通信技术专业09级课程教学大纲

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1、通信技术专业09级课程教学大纲目录通信技术专业09级课程教学大纲1一、基础理论课程5《思想道德修养与法律基础》(一)6《思想道德修养与法律基础》(二)8《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》(一)10《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》(二)13《形势与政策》(一、二)课程教学大纲15《电工基础1》课程教学大纲18《口才与写作》教学大纲22《英语6》(一、二)课程教学大纲24《体育》(一、二、三、四)课程教学大纲27《计算机应用基础》课程教学大纲29《计算机应用基础实验》教学大纲31《高等数学》课程教学大纲3

2、3《应用数学》(电气类)课程教学大纲36《电子线路分析与实践一》课程教学大纲42《微机原理与接口技术》课程教学大纲55《C语言程序设计基础》课程教学大纲59《通信原理》课程教学大纲62《传感器及其应用2》课程教学大纲66《单片机C语言程序设计》课程教学大纲69《高频电子线路》课程教学大纲72《就业指导与职业道德》课程教学大纲76《电子测量》课程教学大纲79《计算机通信网络2》课程教学大纲83《单片机数据通信》课程教学大纲87《通信专业英语1》课程教学大纲90《通信设备原理与维修》课程教学大纲92《EDA技术应用1》课程教学

3、大纲95《有线电视系统》课程教学大纲99《现代通信技术》课程教学大纲102二、实践技能课程105《机加工教学实习1》教学大纲106《钳工教学实习1》教学大纲109《计算机应用基础专用周1》教学大纲112《电工教学实习》教学大纲114《电子技术基础专用周2》教学大纲116《电子线路设计与仿真专用周2》教学大纲118《微机原理与接口技术专用周》教学大纲121《电子初级技能培训2》教学大纲123《高频电子线路专用周2》教学大纲12951《电子测量专用周1》教学大纲132《EDA技术应用专用周》教学大纲135《通信生产实习》教学大

4、纲137《通信中级工技能培训》教学大纲140《通信技术专业顶岗实习》教学大纲144《通信技术专业毕业综合实践》课程教学大纲14651一、基础理论课程51四川工程职业技术学院《思想道德修养与法律基础》(一)课程教学大纲(适用专业:高职各专业)学时:24学分:1.5 一、课程任务与要求《思想道德修养与法律基础》是一门是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,以人生观、价值观、道德观教育为主线,综合运用相关学科知识,依据大学生成长的基本规律,教育、引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程。通过学习,帮助同学们树立科学的世界观、

5、人生观和价值观,形成良好的思想道德品质、将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。同时,它又是以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,进行社会主义法制教育的课程,其目的是通过教育使同学们充分认识马克思主义法学的基本理论,了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定,增强社会主义法制观念和法律意识,真正做到学法、懂法、用法,依法办事,依法维护国家和公民个人的合法权益。 二、课题和课时分配表 序号课题名称课时课时分配讲课习题讨论1适应大学生活开拓新的境界44  2追求远大理想坚定崇高信念44  3继承爱

6、国传统弘扬民族精神44  4领悟人生真谛创造人生价值43 15加强道德修养锤炼道德品质43 16机动4   7合计2418 2 三、课程内容课题一适应大学生活开拓新的境界1.认识人生新阶段2.肩负历史新使命513.学习和实践社会主义荣辱观课题二追求远大理想坚定崇高信念1.理想信念与大学生成才2.树立科学的理想信念3.架起通往理想彼岸的桥梁课题三继承爱国传统弘扬民族精神1.中华民族的爱国主义传统2.新时期的爱国主义3.做忠诚的爱国者课题四领悟人生真谛创造人生价值1.树立正确的人生观2.创造有价值的人生3.科学对待人生环境课题

7、五加强道德修养锤炼道德品质1.道德及其历史发展2.继承和弘扬优良道德传统3.弘扬社会主义道德4.恪守公民基本道德规范四、大纲说明 1.《思想道德修养与法律基础》的教学应遵循四项基本原则和理论联系实际的原则进行教学。2.教学中要注意教学方法的改革,尽可能采取演讲、辩论、讨论、电教等多种形式进行教学,增强教学的生动性和实效性。3.在实际的讲授过程中,可根据实际情况对各课题的学时作适当调整。51四川工程职业技术学院《思想道德修养与法律基础》(二)课程教学大纲(适用专业:高职各专业)学时:24学分:1.5 一、课程任务与要求《思想

8、道德修养与法律基础》是一门是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,以人生观、价值观、道德观教育为主线,综合运用相关学科知识,依据大学生成长的基本规律,教育、引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程。通过学习,帮助同学们树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好的思想道德品质、将自己培养成为有理想、有

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