阅读下面材料，按要求作文。有人说，“人”字是一撇一捺，你是这一撇，我是那一撇，要两个人才能写成。如果人人光想着自己的这一撇或那一撇，那么“人”字永远也组合不到一起。请你根据上面的材料，结合自己的经历和感受，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的议论文。 一事一议一事一议的文章怎样叙事“一事一议''就是就一件事发表自己的看法。这里的“事^含义较宽，可以指生活中的某些事情，某种现象，也可以指用文字记载的某一材料。然后，就这针对这件事、这种现彖、这种材料发表议论，“即事说理，有感而发"。“一事一议"的文章一般由叙事和说理两部分组成。先叙述一件事，再就这件事进行议论，发表自己的见解，说明一个道理。二.一事一议的文章怎样叙事一事一议的文章中叙事冇两种：（一）叙清“一事一议”中的事：一事一议的议论文的特点在于就事论理。所以，首先耍叙述清楚这一件事。1.正确选择值得评议的事件在现实生活中，我们会目睹许多事情，这是发表议论的对象，也是产生看法的基础。我们可以选择那些冇话可说、冇理可讲的事情，它可以是应该肯定的正面事例,也可以是应该批评或引为教训的反面事例；最好是那些发生在自己身边、FL较有普遍意义或应引起大家重视、而自己感受也最深的事情来写。身边的事情，自己熟悉;感受深的事情，冇看法可言。如同学中存在的助人为乐、自觉参加环保活动及抄作业、过生日请客等现象，都可以成为议论的对象。鲁迅的《中国人失掉口信力了吗》一文，写于1934年9月25II,正是“九一八”事变三周年Z后。当时，有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责屮国人失掉了自信力。鲁迅这篇文章，就是为批驳这种错误论调，鼓舞民族的自信心而写的。开头的针对当时的情况，这样写到：“从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博1是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不倍国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。于是冇人慨叹曰：中国人失掉自信力了。’‘2.简明精当的叙事对事情的叙述，既耍清楚，以便丁•议论，乂耍简约，耍根据说理的需耍对有关材料作适当的取舍。与所说之理相关的部分要叙述得具体一些，突出一些；反之，则可以少叙或不叙。1941年6月22日，纳粹徳国背信弃义进攻苏联。斯大林在7月3日发表广播演说，号召苏联人民起来保卫祖国，击溃敌人，争取胜利。这篇演说全文不到4000字，《解放II报》曾就此事写了一篇特写，详尽地介绍了演说的时间、地点、背景、内容以及演说者当时的情绪、听众反应等。而毛泽东在《反对党八股》一文屮说到这件事，只用了不到100字：”去年六月二十二H,苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》一篇社论那么长。”作者这样概述是为了说明写文章应力求做到文字简洁而内容充实，所以演讲的内容、当时人们的情绪、反应，都成了不必要的信息，表述时也就舍繁求简了。课文《发问的精神》开头的敘事部分是写日常生活中的现象：“我们日常所见所闻所接触的事物里，冇很多的道理。人家因为时常见到听到接触到，都觉得那些事物平淡无奇，不足介意。其实这是一种损失。事物的道理，不比课木的文字，教师的讲解，看了听了就懂。这种道理犹如封锁在密库石室里的珍奇，我们耍用一把钥匙去开启。这把钥匙就是发问的精神。"文章通过讲通俗的道理，设生动的比喻，引出论题。说理的中心不同，叙述的角度也就不一样。叙事要为所说Z理奠定坚实的基础，然后再以“理”为核心展开议论也就顺理成章了。（二）叙清议论中的事例 议论中的事例就是事实论据，包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等等。“事实胜于雄辩J典型的事实论据，常常是最有说服力的证明材料。因此，使用事实论据，让事实说话，是写议论文章常用的基本方法。如吴喑《谈骨气》一文，作者就孟子所说的三句话分别引述了三个事例，这三个事例引得都很贴切，很冇代表性。文天祥的事迹全面体现了孟子所歌颂的“大丈夫”精神，但从屡次劝降而至死不从的凛然正气看，着重表现的是“富贵不能淫而饿人不食嗟来之食的故事，无疑在说明“贫贱不能移S至于闻一多横眉怒对国民党反对派的手枪，当然是扣合''威武不能屈'‘的气概。一句一例，了了分明。作为论据的事实可以是具体的，也可以是概括的。上面提到的事例，冇的是一人一事的具体事例；有的则是多人多事的概括性材料。《想和做》中有这样一段论证：“在学校里，有些同学很，用功'，可是不会用思想。……另外也有一些同学，他们能想出些省力的有效的方法，拿来记住动植物的分类，弄清历史的年代。’，这里讲的“有些同学"，用的就是概括性的事实材料。该文在论证“想要靠做来证明”时，举学游泳为例。学游泳的过程也是i种普遍性的现彖，这也是一种概括性论据。初学写作的同学，往往把自己的思路限制在名人事例的小天地里，其实只要可以证明论点，无论天下大事还是个人小事，都可以为我所用。叙清议论屮的事例，有几个问题需要特别注意：一、要注意事实材料的确切与真实，切忌胡编乱造。有的同学由于材料记忆不准，乂懒得再去核实，把爱迪生发明屯灯的事情安到了爱因斯坦身上，把居里夫人淡泊名利拿给孩子玩的奖章，说成是金表。材料虚假，自然要影响论证的效果。二、耍注意材料与观点的一致性，特别是那些内含丰富的材料，一定耍仔细斟酌。有时，一件事情的成因是多方面的，如果把握不好其屮诸多因素的细微差异，就会造成论据与论点脱节。有这样一个材料：i位科学家，平时工作很努力，业余又钻研围棋，在接受了一个重要课题Z后，由于时间冇限，他舍弃了自己的爱好，终于在限定的时间内取得了成功。一位同学用这个事例來证明“勤奋才能成才二这在逻辑上显然不够严密。这个材料的核心应该是为了事业的成功，耍舍得割爱。材料的主旨与论点的意思根本不是一回事，怎么能起到证明论点的作用呢？《谈骨气》屮的文天祥一例便注意了这一点关于文天祥的事迹，可叙的很多，这里引来为的是证明“中国人有骨气"，所以只须用概述的方法突出他宁死不投降、失败了再干的精神,至于他在卫国斗争屮怎样“坚决抵抗”、怎样“失败被俘”以及被俘后怎样“受尽折磨”等等，一概从略，因为那些于论点关系不大。三、事例的叙述要有鲜明的指向性和强烈的论证意识，要使用概述的方法，将笔墨集中在能够证明观点的主要情节上。有些同学叙事时缺乏论证意识，洋洋洒洒地把事情的全部经过描述i遍，占•用的篇幅很人，却不能冇力地证明观点。可《谈骨气》的作者只写了文天祥拒绝敌方收买的短短儿句，因为作者在这里需要证明的是“富贵不能淫"，能够说明文天祥不为荣华富贵所动就足够了。在能够有力论证观点的前提下，事例的叙述，应是越简洁越好。冇时事例需要评析，《谈骨气》里不食嗟來Z食一例便是这样。《杭弓》中的这则故事，尽管很著名，但内容简单，人们对于它的积极意义，未必都能领悟，所以需要稍加评析。作者根据B己的理解，把这个故事再夹叙夹议地重说一遍，即“那人摆着一副慈善家的面孔……宁可饿死，也不吃你的饭”儿句，使故事的真意明朗化。再如《善于建设一个新世界》一文屮有一段话：战国时候，有个南郭先生。此人不学无术。他听说齐宣王爱听竽合奏，就混在乐队里，装模作样，冒充内行，领取俸禄。后来齐宣王死了，齐王偏偏喜欢听独奏。吹竽的人，一个一个地吹给他听。南郭先牛再也没法混下去，只得溜走了。这 就是”滥竽充数“这个成语的由来。这段话是通过比喻论证证明”不懂就是不懂“，弄虚作假是不行的。从语言上看,是叙述”滥竽充数“这个典故的由来，也可以看作是一个论据，但作者叙述非常简练,只用了五句话，就把故事内容交待得清楚明了。［仿写练习］仿照下面的例文，按要求写一事一议的议论文。据报道，某市小学学生每年用于吃零食的钱达100万元;该市某中学的一个初中班,58名学生平均每人每月的零花钱是40元，最高的达1()()元。对此你有什么看法?以《从学生的零花钱谈起》为题，联系实际，写-•篇60()字左右的议论文。例文题口：阅读下面提供的材料，请你就这件事谈谈自己的看法。字数不少于500字。题目自拟。教室里禁止踢球有明文规定，老师也多次提出耍求，但有人硬是不听。昨天，乂有几个同学在教室踢球。结果，打碎了玻璃。当时，几个男生还异口同声地喊:”要是老师问起来，就说是不小心，用拳头碰破的。”班长立即提出批评。有人却反驳说：“这是小事一件。不算什么。”【指导】就某件事谈看法。是议论文屮的常见题。遇到这类题，首先要想一想这件事反映了怎样的问题，抓住了反映出的问题，才好确定自己的看法。一般来说，一件事情往往能从不同的角度反映出不同的问题。从而提出不同的看法。拿这件事来说，可以从有些同学不遵守纪律的角度，提出遵守纪律的重要性的看法;可以从儿个男生想用谎话欺骗老师的角度。提出应当如何正确对待错误的看法;也可以从有人认为“这是小事一件，不算什么''的角度。提出这到底是不是“小事”的看法。“看法'‘可能有若于个，最后只宜从中选择一个。选择的标准主耍是两条：一是“看法”正确，二是有话可说。在这个前提下，能有点新意更好。“看法”的思路通常是：是什么(事情是什么、看法是什么)——为什么(摆事例、讲道理，阐述为什么这样看)——怎么办(紧扣“看法”，提出希望、要求等)有了一条清晰的思路。写起來就心屮有数了。例文：小事不小黄玉珈昨天。班里一块玻璃被球打破了。有人说，这是小事一件，不算什么。我不这么看。事情虽小，但反映出的问题不小。首先，在教室内踢球是早已明文禁止了的，老师也多次提出要求，可少数同学还是对此置若罔闻，只图自己快活。想干什么就干什么，全不把纪律约束放在眼里。明知故犯，这不能不说是某些同学缺乏严格的纪律观念的表现。其次，窗玻璃本是公共财物。按照《中学生守则》的耍求，我们应当爱护公物。今天，我们能坐在明亮的教室里安然地吸吮知识的廿露，无疑是幸福和得Z不易的。可那些打破破璃的同学，不仅没能保护好公物。而且把人民辛辛苦苦创造的学习环境破坏了，我真想问问他们：“你们的行为对吗？"更不应该的是，在碎玻璃落地的同时，几个男生竞异口同声地喊起来:”要是老师问起来，就说是用拳头打破的!”追究说话人的心思，无非是害怕老师知逼真相后收冋足球。诚实，是每个人都应具有的品质，作为屮学生，想用谎话來换取个人利益不受损害。这种因小失大的做法是令人痛心的。此事已过去几天了，老师仍未察觉。每当冷风从缺口处窜进来时。我总不由地想：“什么时候，他们才能认识到这小事中的，大'处来。及时弥补上这小小的漏洞呢……评析：针对“小事一件，不算什么''的说法，作者针锋相对，表明了自己的看法「事 情虽小。但反映出的问题不小。”既明确，乂尖锐。为什么说“事情虽小，反映出的问题不小"？文章分三段，从不同角度进行分析。阐明这是某些同学缺乏严格的纪律观念的表现。是不爱护公物的表现，是不诚实的表现。话虽不多。但道理讲得既中肯，又冇力。三段文章分别用”首先”、”其次”、”更不应该的是”开头，眉目十分淸楚。结尾用“什么时候，他们才能认识到这小事屮的，大'处来。及时弥补上这小小的漏洞呢……"收束全文，既巧妙扣题，又耐人寻味。“漏洞^一词，可谓一语双关，表层的意思是打破剥离后窗上出现的漏洞，深层的意思是某些同学思想上的漏洞。本文是沿着“是什么（第一段）——为什么（第2、3、4段）——怎么办（第5段）"的思路写的，层次清楚，结构严谨。［习作评析1］（shenggezuowen）请看习作《豫园偶拾》：8月的一天，风和日丽。早晨，上海豫园门前一群外国游客急待入园，他们之中大半都脚穿木屐，虽然手持入园券，却被园林管理员冇礼貌地扌肖在门前。因为园中冇一条规定：穿拖鞋者不得入内。外宾急得因因转，导游忙着转译双方的意见。看得出，外宾显得很狼狈的，他们为此甚表歉意，并恳求予以照顾，因为在中国的旅行LI程很紧，希望不错过这次游览机会。园林人员聚拢商量了一阵，决定为远来的宾客破例一次。外宾边致谢边迫不及待地鱼贯入园，脸上都带着笑。我想，那不仅仅因为能够游览名园，更因为他们见到了屮国人，作为国家主人的屮国人的尊严和风格。我心中顿时升腾起一股昂奋之情，是主人的自豪感。谁也不会忘记，在中国大地的同一个上海滩，黄浦江边的公园门口曾写有这样的告示：“华人与狗不得入内"。那是怎样的凌辱啊!在口己的上地上遭受非人的欺凌、侮辱，失掉了主人所应有的一切尊严。抚今追昔，我强烈地意识到，我是这辽阔土地的主人我很赞赏豫园工作人员的态度，他们是有骨气的主人。徐悲鸿先生有句名言：“人不可有傲气，但不可无傲骨「'在他们身上正是有着屮国人的傲骨，而没有褊狭的傲气,也没有奴才的媚骨。对外宾，不卑不亢，有礼有节；不崇洋媚外，也不无礼怠慢；既不失国格、人格，又不失热情大度，尽了主人之谊。他们是真正的主人！豫园门前的这一幕使我振奋，使我懂得了作为中国人的尊严和自豪。我们当挺直胸膛，做屮国大地上的主人！《豫园偶拾》属“一事一议”的作文。文中的事是作者亲身经历的，文屮的“议'‘即据此事来谈的道理。作者偶尔在豫园目睹外宾穿木屐进园被阻，工作人员较好地处理这一事件的过程，发表议论。一般人对此类事件的评议往往会从“促进友好''、“尊重外宾''这一角度立论，而作者却抓住工作人员不卑不亢的处事态度大加赞扬，从而提出观点：作为国家主人，耍有主人的尊严和风格。议论的角度相当新颖。在论证过程屮，作者把握住所举之事的实质，追述过去所蒙耻辱这一事实作论据，引用名人名言加以证明：主人要有尊严，要有风格。分析深刻，事实及理论论据充分，使文章具冇很强的感染力。文中“事,，与“议,，结合紧密。由事引出论点进行议论，再在论证屮明确赞扬工作人员的主人风度，深入挖掘出事件的内在意义，让“事''与论点挂钩。观点正确，事理统O略显不足的是：“一事"的叙述町以再概括些。毕竟一事一议属议论文范畴，叙不是口的所在。如果为了使文章生动而人肆渲染，那反而会影响“议'啲迅速展开。 [习作评析2]题口:1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。冇人问一位诺贝尔奖金获得者:“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？"出人意料，这位白发苍苍的学者四答说，是在幼儿园。“在幼儿园里学到些什么呢？”学者答道:”把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察四周的人自然。从根木上说，我学到的全部东西就是这些请你仔细阅读上面的材料”以《好习惯使人终生受益》为题，联系实际，写一篇不少于500字的议论文。【指导】本题的特点是根据提供的文字材料写议论文。这类题的写法和读后感一样，最重要的是理解材料所要表达的基木意思，并在此基础上提炼出一个带有普遍意义的论点,然后，引用原材料和联想到的道理、事例对自己提炼出的论点进行论证。其中，理解材料是前提，提炼出论点是关键。本文规定了题目:好习惯使人终生受益。不难看出，题目本身就是论点，这就大大降低了写作的难度，因为无需作者再提炼论点了。有了论点。要考虑的就是怎样用有说服力的论据进行论证了。凡是给材料写议论文,论证时一定耍”就地取材”。引用原材料，这叫”扣得住“，还必须展开联想，用想到的道理和典烈事例进行论证，这叫”放得开”。写作本文若能从现实生活屮找到”好习惯使人终生受益、坏习惯使人大受其害”的实例。就会顺手多了。例文：好习惯使人终生受益南京考生读了这篇材料，我不禁为那位老学者真挚的话语所感动了。也许有人会说，在幼儿园里能学到些什么呢?顶多是给我们留下孩提时美好的回忆罢了。但如果你仔细想想。就会明白从小养成良好的习惯该冇多么深刻的意义，因为它将使你终生受益！我们不妨再看看那位老学者，“把东西分给小伙伴培养了他工作屮的互助精神;”不是自己的东西不拿”，培养了他高尚的职业道徳;“东西要放整齐”，训练了他的逻辑能力;”仔细观察大自然”，则为他以后具有敏锐的科学洞察力奠定了基础。因此我们可以毫不犹豫地断言，那位老学者如果不是从小养成了这些良好的习惯，那他根本不可能取得今天的成就”更无法走上光辉的诺贝尔奖金“领奖台。纵观历史的发展。许多伟大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。大文豪托尔斯泰一生热衷丁•体育运动。这使他能以充沛的精力完成不朽的巨著;姜国箸名作家马克•叶温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句。为他能写出绘炙人口的作品打下了坚实的基础;马克思在撰写《资本论》时仍坚持每天演算数学题，以培养其逻辑思维能刀;达尔文从不放过任何一个观察人自然的机会。为他的科研工作积累了人量的第一手资料……通过以上这些事例，我们不难看出。养成好习惯对于一个人的一生具有多么深远的影响。现在，认我们回到现实生活巾。从另一个角度来看吧:如今，独生子女越来越多，父母“望子成龙"心切，过丁偏重孩子智力的发展。往往忽视了在日常生活中培养孩子的良好习惯。这是不对的。耍知道，良好的习惯是”成龙”的必耍条件。像去年高考文科成绩名列全山榜首的谢凌凤、“竺可桢奖学金“获得者徐卫东等不都是因为从小养成良好的学习、生活词惯才取得这些成绩的吗？”好习惯使人终生受益”，这是一条牛•活的真理，我们应当以此为律，让自己生活得更有意义。评析：本文是按读后感的思路，在考场上快速完成的。第1段，弓I。从所给材料中引出论点。口然，贴切。2、3段，证。先”就地取材”，对材料中老学者的话迸行分析，断言”那位老学者如果 不是从小养成了这些良好的习惯，他就根木不可能取得今天的成就”。接着，拓展思路，以托尔斯泰等伟人为例，进一步说明，养成好习惯对一个人的一生具有深远影响，有较强的说服力。第4段，联。对”望子成龙”而又”忽视了在H常生活屮使孩子养成良好习惯“的父母们提出忠告。增强了文章的现实意义。第5段，结。强化论点。语言简，意义深。木文的成功说明，在有认识、有材料的前提下，能迅速形成一条淸晰的思路，对写好定时作文至关重要。［习作评析3］小议“财富"江苏陈岚提到“财富二人们往往会联想到那成捆成扎的钞票和那闪着耀眼光芒的金币，“财富"在一般人看来就是“有钱覽财富真的等丁•钱？我认为，财富不仅仅是物质上的富足，更应该是粘神上的丰富。常常听见人家说：XX富了，“他（她）真幸福！”的确如此吗？拥有了钱就拥有了精神上的快乐吗？不尽如此吧。不是也常常听说XX富翁自杀了，XX富姐吃官司了吗？——富人也有富人的苦恼呢！让得•林肯曾在一次总统竞选中说过「'我有两个可爱的孩子，他们是我最大的财富;还有我的卧室，书架上的书値得每个人去读一读。”几句简简单单的话却异常打动人的心。这就是一位伟人眼中的财富。伟大的革命导师马克思生活上不也是一贫如洗吗？但冇谁会说他不是精神上的富冇者呢？唐代诗人刘禹锡曾写下“斯是陋室，唯吾独馨叩勺千古名句，多少年來，这句话一直被贫穷却有抱负的人们所青睐。财富，对于屮学生来说意味着什么呢？我要说，我们每一个屮学生都拥有很大一笔财富，读书很多，知识丰富，富有爱心。朋友，当你下次再看到“财富”二字时，可别再把它简单理解为有钱了。财富是什么？财富不仅是物质上的富冇，更是精神上的充实。其实，我们每一个人都拥冇财富——我们的亲人，我们的书籍，我们的知识。册友，愿你珍惜你所拥有的财富。【评析】本文结构层次清晰。第1段即引论部分，作者在对“财富'，作诠释的同时提出自己的观点——“财富"不仅仅是物质上的富足，更应该是精神上的富足。第2〜4段即本论部分，作者运用对照式结构，列举了TT反两方面的事例来论证自己的观点。列举的事例典型，有较强的说服力。结论部分，作者再一次阐明白己的观点。作者能结合屮学生自身來谈“财富二因而使文章更具有典熨性。一事一议的“事”和“议”怎样衔接［写法指导］［仿写练习］一事一议的文章怎样以理服人 ［写法指导］“一事一议,啲文章，总由“叙性“议"，但重在“发表议论”。所谓议论，即对所叙之事的是非、优劣或肯定，或否定，或褒扬，或贬斥。这就离不开対事情的分析。议论时要注意以下几点：1.观点要正确。课文《发问的精神》提出“这种道理犹如封锁在密库石室里的珍奇,我们要用一把钥匙去开启。这把钥匙就是发问的精神。”《想和做》把两种作风的特征，分别归结为“空想”和“死做”,并指出“空想”和“死做”都不会使工作和学习得到进步。既然如此，那么，应该怎样正确对待“想”和“做''的关系呢?作者很自然地就这个问题提出了自己的见解：“想和做是分不开的，一定要联结起来。"这就是本文的中心论点，也是正确的看法。2.议论要有针对性。就是要针对事情谈见解。针对“好事”谈见解，要说出它好在哪里，为什么是好事，给大家什么样的启发;针对“坏事"谈看法，同样要说出它什么地方不好，为什么会发生，它的实质是什么，从屮应得到什么教训。此外，还可以就这件事进行联想，表达自己的一点看法，阐述一个道理。课文《想和做》开头两段讲两种极端，“只会空想，不会做事''和“只顾做事，不动脑筋二第3段对两种人加以批评，着重指出后一种人不值得赞美。第4段论述后一种人为什么不值得赞美。从动物与人类的比较屮论述为什么要把想和做联结起来。先用牛马拉磨作比，说明“埋头做事不动脑筋'，简直等同于牛马，完全没冇发挥人类特冇的能够思想的优越性。人类能够一面做，一面想，所以文化能够不断进步。’‘进步”是个关键词，抓住这个关键词，阐明了为什么一定耍把想和做联结起来。第5段归纳，提出中心论点：“无论什么事情，工作也好，学习也好，’空想'和'死做'都不会得到进步。想和做是分不开的，一定耍联结起来。"先从反面说，再从止面说，相辅相成。《发问的精神》第4段提出正面论点：“发问是思想的初步，研究的动机。一切知识的获得，大都从发问而来；新发明、新创造也常常由发问开端。’‘第1()段又引出反面论点：“知识和道理，可以从书上读到，老师也会给我们讲解，只要努力学习，牢牢记住就成了，何必多问厂两部分都逐层深入地论证，这样止面论证和反面论证相结合，既强调了发问的重耍，发问精神的可贵，乂帮助青年学生消除了对丁•发问的一些片面的想法,使得文章的说服力和针对性更强。2.议论的角度要新颖。“横看成岭侧成峰=同一件事，如果从不同角度着眼会表现不同的道理。女旷蜜蜂采花酿蜜，'一事，如从采花酿蜜的得程看(采一公斤蜜需绕地球转12圈)就会有“成功必须付出艰辛劳动”的观点；如从采多种花才能酿;IM圭蜜看,就会有“广泛搜集，博釆众长”的观点；再从其索取人类的少、贡献给人类的多的角度看，可以提练出“世界需要无私奉献”的……那么，怎样选取言论的角度呢？应看社会需求和自己的知识储备情况，两者权衡，自己写来方便，社会又真正需要，是恰当的选择。当然，如能打破常规，独辟蹊径，提炼出令人耳口一新的观点会更好。3.议论要有力度。所谓“力度二是指文章精粹有力。不少初屮生的议论文，拉不开,理不清，说不深，读起来让人不知所云，这就是没有“力度"。所以我们在构思写作时，应注意如下方面的要求。(1)口子要“小”这是指文章的主题要专一，要着重谈好一个问题，谈清一个观点，既不要人而化Z,也不要游移不定。一事一议，一题一议，一材料一议，一件事一议，或者一说、一感，都耍在“一”字上下功夫，才会给人以深厚、有力的感觉。如果一件事不同角度的不同道理都想说说，那么文章一定不能谈深谈透，议论就没有力度。比如有卜•面材料，要求结合生活实际，写一篇议论文：枇界著名球星马拉多纳说：“告诉孩子们，讣他们崇拜冇学问的人，不要崇拜我。我 只读过小学，只读过小学的人是一头驴子。”这个材料，可以有下面几种观点，①不要求全责备，社会需要各种人才。②成了名的人，应该正确认识自己。③人应该谦虚。④社会当首先尊重文化。⑤文化对一切人都很重要……作者应该想一想，自己述能不能再提出些新的观点。然后想想自己哪方面的材料多些，选择一个观点成文，而不应该面面俱到。（2）结构要“紧”指文章的内部紧密，浑然成为一体。每一个段落都冇它的位置和作用，段与段之间又有相应的方法相勾联。结构紧凑的文章，必然给人以有力的感觉。《怀疑与学问》文章开头引用两句我国古代学者的名言，通过这两句名言提出了中心论点：治学必须有怀疑精神。接下來的两段，论述怎样对待传说：做学问有时只能靠传说的事实和根据；对丁•传说，不应当随随便便就信了，应当进行一番思考（即怀疑）。接着论述怎样对待书本和学问：不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑，辨别是非。文章结尾-段首句承上启下，前半句归纳上边三段所论证的论点：怀疑“是从消极方面辨伪去妄的必要步骤S后半句提出木段的论点：怀疑“也是从积极方面建设新学说、启辿新发明的基木条件J各段条理分明，层层深入的论证了论点的正确性。（3）语言要“精”这是指用语要准确、恰当、精练，同时了尽可能生动活泼，文中成语的使用，格言的引用，比喻句、设问句的运用等，都要恰到好处，使文章内容生动、深刻、有力。《发问的精神》一文多次运用了反问的修辞方式來强调观点，语气强烈，说服力强。这是本文突出的语言特色。反问句使用的特点有二：一是变化使用多种表示反问的词语，例如“岂不何必”“难道^谁不''等；二是几个反问句连续使用，例如“你忍心……吗?你愿意……吗?你愿意……吗厂。《想和做》中这样写：“一事不做，凭空设想，那是，空想‘。不动脑筋，埋头苦干，那是，死做无论什么事情，工作也好,学习也好，’空想'和'死做'都不会得到进步。想和做是分不开的，一定要联结起来。以一面做，一面想。做，耍靠想来指导；想，耍靠做来证明。想和做是紧密地联结在一起的。"运用了同样的句式，生动的论证了屮心论点，有很强的说服力。2.论证过程要深入。摆事实，讲道理，精心选择合理安排论据，层层深入地展开议论。最好选择出与实际牛•活冇内在联系的人和事，进行对比论证，以增强文章的说服力。总Z,要尽量从多角度、不同侧面來说理，让读者信服，对你的观点无懈可击。《怀疑与学问》一文议论的内容从对于传说的怀疑，进而扩大到对于不论哪一本卩、哪一种学问；从消极方面辨伪去妄的意义，进而转到从积极方面建设新学说、启迪新发明的作用，层层深入论证，对怀疑精神在做学问过程中的必要性和垂要意义，做了全面而精当的阐述。3.论证结构要完整。文章结束要总结归纳，即在上文充分论证的基础上水到渠成地点明和深化主旨。相当于一般议论文的”解决问题”部分。可用一两句话提出耍求或发出号召，使全文结构完整。［仿写练习］仿照下面例文，按要求作文。例文：题目:由……说起提示：可从身边的某一件事说起，也可从你看的某一本卩说起，可以从一条标语、谚语、名言歌词说起，也可以从听到的一句话说起。针对这件事、物，你感受最深的是什么，想到了什么，要对事物本身做些分析，确定一个角度谈谈口己的见解。不要就事论事，而要就事论理。 例文由重罚说起在新加坡，一只上架销售的手提包，因未明码标价而被处以5200元（相当于近3万元人民币）罚款，这是中央电视台1994年12月10口（正人综艺）仰告诉我们的事实。这样巨额的罚款，严厉得儿乎今人难以置信，然而它乂实实在在是真的。或许会有人认为新加坡的法治未免太残酷。可正是这种近乎“残酷"的法治，形成了强人的威慑力，极人限度地抑制了各种违法犯罪活动和不文朋现彖，使得新加坡不仅以富裕著称，更以治安有序、文明礼貌、美丽卫生令人惊叹。我们不同于新加坡,我们自冇自己的一系列法治主张与原则。但新加坡的上述经验却给我们一个启示：只有法治的严厉，才有社会的安定与文明；只有对违法犯罪者严惩不贷，才能使守法者安居乐业。这许多年来，我国高度重视法制建设，屮央和地方立法之多，平均几天就有一部。这是非常令人欣喜和欣慰的。但也不可不注意到，我们有些地方在有些事情上，无论立法与司法，述远远不够严厉，致使法治很难形成应冇的威慑力。以商品的明码标价而论，虽然有这方面的要求与规定，但乂有多少人严守此规定？违者乂有谁被重罚过？上海反暴利闹得轰轰烈烈，可日前看到公布反暴利的罚没款，总数也不过几十万元而已。或许是无暴利可反所致吧。倘是如此，那自然幸莫人焉。当然，相对于拐卖妇女儿童、走私贩私、贩毒吸毒、卖淫嫖娼、贪污受贿、制售假货等等严重犯罪问题，商品的是否明码标价，尚属“小事"，不提也罢。不久前中央电视台《焦点访谈》节口披露：西安有人假办所谓“综合大学"，骗钱上百万元，数百名受骗学子云集四安无着无落。“访谈"表明，此骗局涉及不少为骗子提供种种方便的正牌大学、广告公司以及刊发不法广告的官方报社等等。可令人困惑的是，这么大的骗案，却居然很少有被追究刑事责任的。《汉书》曾云“狱者万民之命,所以禁暴止邪，养育群生也”。“法者禁于已然之后,是敌法Z所用易兄法律关系万民性命，其重要功能，在于禁止暴力与邪恶，使天下百姓得以平安生息。”法律只有使人慑于严酷而能警戒于卒后，其作用才能够充分显现。这些古训，都说明了法不严厉，则难以抑恶安良耳。正人。过去冇句话说的:“对坏人的仁慈，就是对人民的残忍。”或Fh我们耍向文明社会边进，法律不宜过分严峻，应以教育感化、治病救人为耍。此说自然不无道理，但教冇感化难以“治病”时，严厉惩治则不可或缺。【简评】文章开篇举出事实，并写明出处，叙事简洁明了。接着进行议论，分析新加坡“残酷"的法治的重要作用。联系我国立法与司法还远远不够严厉，难以形成应有的威慑力。文章举商品明码标价和上海反暴利以及西安诈骗案的事实为例，说明我国执法不力。紧接着引用（汉书）说明司法的重要性。结语引出反面观点再强调严厉惩治不可或缺。文章采用“引、议、联、结”的一事一议基本结构，分析透彻，说服力强。［习作评析1J对老师拖堂的看法陈旺”拖堂“这种现彖在每个学校都有。这样做好不好呢？我的看法是:老师拖堂绝无好处可言。为什么呢？第一，”拖堂”影响教学效果。这种情况及低年级表现得尤为突出。低年级的同学是比较贪玩的。卞课铃一响，他们就巴不得飞出教室。这时，如果老师“拖堂“，继续 讲下去，那么这些心己经飞出教室的同学，是不可能听进去什么的了。老师虽然可以”讲“完。但学生”一定都能掌握，必然影响教学效果。第二，“拖堂”影响课间休息。课间是师生休息的时间，老师一拖堂”，必然影响大家的休息和一些正常的活动。比如：课间十分钟，有的同学耍看看远处，看看绿色的植物，消除一节课后眼晴的疲劳感。以便上好下一堂课。如果老师拖堂。就会使同学们的眼晴得不到休息。而眼睛经常得不到充分的休息，必然会影响视力。再如:课间十分钟，有的同学要去打水喝，有的同学要上厕所。如果老师拖堂，同学们的这些正常活动就不能进行。经验告诉我们，一节课不喝水，述可以忍受;而因为没有时间上厕所。要忍耐45分钟时间。是相当难受的，不仅影响课堂学习，尤其影响身体健康发育。我曾想：心拖堂欣寸老师来说也许还有点好处，因为可以用它来完成本堂课的教学任务。把由于耽误时间而没能讲完的内容讲完。"仔细一想，不对。老师的教学任务是教会学生、教好学住，在你拖堂的这段时间学牛根木听不进去，即使把你准备讲的都讲完了，能算完成教学任务了吗？从上述情况可以看出，”拖堂“无论对学生还是对老师，都绝无好处可言。当然，引起”拖堂”的原因很多。有时，是因为老师没有掌握好教学时间，不能不拖堂;有时，是因为学生耽误了老师的教学时间，不得不拖堂。为了避免或减少这种情况，老师必须掌握好时间，学生必须积极配合老师教学。只要师生共同努力，拖堂这种现象是完全可以杜绝的。评析：本文开篇便亮出了自己的看法:老师拖堂绝无好处可言。态度十分鲜明。为什么呢?作者讲了两条理由，并对每条理由做了具体分析——用事实证明自己提出的理由是完全站得住脚的。这样，冇理冇据，说服力就强了。提出“有人“的说法，然后加以反驳。使文章内容更全面、更深入。发扬光大。“有人'‘说拖童对老师来说“有点好处"，理由是“可以用它来完成本堂课的教学任务，追冋由于种种原因在课堂上耽误时间显然，“冇人”是被事情的表面现彖迷惑了。作者认为，“老师的教学任务是教会学生、教好学生”，然而，在“拖堂这段时间里学生根本听不进去，即使把你准备讲的都讲完了，能算完成教学任务了吗？"显然，作者透过现彖抓住了实质，所以，反驳有力。看來，人丄•能力的高低，对能否写好议论文至关重要。[习作评析2][习作评析3]小议屮学生高消费北京西城外国语学校初二周奇现在我们青少年中出现了高消费的现象，这些人出门打的士，穿名牌，吃的要贵,用的要高级，他们只讲铺张浪费，不注意勤俭节约。我认为：这是极不适宜的。高消费不符合国情。今天，我们国家的经济虽然有了很大的发展，人民生活也有所改善。但是，国家经济还不发达，人民生活水平还比较低，一些边远地区的少年儿童没钱上学。在这种情况下，高消费是行不通的。据国家统计，一年里国人用于请客送礼，人吃人喝的钱，能承办两届奥运会。这是多么触冃惊心的数字呀！高消费是一种腐蚀剂。它使青少年挥霍别人的劳动果实，把自己的幸福建立在他人辛勤劳动的基础上。有些青少年为了耍一双“耐克''苦求爹妈，这对那些拿工资的家 长来说，就变成了一个沉重的负担。我们在学校中上课是不创造价值的。这就耍求我们，要珍惜别人为我们提供的各种条件。我们青年人正处于人生最适宜播种理想的时候，切莫沉醉于追求物质亨受，折断自己理想的翅膀。香港的“船王'‘包玉刚家财万贯，却依然以俭治家，每天仍坐公共汽车上下班。这似乎冇些不可思议：这样一个亿万富翁，买一辆小汽车乂算什么，何至于“抠门儿"到这个地步？其实他并不是吝惜那儿个钱，而是时时告诫自己切莫贪图亨受，追求奢侈生活。“俭以养徳”。方志敏烈士冇这样一句话：“清贫，洁片朴素的牛活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。“由此可见，事业离不开俭朴。物质生活像-•面镜子，悬挂在每个青年的面前。它可以映出胸怀人志，情趣高尚者的英姿，也可以显出贪图安逸，浑噩庸碌者的身影。印度著名诗人泰戈尔说过：“鸟翼上系上了黄金，鸟也就E不起来了我们个人的事业想有所成就，我们的国家想耍强大，我们的社会想耍健康发展，就必须提倡俭朴。尤其是屮学生，应该反对高消费。［评析］这是i篇“一事一议"的议论文。文中的“事"不是一个具体事件，而是卞活中的一种现象一一青少年高消费。文章开头用五十几个字简述了这种现象，然后针对这种现象提出了自己的看法：“这是极不适宜的。”第2、3两个自然段论述了“不适宜叩勺理由：一是高消费不符合国情，二是高消费是腐蚀剂，事业成功离不开俭朴。文章结尾引用了泰戈尔的名言，进一步重中提侶俭朴、反对高消费的观点。文章不仅做到了就事论理、理从事发，而且在提出观点后能扣住论点展开议论，论据恰当、说服力强。一事一议的文章怎样写出文采［写法指导］1.开好头高尔基说过：“（开头）好像音乐里定调一样，全曲的音调都是它给Y的，也是作者花功夫的所在。”一篇议论文，好的开头有哪些标准呢？笫一，要明。好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。白居易说：“首句标其于，主张开宗明义。李涂在《文章精义》里说：“文字起句发意最好。”总Z,要让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇知其旨意。顾颉刚《怀疑与学问》的开开头引用两句我国古代学者的名言（学者先要会疑。，，程颐。“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。"张载），通过这两句名言提出了屮心论点：治学必须有怀疑精神。《学与思》一文，开篇就说：“两千多年前的教冇家孔子曾这样说说过：“学而不思则罔"，意思就是说：一个人在学习中，倘若只知死记硬背，而不加以思考、消化，那他就将毫无收获，孔子的话是很有道理的。’‘引用名言开头的好处是加强沦述的权威性，先声夺人。在学与思的话题上，孔丁•是有第一发言权的、这首先因为他是屮国文化的代表、儒家思想的创始人，又是屮国教育家的第一人，所以他的话具有相当的权威性。引用他的语言作为开头，使整篇文章在一开始就奠定了坚实的理论基础。第二，耍美。只有美，才能达到吸引读者的目的。文章开头的美，主要指技巧美，女旷设悬念”、“用典故化“引名言J“摆问题”、“亮靶子化“反弹法"等等。形式美是内容美的保证，二者相辅相成。切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用，冇了这种美，才能先 声夺人，吸引人看你的文章。在这个意义上说，“好的开头是成功的一半S朱光潜《谈读书》这样开头：“朋友：屮学课程很多，你自然没有许多的时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫吗?如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五木书了。……"就像一个好册友，坐在对面和读者谈话一样娓娓道來，让读者在自然亲切的氛围屮，心悦诚服的接受作者的观点。笫三，要简。简洁是明朗的保证。有的考生在写给材料作文时，喜欢把原材料复述一下，这就大啰嗦了。既要从原材料说起，又不能复述原材料，怎么办?办法冇两个：一个是对原材料“一言以蔽ZS另一个就是选取原材料屮一句有代表性的话，让读者知道原材料大致是个什么意思就行了，千万不耍较多地引述原材料。比如，《虚心求教，不耻下问》这样开头：“一位地理老师被学生的问题难住了，他老老实实承认自己“不知道''以后并未就此了乙而是查找资料，请教同事，出差时又询问旅伴，终于得到了答案。这件事告诉了我们一个道理：虚心求教，不耻下问是获得真知的最冇效途径「上海一同学的《顽强的拼搏精神是収得成功的重要条件》屮这样开头：“2000年足协杯第二轮实力明显偏弱的长春亚泰队把强队上海申花队斩丁•马下，凭的就是坚强的意志和顽强的拼搏粘神。不难看出顽强的拼搏精神是取得成功的重要条件。"学生习作《成功在于勤金》的开头「'传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的人，从小口吃,决不是块当演说家的料，但他凭着B信和顽强的意志，经过5()个严寒酷暑的拼搏：每天口含石子，面对大海朗读；边爬山边演讲。终于成为当时全希腊最有名的演说家。，'这些都是对原材料用一句话加以概括的。1.中间段写好首句和末句议论文的结构是否严谨，条理是否淸楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重耍细则，因此，写作议论文要尽量符合这些标准。常见的论述模式是：首句为小论点或承上启下的过渡词句；中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据，或针对现实牛活中的某些现象，分析说理；最后结合论述内容写一两句小结的话语。其屮首句和末句的写作最重要，它能直接勾勒文章的脉络，显示全文的论述思路。另外，文章的整体论证结构常用正反对比式。许多道理只要从正反两面说了，就基本上可做到论述严密。《理想的阶梯》屮有这样的段落：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。富兰克林有句名言：“你热爱生命吗?那么別浪费时间，因为时间是组成牛-命的材料。"许多科学家、文学艺术家都是同时间赛跑的能手。爱迪生一生有一千多项发明。这无数次试验的时间从哪里來?就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。鲁迅以“时间就是生命”的格言律己，视时间如生命，笔耕不辍。巴尔扎克每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得乎愕疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。他一生留下为读者深深喜爱的巨著《人间喜剧》，共90多部小说。这些血汗的结品不正是时间与生命的光辉记录吗？这段，首句点明分论点，然后通过富兰克林的名言和鲁迅、巴尔扎克的事例进行论证，最后以反问句结束，发人深省。整段论述条理分明。2.选择典型而鲜活的论据论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。一个人要丰满多彩，光冇灵魂和骨架，没冇血肉是不可想彖的。同样一篇议论 文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。典烈的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。它首先要求真实，切合题旨。其次，选用的论据要弃IU用新，要厚今薄古。有些同学作文，记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪，变换着角度使用，把它们当做万花油。其实，这些论据就算典型，也不能引人注目。相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在阅读时产生新鲜感，效果会更好。另外，有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，无时代的活水，也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当而媒休普遍关注的事例辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。上海学牛钱颖君《让人间多点爱》在论述现实生活屮的人物已经淡忘了爱，忽视了爱时，写到：“当百年一遇的洪水肆居神州大地时，我们的战士奔赴在抗洪抢险第一线，置自己的生死丁•度外，以血肉之躯保一卫大堤。你又可曾听见，当洪峰险情的消息传来，上至白发苍苍的老人，下至捧着储蓄罐的孩子，从我们的国家干部到普通的下岗工人都尽上自己的一份绵薄之力…•此情此景Z下，你还能说人们已将爱淡忘了吗？我想我们的社会不会因那一小部分人的存在而将爱忽视，相反是全社会的人会使着用自己的爱感化那些'拜金者'的。'‘列举了社会上的一些现象，有很强的现实性，增强了文章的说服力。1.结好尾结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分。现代著名作家师陀曾说：“写文章不管长短，首先耍考虑好结尾。有了结尾，如何开头，中间如何安排，便迎刃而解了。’，好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。如鲁迅的《论雷锋塔的倒掉》，结尾只有两个字：“活该！"短短两字，可谓简洁之至，力透纸背。其实，文章的结尾有时比开头还重要。李渔曾说：“篇际Z终当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别。"结尾如有此种效杲，整篇文章将増色不少。议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点；要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵,也不能画蛇添足；语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。2.要运用多样的句式和恰当的修辞手法比喻、排比、对偶的修辞于法，在议论文中恰当的运用，会增强文章的文学色彩。《求知与采金》一文，把人类的求知比喻为采金，开头说：“获得知识就如同获得金子这种珍贵物质一样，也是需要聪明才智的。”结尾说：“而只有当你坚持不懈地进行艰苦卓绝的开采和经久不息的冶炼时，你才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。’‘运用比喻的手法，把道理说得生动形象。恰当的运用比喻，可以使对象表现得更形彖真切，使深奥变得浅显，晦涩变得明朗，抽象变得具体，干瘪变得丰满，直露变得含蓄。弗兰西斯•培根《论读书》中冇很多排比句：“读书使人充实，讨论使人机智*,笔记使人准确。因此不常动笔者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。"不但有说服力，而FL使文章文采斐然。设问句和反问句中在议论文使用频率很高，较好地运用也会使文章锦上添花。《发问的精神》一文屮就多处运用了反问的句式。比如：“假使墨守旧说，不能发问，那怎样能研究，文明乂怎样能进步呢?以我们若是一味吸取，不去审问，岂不会 把错的、伪的当作了对的、真的，使那些对的、真的反而永不可见?从你忍心让你的智慧之门永闭吗?你愿意永远盲目地让别人带着你走吗?你愿意永远只做两脚书柜吗?"错落有致的反问句的应用强调观点，语气强烈，说服力强。1.观点要着意求新不少同学会认为，有文采就是追求用华丽的辞藻，新颖的结构样式，其实，这种认识是片血的。文采的首耍表现是有思想，有止确而深刻的思想认识。观点求新有两种办法：（1）要能透过常见的现象看到事物的本质。有些文章的材料是司空见惯的，但“谁知苍莽千峰外，尚冇仙山一点青"，若能从人们都熟悉的事物中，活司空见惯的现象屮，深入开掘，发现一点别人尚未发现的特点和不平凡的新意，文章自然吸引人。写出立意不俗的文章，对作者思想水平、生活阅历、知识积累方面的耍求比较高。此外，要提炼正确、新颖、深刻的主题，还有赖与下笔前对所写事物的认真观察，深入思考，仔细分析，深入歼掘，还要深入的理解，把握材料的精神实质。比如《“滥竽充数'‘的启示》一文，由“滥竽充数"的成语故事，作者想到了严格的业务考核制度,极为新颖独特。课文《怀疑与学问》指出：“怀疑是从消极的方面辨伪去妄的，（2）反向立意。要在前人没有看到的地方去发现问题，之处千百年来传统观念的失当Z处，从而推翻前人己成的定论，提出自己新鲜见解。着要求作者冇独立的思考和独特的发现，思路要特别严谨、周密，这样，才能使自己提出的新论点立于不败之地。比如有的学生提出“功到"不一定“白然成”，除了刻苦勤奋之外，还应当考虑到其他各种客观因索，在选择自己的奋斗H标时，要注意扬长避短；有点学生则针对“这山望着那山高”这一传统观念反向提出“把眼光投向高山二赞扬进取精神；有的学生还提出“弄斧就要到班门”，“常在河边走，就是不湿鞋”，“近朱者未必赤，近墨者未必黑,，等论点，由于小作者们敢于对前人的观点提出质疑，提出自己的创见，文章就显得格外“新”，也格外“活=给人带来思想上的启迪。［仿写练习］从下面两个题目屮任选一个，按要求作文。题目:“的启示”或者“别解”要求:1.在题冃的横线上填一则你所熟悉的成语故事作标题（例如”擅苗助长“、“守株待兔”、”郑人买履”、”自相矛盾”等）,构成自己的作文题目。2.写成一篇议论文，要从一个方面联系实际，作一些简单分析。3o字数600——900o【指导】这是一种常见的议论文题。文题中的”启示“，可以有两种理解:一、受到启发，悟出了一个道理;二，受到启发。联想到现实牛•活中的人和事，冇了进一步的认识。“别解二就是要求作者有不同于传统的看法。［习作评析1J不耍畏惧困难（1995年四川省屮考题）生活从来就是一条曲折而漫长的征途——既有荒凉的大漠，也有深长的峡谷；既有横阻的高山，也冇断路的激流。生活从來就是一片广袤的天地，决不会永远鲜花繁 盛、蝶习蜂舞；它还会有风刀霜剑、冰雪封路。生活从来就不只是斑斓的彩梦、荣誉的鲜花、成功的微笑；它还会有酸涩的泪、紧锁的眉、徘徊的脚步、断肠的苦酒……人生是漫长而艰辛的远帆，既要有乘风破浪的征帆，还要有逆境不屈的脊梁，而关键是看你怎样來驾驶自己的生活Z舟。“挫折像一块石头。‘'对于弱者來说是绊脚石，让你却步不前；对于强者來说是垫脚石，使你站得更稳、更高……试问：天下谁能不走弯路？哪个没有遇到困难。拿出你作为一个人的全部勇气和力量去拼搏。拼搏会使你潇洒地电掉困难，会使你创造出新的自我，会使你的人生灿烂辉煌。著名教授李慰菅就是一位敢于同困难作斗争、敢于拼搏的人。三十多年前，当他还在上高屮时，就多次夺得宁波市数学竞赛的冠军。他立志做一个像华罗庚那样对祖国有贡献的。当他在高考中取得优异成绩时，一顶“走白专道路”的帽子，竟使这位才华横溢的青年名落孙iliTo他震惊过，痛苦过，但并没有哀叹时乖命骞，更没有就此消沉。他决心靠自学攻克数学堡垒。凭着锲而不舍的精神，他终于攻进了数学王国——发表了许多篇出色的论文，并被破格提为副教授。I•年浩劫中，冇不少青年随波逐流，一任年华飞逝，而李慰萱却在这十年屮走过了艰难的自学Z路，使青春放出瑰丽的异彩。试想如呆我们都具有李慰萱的这种拼搏的意志，纵然遇到再大的困难，都会以百倍的勇气去征服它，开拓出成功Z路。朋友，莫因事业的挫折而长噱短叹，莫困路途坎坷而灰心丧气，莫困厄运迭生而意志消沉、落泪沮丧。这不是九十年代新人的形象。只有拼搏的火种，方能燃烧起希望Z火。年轻册友们，我们已站在了起路线上，來口方长。然而时代交给我们的使命刻不容缓。点燃你的生命之火，去拼搏吧。明天的太阳屈于我们。[习作评析2]错误之美江苏毕胤墨晚上回家时总要伴着淡淡的月光走过一条I叫凸不平的小路，一不小心就要与地上的石子作一次亲密接触，恨透了自己，总这么会犯错。然而在一次登山屮，我却异常地从容自若，轻松逍遥。从呱呱坠地那刻起，便与错误结下了不解之缘：拿个杯子要摔碎，写个字要写错，就连算个3加3也要等丁9!我追求完美，但错误这个冤家总是扮着鬼脸如影随形,让我始终与梦屮的山Z颠相去甚远。那次登山的经历让我体会了错误Z美-许多次平凡的错，竞能构成-•次不平凡的楮彩！吃一堑，长一智，人生的成功，从某种意义上来说，正是对错误的不断反省和升华。对于人而言，没有错误往往和没有经验一样可怕。一位弥留的老人希望再活一次，只为尝试更多的错误；技术一流的”漁壬“悉心教导出的却是泛泛之辈，只因缺少错误这位最好的老师。错误Z美在于他能适时地提醒和引导我们，让我们在警醒和审慎中，不断完善，向着梦屮的圣火大步流星。错误Z美如同鲜艳的玫瑰花下的尖刺，告诫我们在摘取那一片芬芳的同时要小心自己的手指；错之美好似平途上的小石子，让我们注意脚踏实地和随机应变；错之美好似空中带着腥味的落叶，提醒我们未雨绸缪；错之美乂好比一位船员不经意间的失误，让维纳斯的惊世Z美得见天日。错误之美乂总是垂青那些有准备的头脑，他们睿智，聪慧，懂得广羊补牢、防微杜渐，决不在一个地方跌倒两次，他们的错误将像珊瑚礁筑就的航标，美丽而卓约地点缀在人生的航线上；而那些特别意志薄弱者、顾影自怜者、讳疾忌医其而麻木不仁者，永远与美丽绝缘，他们的错误像一个个黑色的脚印，把成功的幼苗践踏至死。 人生因为有错误才如此恼人，乂如此迷人。只耍有一颗豁达而的心，就能在错误之美的指引下，到达梦屮的山之颠。（指导老师：殷涛）感悟错误江苏徐潇莉为什么曲线比直线更美？因为它蜿蜒曲折，丰富多彩，具有神秘感，给人以无尽的遐思。假如人牛如同一条直线，那么还冇什么值得冋首留恋的呢？人牛•的多姿就在错误的曲折中体现。错误带领你走进成功的殿堂。爱迪主幼时亲自尝试孵蛋的错误，至今广为流传，成为许多师长教冇孩子的第一课；没有哥口尼”日心说”的错误就不会激发后人进一步探索宇宙的好奇心；没有李时珍尝百草时犯的一次次错误，甚至险些丧命，就不会有准确翔实的《本草纲冃》流传千古。真理就住在谬误的隔壁。科学家们在科研时出现错误，也许会带来举世震惊的新发现；音乐家谱曲时写错一•个音符，也许就会留下一段千古绝唱；作家创作时写错一旬话，可能就激发了新的灵感。错误是一扇门，能将你拒Z门外，但当你推开它时，可能就柳喑花明，迈入了成功殿堂。错误令你的生活丰富多彩。它使生命曲折多舛的同时也令你的人生趋于完美。当你年迈冋忆往事，不但不会因碌碌无为而悔恨，也会从错误中赢取坚韧、顽强和自信,在曲折中完善人生，重塑口我。没有碌碌无为的悲哀，也没有一帆风顺的安逸，但有许多酸甜苦辣可以回味，人生何憾之有？如果人生是广阔的天空，那么错误就是云翳；如果人生是一个钟摆，那么错误就是发条；如果人生是个舞台，那么错误就是走上舞台的台阶。用生活的五彩笔给人生曲卷添上阳光和鲜花吧，但请不要忘记风雨和严寒，不要以为画上它们是个错误，因为有了它们，鲜花才会开得更灿烂，阳光才显得更明媚！点评：”有文采“是此两文的一大特色。在两文屮，排比、比喻俯拾即是，如珠贝熠熠生辉,不吋令人”眼睛一亮”。前者从自身经历契入，自然亲切，后者以设问开头，起笔粹警，收尾都很冇力，又是典型的“凤头”和”豹尾“。王栋牛老师提倡“设法写好一段话”,他们已经”超额”了。当然，缺憾也是显而易见的。前文例证（概括事例和典型事例）明显不足；后文第三段也未能在容量和分量上与第二段形成“双子星座”，同时，须对论说的外延界定淸楚（并非所有的错误都是值得提侶的），一概而论未免失Z偏颇。后文在段落的起承转合上不够灵动自然。（发表于2002年3月8日《现代写作报》；指导老师:殷涛）[习作评析3]换个角度看问题常常听到有人抱怨自己容貌不是国色天香，抱怨今天天气糟糕透了，抱怨自己总不能事事顺心……刚一听，还真认为上天对他太不公了，但仔细一想，你为什么不换个角度看问题呢？容貌天生你不能改变，但你为什么不想一想展现笑容，说不定会美丽一点；天气不能改变，但你能改变心情；你不能样样顺利，但可以事事尽心,你这样一想是不是心情好很多？由此我想到了很多……人生路上难免有许多的不尽如人意，但我们不耍死钻牛角尖，换个角度看问题，说不定我们会有意料不到的收获。闻名沪上的劳动模范徐虎，只是一名普通的水电工，换了別人在他这个岗位上， 他或许会想：我再怎么说总有些才干，却叫我给别人修水管、修马桶，简直是埋没人才。为此而整天大呼没遇伯乐。而徐虎却从小事上做起——“辛苦我一人，方便千万家"，徐虎从这个角度上看到了自己的价值，所以他安心于做一•名普通的水电工。这是他换个角度看问题的收获。或许你会说徐虎太安于平凡，现在的社会要的是高学历人才，人要向高处爬，但也请你换个角度想-•想，如果每个人都向上爬，那么这些老百姓“柴、米、汕、盐二社会小事谁去做呢？所以说你也别老给自己订什么高额标准，要求自己冲刺到第几,你只要想自己尽力也就行了；你呢也别总是想着去当高干、总裁、元帅……这些人固然是人类精英，拿破仑也曾说过“不想当元帅的士兵不是好士兵"，但毕竟不是人人都能成为元帅的。钱钟书先生没有获得诺贝尔奖，尚然可惜，但你想钱老至少扬名中外学术界，这一点也可喜可贺。杨绛先生在《隐身衣》一文中说道：“假若是个萝卜，就要力求做一个水多肉脆的好萝卜，假如是白菜，就要做一棵瓷瓷实实的包心好白菜。’'有很多人固然生活在平凡中，但在平凡中可以创造i个不平凡的自我，而不是暗自地埋怨。学会换个角度看问题，生活就变得更加美丽。换个角度看问题——我有人生。评析：此文另辟蹊径，避开人多数考牛所写内容，在整体阅读材料的基础上，从中抽象出“换个角度看问题''的感点，议论开去。开头紧扌U材料，引出感点；主题部分围绕感点展开论述，举例恰当，说理耍言不烦，较好地证明了自己的观点；换个角度看问题，是可以在平凡中创造一个不平凡的自我的；结尾点题，明快简洁。木文立意较为深刻，中心突出，语言流畅。确实，生活中“山重水复疑无路"之时，往往使人困惑，也常常使人看不清自我存在的价值，但如果“换个角度看问题S那就可能峰回路转，“柳暗花明又一村”了。世上的事常常如此。 教学目的：1、学习议论文一事一议的写法。2、能够从材料中归纳出中心论点，论点耍鲜明。3、能够通过摆事实、讲道理论证论点。教学重难点：1、如何从材料中提炼出中心论点。2、叔事的简明扼要。教学过程：一、复习议论文的知识论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。（需要证明什么）要求：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。论据：证明论点成立的材料。（用什么来证明）论据的形式：事实和道理论证：用来证明论点的过程。（怎样证明）论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证二、学习“一事一议"的写法1、什么是“一事一议”即就一件事发表议论即事说理，有感而发”。“一事一议叩勺文章一般由叙事和说理两部分组成，先叙述一件事，再就这件事进行议论，发表自己的见解，说切一个道理。2、叔事部分“叙''什么：可以是应该肯定的正面事例，也可以是应该批评或引为教训的反面事例。最好是发生在自己身边，较冇普遍意义或应引起大家重视，而自己感受也授深的事情來写怎样“叙J1、清楚，简约。2、根据说理的需要对有关材料作适当的収舍。与所说之理有关的部分要叔述得具体一些，突出一些；反之，则可以少叔或不叙。说理的屮心不同，叙述的角度也就不一样,叙述要为所说之理奠定坚实的基础，然后再以“理"为核心展开议论也就顺理成章了。（举例略）3、议论部分对所叙Z事的是非、优劣，或肯定，或否定，或褒扬，或贬斥。还可以就这件事进行联想，表达自己的一点看法，阐述-个道理。（举例略）4、“事”和,议”的关系（1）事实是议论的基础，事实胜于雄辩，因此一燉是先叙后议。（2）摆事例，不需要写得详细、具体，只须概括地写出来就行了。（3）然后根据材料反映的问题提岀自己的看法，也就是论点。（4）观点一定要围绕材料捉出，不能偏离前面的事实。5、写“一事一议”作文要注意的问题（1）叙事要尽量简约明快。（2）要注意选准一个论点进行议论，不要写成“一事二议”“一事三议”。 （3）议论要有力度，不能泛泛而谈，因此要注意以下儿个方面： 议论的口子要开得小些；结构要“紧S语言要“精二（4）议论的角度要有新意，要能得出打众不同的见解与看法。三、练习材料：狐狎想穿过墙洞去吃院子里的葡萄，洞很小，只好在洞外斋戒七犬，讣身体瘦F来。钻过墙洞，吃够了葡萄，身体长肥了，想逃出墙洞，只好再斋戒七日，最终依然是一只瘦狐狸。耍求：思考狐狸吃葡萄的过程，确立口己的观点，写成一篇400字左右的议论文（不同角度的例文两篇略）四、作业阅读下而的材料，把口己感受最深的一点认识，写成一篇观点明确、600字左右的议论文。冇位地理老师讲到中国四大海产（墨鱼、带鱼、大黄鱼、小黄鱼）时，一个学生忽然问:“人小两种黄鱼有什么区别？”这位教师虽然教地理30年，可从没碰过这问题，只好回答“不知道”。“不知道”三个字令他“如芒在背”，吃不卜睡不看。他查资料，向同事请教，总得不到解决。有一次他外出开会，在火车上巧遇一位做水产工作的旅伴，又诚恳地询问，结果弄明白了两种黄鱼的主要区别在于鳞片的大小和尾柄的长短，这才使他如释重负