机械设计课程设计指导-本科用

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1、机械设计课程设计指导刖B第一章概述1.1机械设计课程设计的目的1.2机械设计课程设计的内容和任务1.3机械设计课程设计中的注意事项第二章机械设计课程设计步■IdIUN2.1设计准备2.2传动装置的总体设计2.3各级传动零件的设计2.4减速器装配草图的设计及绘制2.5减速器装配图工作图的设计及绘制2・6零件工作图的设计及绘制2.7整理和编写设计说明书2.8进行设计总结第三章机械设计课程设计说明书3.1设计说明书内容3.2要求3.3书写格式举例3.4推荐参考书目附录I:机械设计课程设计题目附录II:机械设计课程设计图册第一章概述“机械设计”是机械类专业的一门重要技术基础课程，论述的是各类通用零部

2、件的设计原理与计算方法。为了对该门课程冇充分的认识和深入的掌握，教学过程中除了系统地讲授必要的设计与计算理论，进行作业及实验等外，还应使学生作较全面的机械设计技能锻炼，即在“机械设计”课程完毕以后，进行为期3〜4周的课程设计。“机械设计”课程设计是对机械类专业本科学生进行的一次较全面的机械设计基本技能训练，是该门课程重要的实践性教学环节。1.1机械设计课程设计的目的1,培养理论联系实际的正确设计思想，综合运用“机械设计”课程及冇关先修课程的理论知识，仝产知识去分析和解决工程实际问题的能力。2,学习机械设计的一般方法，了解和掌握常用机械零件、机械传动装査或简单机械的设计过程和设计方法，使学生具

3、备一定的设计能力。3,通过设计计算、绘图、查阅冇关设计资料、手册、标准和规范，数据处理，类比等，对学生进行基木技能训练。4,了解和学习机械设计的计算机辅助设计方法和过程。1.2机械设计课程设计的内容和任务机械设计课程设计通常选择一般用途的机械传动装置作为设计对象，我院机械类木科以两级齿轮减速器的设计为主，如图1所示的鬪锥鬪柱齿轮二级减速器。指导教师根据实际情况，也可进行工作量与此相当的其他机械的设计。图1每个学生应独立完成以下任务：减速器装配图一张（0号或1号图纸）；零件工作图2张（传动零件，轴等，3号图纸）；设计计算说明书一份（6000-8000字。在设计中可以使用各种计算机辅助计算、设计

4、和分析工具來完成设计任务，采用计算机辅助设计的同学，设计说明书要求以电子文档的形式完成并附上说明书书写底稿，用计算机软件绘制的装配图要求用2号图纸打印，零件图用A4图纸打印。1.3机械设计课程设计中的注意事项1、机械设计课程设计是一个非常重要的教学环节，既是对已学课程的综合运用,乂为以后的专业课学习打下基础，因此，务必要求学生在设计过程中严肃认真，踏实细致，并养成保质保量，按时完成任务的良好习惯。2、正确处理计算和绘图的关系。不能把设计片面理解为就是理论计算。确定机械零件尺寸时，应综合考虑零件结构，加工，装配，使用条件，与其它零件的关系以及经济性。理论讣算只是为确定零件尺寸捉供了一个方而（如

5、强度）的依据，有时要利用经验公式來确定尺寸，有时要根据结构和工艺來确定尺寸。因此在设计过程中，经常是边画、边算，边修改。计算和绘图相互补充，交叉进行。3、正确处理参考现冇资料与创新的关系。任何设计都不可能是设计者凭空想像,独出心裁的产物。大虽的设计参考资料是前人设计经验的总结，初次进行机械设计,应充分熟悉和利用现冇资料，参考和分析已冇的结构方案，合理选用冇关经验数据。这正是锻炼设计能力的一个重要方而。但是，参考资料并不意味着自目地抄袭资料。设计者必须根据自已特定的设计任务和具体要求敢于提出新设想、新方案和新结构并在设计实践屮总结和改善，充分发挥主观能动性，这样，设计者的设计技能才能不断得到提

6、高。4、注意培养工作的计划性，应经常检查和寧握进度，并随吋整理设计计算结來。这对于设计的正常进行，阶段检查和编写说明卩都是有益的。第二章机械设计课程设计步骤设计通常根据具体条件分析确定出总体传动方案，然后进行必要的运算，通过计算，作图，查阅资料以及必耍的修改得到结果，最后以机械图和设计说明书的形式完成设计。大致过程如下所示。2.1设计准备认真研究设计任务书，明确设计要求、条件、内容和步骤；阅读有关资料、图纸，看录像及参观实物或拆装减速器，了解设计对象；复习“机械设计”课程有关内容，熟悉有关零件的设计方法和步骤；拟定设计计划（工作进度表），准备好有关图书，资料及用具。2.2传动装置的总体设计准

7、备工作完成后，首先进行传动装置总体设计，总体设计的内容是分析和选定传动装置的方案，选择电动机的类型、型号和转速，为下一步的传动件设计提供条件。2.2.1分析和选定传动装置的方案传动方案通常用机构运动简图的方式表达，根据课程设计任务书中提供的原始参数，分析减速器的工作条件（如运动特点，冇无特殊要求等），工作性能（如运输带工作拉力F,运输带工作速度v）,再分析比较多种传动方案的特点，考虑总体结构，尺寸以及加工制造