二单元那棵高山榕

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1、执教：王飞西师大版小学语文六年级上册那棵高山榕邓小平(1904-1997)伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，历经考验的共产主义战士，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，建设有中国特色社会主义理论的创立者，他在70多年波澜壮阔的革命生涯中，为中国新民主主义革命的胜利和新中国的成立，为中国社会主义的创建、巩固和发展，建立了永不磨灭的功勋。课文链接一、自由朗读课文，勾出不理解的词句，可以借助工具书理解那些难懂的词儿。生词检测:妩媚伟岸苍翠簇拥葱郁镌刻石碑心仪深沉沐浴

2、亮丽深圳和谐迷恋绿茵茵神采飞扬呼吐晨风吸纳朝阳兴致勃勃风和日丽步履轻快舒展枝叶整体感知：1.快速浏览全文，思考课文讲了一件什么事？表达了作者怎样的思想情感？二、大家讨论讨论课文是按照怎样的顺序写的？先写了什么？再写了什么？最后写了什么？这篇散文用倒叙的手法，先写一棵高山榕在青山碧水间“呼吐晨风，吸纳朝阳”，是一棵普通的高山榕，又是那样的不同寻常；再写邓小平1992年1月22日南巡过程中情不自禁地种下一棵高山榕的经历；最后写邓小平深沉地爱着祖国和人民，这种爱滋润着高山榕，“葱茏耀眼，华盖如伞”，爱给了

3、全国人民力量，在改革开放的春风中，祖国的各项事业，特别是改革开放“生命勃发”。三、请大家细细研读1到3自然段，看看作者是怎样描写这棵高山榕的？或高或低的青山挽着手臂，背倚着漫天白云，静静地、庄严地围绕着那泓(hóng)碧水，好似迷恋着碧水的宁静与妩(wǔ)媚。碧水微波，也好似心仪着青山的伟岸与苍翠。课文第一自然段：作者采用了拟人的修辞手法，将这些景物写得亲切优美。哪些词给你留下了深刻的印象呢？运用了拟人手法，描绘了那颗高山榕周围的环境——青山伟岸苍翠挽倚迷恋我们接着交流，你还从课文第2自然段、3自然

4、段中体会到了什么？青山与碧水之间，有棵葱郁的高山榕。它没有青山的伟岸，没有碧水的秀丽。它只是在万千青青小草的簇拥之下，默默地向天地撑开自己的一片苍翠，呼吐晨风，吸纳朝阳。天和地，因为有了那棵高山榕而更加亮丽；山和水，因为有了那棵高山榕而更加和谐。写出了高山榕的普通给大地增添了亮丽的色彩课文第二、三自然段：让我们捧起书来，好好读读课文1到3自然段，边读边想象，把这些文字读成一幅优美的图画。这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万棵高山榕一样普通。然而，它又是那样的不同寻常。课文第四自然段：课文第4自然段

5、既总结了高山榕的普通，又引出了它的不同寻常，因此这一段在文中起了什么作用？这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万棵高山榕一样普通。然而，它又是那样的不同寻常。课文第四自然段：它为什么普通又不同寻常呢？高山榕与邓爷爷有什么相似之处呢？说它普通是因为它同其他的高山榕一样，只是一株普通的植物，说它不同寻常，是因为这棵高山榕是邓小平爷爷亲手栽种的，而且它融入了邓小平对祖国深沉的爱。概述了这棵高山榕既普通又不同寻常，同时引出下文高山榕不寻常的故事，起承上启下的作用，这叫过渡段四、请同学们小组合作学习课文第5-

6、7自然段，批注下你的学习收获和疑问。课文第六自然段：漫步茵(yīn)茵绿草地，四周是各种植物。当植物园的工作人员向小平同志介绍活化石桫(suō)椤（luó）时，他提到了在三峡附近的水杉；当工作人员指着金花茶，他想到了云南的碗茶；站在湘(xiāng)妃(fēi)竹前，他笑吟吟地随口说道：“这就是毛主席说的‘斑竹一枝千滴泪’了。并神采飞扬地谈到成都有各种各样的竹子……动脑想一想：邓爷爷见到深圳的发展面貌为什么那么高兴？这个问题提得好。老师搜集了一份资料，我们一起来看看。或许你能从中找到答案。1979年，

7、邓小平爷爷划定深圳特区，从此，中国的改革开放拉开序幕。“深圳是中国第一批特区中的第一号特区。”资料链接1992年，88岁高龄的邓小平爷爷巡视深圳，看到深圳已由一个荒芜的渔村发展为高楼林立的现代化都市。资料链接“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生命勃发……”品读句子请同学们联系课文内容，谈谈你对这个句子的理解。这句话表面是指高山榕长势良好，实际指小平同志所开创的改革开放取得了巨大的成就，祖国将更加繁荣昌盛，就如同那棵高山榕一样越来越葱茏耀眼，生命勃发。“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生命勃发……”文章运

8、用了倒叙手法，写邓小平种下的一棵高山榕在改革开放的春风中“生命勃发”那棵高山榕本文是一篇借物喻人的散文，表达了作者对改革开放总设计师邓小平同志热切歌颂和怀念的散文。作者借高山榕来赞邓小平爷爷，这种写法叫做“借物喻人”。