通信技术专业教学大纲(ok)

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1、厦门华厦职业学院通信技术专比教修jU冈（工科科学教学部）二零零七年八月目录《C语言程序设计》课程教学大纲1《电路分析模电数电一电工电子技术》课程教学大纲7《工程制图与CAD》课程教学大纲11《计算机网络基础》课程教学大纲16《计算机组装与维护》课程教学大纲20《通信原理》课程教学大纲23《信号与系统》课程教学大纲28《MATLAB通信仿真实训》课程教学大纲31《SDH技术与设备》课程教学大纲34《高频电子线路》课程教学大纲39《光缆通信工程》课程教学大纲44《通信电缆工程》课程教学大纲5665《通信专业英语》课程教学大纲70《网络硬件安装与配置》课程教学大纲73《移动终端实用

2、技术》课程教学大纲78《移动通信》课程教学大纲81《光纤通信》课程教学大纲49《接入网技术》课程教学大纲52《数字交换技术》课程教学大纲《通信工程概预算》课程教学大纲《C语言程序设计》课程教学大纲课程代码：20400001课程名称：C语言程序设计基础学时：54学分：3课程类型：必修专业基础课适用专业：计算机应用技术、计算机网络技术、通信技术开课院系：工科教学部先修课程：大学计算机一、课程性质和任务《C程序设计》是专业基础课，是数据结构、操作系统等课程的前导课程，也是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。对计算机专业和理工类专业来说是一门必修的课程

3、。通过本课程的学习，使学生了解算法的基本概念，会根据算法编制相应的程序，并初步掌握软件开发的棊本技巧，同时也为后继课程的学习打下坚实的基础。《C程序设计基础》是一门应用性很强的课程，它所涉及的内容也十分广泛。本课程所选取的内容包括以下儿个方面：算法的基本概念、常量变量运算符与表达式、程序控制结构、数组、函数、编译预处理、指针、结构体与共用体及文件等。二、教学内容和基本要求（一）C语言概论:2学时介绍C语言的起源与特点，通过简单的C语言程序例子讲解C语言程序的一般结构、C语句的构成及算法的概念。介绍了C语言集成开发环境的使用，如何编辑、运行C语言程序。基本要求：1、了解程序、程

4、序设计、C语言基本词法、C语言基本语句、C语言程序基木结构；2、初步掌握算法及表示一个算法；3、初步掌握在TurboC环境下的各种菜单功能。重点难点：1、重点：C语言程序结构；算法的概念C语言集成开发环境的使用2、难点：C语言程序结构（二）数据类型、运算符、表达式及输入输出：3学时详细介绍5种基本数据类型、常量与变量说明、慕木运算符和表达式、运算顺序和类型转换、赋值语句、数据的输入和输出。基本要求：1、掌握了解C语言数据类型体系、运算符体系；2、掌握各种基木数据类型常呆的书写方法、变呆的定义、赋值、初始化方法；3、掌握基本运算符的运算规则和优先级别，正确构成基木类型的表达式；

5、3、掌握赋值语句、数据的输入输出函数使用方法。重点难点：1、重点：C语言数据类型体系、运算符体系数学公式转化为C语言表达式的基本能力赋值语句、数据的输入输出两数使用方法2、难点：C语言数据类型体系、运算符体系（三）控制语句：5学时教学内容：介绍结构化程序设计的思想和程序的三种基木结构。通过程序举例，详细介绍选择语句、循环语句、转换语句等。基本要求：1、了解结构化程序设计的思想；2、了解结构化程序的三种基本结构；3、能正确设计顺序结构的程序；4、熟练学握分支选样语句的格式与功能，能正确选取选择语句來设计选择结构的程序；5^熟练掌握while语句、do-while语句、for语句

6、、break语句、continue语句的格式与功能，并能根据循坏结构的要求，设计循坏结构程序；重点难点：1、重点：结构化程序设计思想程序的三种基本结构关系运算符与逻辑运算符及其组成的具有逻辑值的表达式、二条分支语句的格式及基本应用C构成循环的四种方法，尤其后三种方法、break与continue语句的基本作用2、难点：循环语句的使用，设计循环结构程序（四）数组：3学时介绍一维数组的定义与使用、二维数组的定义与使用、字符数组与字符串。通过程序举例，讲解字符串的处理函数和数组应用。基本要求：1、掌握一维数组和多维数组，字符数组的定义、初始化、数纽元素的引用等方法；2、掌握有关处理

7、字符串的系统函数的使用方法。重点难点：1、重点：一维数组、二维数组的定义与引用字符数组的定义与引用、常用字符串处理函数及字符处理函数数组的应用（五）指针：3学时介绍指针的概念、指针运算、指针与数组、指针与字符串、指针与函数、指针与数组、指针与动态内存分配。通过程序举例，讲解指针的应用。基本要求：1、掌握地址、指针、指针变量的概念；2、能正确定义所需类型的指针变量；3、能正确地将指针变量指向某变虽或数组；4、能正确的利用指针变量來引用所指向某变量或数组；了5、解指针数组和多级指针的概念。重点难点：1、重点