部编人教版九年级《道德与法治》上册全册说课稿

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1、部编人教版九年级《道德与法治》上册全册说课稿第一单元富强与创新第一课踏上强国之路1.1《坚持改革开放》说课稿1.1坚持改革开放一、说教学：本课讲述的是坚持改革开放，依据课标学生应该了解改革开放的过程，了解全面建成小康社会的奋斗目标。本单元作为九年级上册的起始单元，将“建设富强中国”作为社会主义核心价值观教育主题，指明改革开放是强国富民之路，创新驱动是国家命运所系。部编人教版九年级《道德与法治》上册全册说课稿二、说学情：九年级学生已经具备了一定的抽象思维、辩证思维能力，但是看问题容易片面化。通过查阅相关资料以及生活体验

2、，学生能够感受到生活水平的不断提高，也知道中国特色社会主义进入了新时代，但是学生对于我国改革开放的发展历程还不够了解，不能全面的思考我国经济发展过程中遇到的问题。三、教学过程：“历史，总是在一些特殊年份给人们以汲取智慧、继续前行的力量。”2018年，就是这样的特殊年份。4月10日，习近平主席在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式主旨演讲中指出，1978年，在邓小平先生倡导下，以中共十一届三中全会为标志，中国开启了改革开放历史征程。从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，40年众志成城，40年砥砺奋进，4

3、0年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。【学习目标】1.了解我国在中国共产党带领下取得成就、社会的变迁；改革开放后中国经济快速发展具体表现。2.能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析,提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。部编人教版九年级《道德与法治》上册全册说课稿3.结合我国腾飞的表现,理解改革开放的伟大意义。学习重点：改革开放的意义。学习难点：理解改革开放，理解让一切创造社会财富的充分涌流。一、改革开放促发展(一)中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命、社会主义革命以及进行改革开

4、放新的伟大革命1．教师讲述：引导学生了解近代以来中国由于西方列强的入侵和封建统治的腐败，逐渐沦为半殖民地半封建社会的史实，在史实分析中归纳中国国力从强到弱的原因，以史为鉴，为后续“中国坚持对外开放基本国策”的学习做好铺垫。2．教师讲述：阅读教材并结合所学历史知识，体悟中国共产党团结带领中国人民，跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利，为国家富强、民族振兴、人民幸福作出的伟大历史贡献。(二)改革开放充分显示的中国力量◆制度保障的强大力量部编人教版九年级《道德与法治》上册全册说课稿1．材料展示：1978年，在邓小平倡导下

5、，以中共十一届三中全会为标志，中国开启了改革开放的历史征程。1978年，安徽省凤阳县小岗村的家庭联产承包责任制的改革，拉开了中国对内改革的大幕。1979年，中央正式批准广东、福建两省为改革开放的试点省份。1984年，中共十二届三中全会审议通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》。2013年，中共十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。……2．教师讲述：阅读教材并结合上述材料，引导学生回顾改革开放逐步深化的历程。知道在中国共产党的领导下，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深

6、化改革，中国人民聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。3．教师提问：从改革开放逐步深化的历程中，我们如何看出改革开放充分显示的制度保障的强大力量？部编人教版九年级《道德与法治》上册全册说课稿提示：(1)我国在探索中确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了各种所有制经济平等竞争、互相促进的新格局。通过不断调整完善所有制结构，极大地激发了我国经济建设的活力，促进了国家经济空前繁荣。(2)我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定作用，更好发挥政

7、府作用，推动经济社会持续健康发展。4．活动——探究与分享P4：通过列举生活中的市场，引导学生思考各类市场在经济生活中的作用，旨在帮助学生初步理解社会主义市场经济体制的优越性。(1)明确概念。市场不仅指交易的场所，广义上，只要发生交换关系都可以称为市场。我们生活中有着各种各样的市场，我们在其中进行着各类资源的交换。(2)探究分享。学生分小组合作，探究每一类市场对生产和生活会起到什么样的积极作用。引导学生由交易的便捷性、选择的丰富性、有序的竞争性等多个角度进行思考，也可引导学生进行反向思考，如果买什么、卖什么都是由政府来

8、决定，而非经由市场交易，结果如何。提示：各种不同类型的市场，可以使供求相匹配，资源得以自由流动，达到合理有效的配置。同时，充分而有序的市场竞争能够使企业和个人达到不断创新，自我完善，推动经济社会持续健康发展。部编人教版九年级《道德与法治》上册全册说课稿5．小结：中国人民勇于自我革命、自我革新，改革开放以来，我国不断完善中国特色社会主义制度，不断