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1、英语教学反思词汇教学任务设计贵城二中李长英《新目标英语》词汇量大，其中七年级上册有词汇700个左右，下册约450个，八年级上册约450个，下册约400个，九年级全册约500个，合计2500个。词汇量大自然也就增加了教学的难度，但我们又必须让学生掌握，否则难以适应教材的要求。那么我们该采取什么方式来教学单词？在传统教学中，靠讲解和机械操练掌握词汇的方法往往让学生感到无聊.学生对词汇的运用能力没有得到很好的提高。十多年的教学经验告诉我,教师对词汇教学的重视对学生学习英语能力的提高有着很大的帮助.下面我说一说自己在词汇教学方面的几点看
2、法.1.重示范:在初中教学里,我非常注意对学生语音的教学.在教单词时，要求自己尽量示范到位，发音清晰，讲解发音要点。同时培养学生认真听，专心看，积极模仿的好习惯。听清后再跟说。为了能顺利完成音----形----义的逐步过度。我喜欢对七年级初学者使用一些游戏.比如Bingo游戏.它能使学生在趣味中练习模仿老师的发音,并能提高学生的听力.词汇教学课例:七年级(上)第六单元重点词汇runtomatosaladhavefoodhamburgerlunchlotchickendinnerhealthyeatstarbreakfastice
3、creamfruitBINGOBingo游戏你可以用于不同年级,可以选择不同的内容.比如,字母,音标,词组,不规则的动词过去式等等.可以是个人的活动也可以设计为集体的.2.重趣味:英国著名语言家c.e埃克斯利说：“教英语的最好的方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。”我们在单词教学中不能一味让学生死记硬背，而应尝试运用多种形式巧记。让学生在乐趣中学英语,不断提高他们学习英语的兴趣.如采用单词接龙游戏,比划猜词,Bingo游戏等形式。课例:七年级(上)第五单元sectionB(我选择比划猜词游戏,每组选一个学生猜词.其余同学比
4、划.)A:Let’s….B:Thatsoundsinteresting/relaxing/boring/fundifficult.ListentomusicwritedancerunplaytennisplaycomputergamesplaysoccerballplaybaseballplayvolleyballplaybasketballwatchTVsingLet’spractice.3.重运用:学习单词的目的是为了运用词汇，并能正确运用到口语和笔头表达之中。在英语教学中创设一定的语言情景，使学生宛如置于一种真实的语言环境
5、中，就能使学生自然而然使用所学习词汇来表达他们的思想感情，从而达到学以致用的效果.为了让学生能大胆运用学过的词,我给他们设计一些游戏.比如:TicTacToegame,TalkTalkdie,听歌填词.以及用生词编故事或说一段话.课例:八年级(下)第一单元(在学习了本单元sectionA之后,我选择一些重点词,检测学生的学习)feweruselessrobotflyfuturemoonbuildingpetalonedresstreeintenyearspapertherewillbepollutionTicTacToeGame
6、游戏一游戏二听歌填词Takemetoyourhearthidingfromtherainandsnowtryingto______butIwon'tletgo_______atacrowdedstreetlisteningtomyownheartbeatSo_______peopleallaroundtheworldTell_____wheredoIfindsomeonelikeyougirltakemetoyourhearttakemetoyoursoulgivemeyourhand______I’mold_______mew
7、hatloveishaven't______aclueshowmethatwonderscanbetruetheysay______lastsforeverwe'reonlyheretodayloveisnoworneverbringmefar_______takemetoyourhearttakemetoyoursoul______meyourhandandholdmeshowmewhatloveisbemyguidingstarit's_____totakemetoyourheartstanding______amounta
8、inhighlookingatthemoonthroughaclear_______skyIshouldgoandseesome________buttheydon'treallycomprehenddon'tneedtoomuchtalkingwithout_
