山东省济宁市兖州区高二上学期教学质量检查历史---精校解析

《山东省济宁市兖州区高二上学期教学质量检查历史---精校解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2018〜2019学年度第一学期教学质量检测高二历史试题本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共8页。满分100分。考试用时90分钟。注意事项：1•答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号.县区和科类填写到答题卡和试卷规定的位置上。2•第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3.第II卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不按以上要求作答的答案无效。第I

2、卷（选择题部分48分）本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.《苟子•礼制》曰：“人生而有欲，欲而不得，则不能无求；求而无度量分界，则不能不争。争则乱，乱则穷。先王恶其乱也，故制礼义以分之，以养人之欲，给人之求。使欲必不穷于物，物必不屈于欲，两者相持而长。”荀子的这一观点A.强调了礼的宗旨是满足人的欲望B.具有强烈的法治意识C.顺应了春秋战国变革的时代潮流D.背离了儒家民本思想【答案】C【解析】【详解】依据材料可知，在荀子看来，“人生而有欲”，欲而不得，就会产生争夺和混乱。通过制定“礼”来调节人的欲望，可以避免纷争，

3、保持社会安定，在春秋战国的时代背景下,这一观点顺应了变革的时代潮流，故C项正确。A项屮的“满足人的欲望”不正确，荀子认为应该调节人的欲望，应排除。具有强烈的法治意识的是法家韩非子的主张，故B项错误。荀子从人性本恶出发提出要建立礼制规范人们的行为，没有涉及民本思想，故D项错误。1.簡鞅认为：“事商贾，为技艺，皆以避农战；民以此为教，则粟焉得无少，而兵焉得无弱也？！”显然，在商鞅看来工商业的发展A.与农耕生产相辅相成B.有利于国富兵强C.妨碍耕战政策的实施D.易助长奢靡之风【答案】C【解析】【详解】根据材料“……皆以避农战；……而兵焉得无弱也？！”可知在商鞅看来工商业的发展

4、会导致农业劳动力减少，影响农业生产和士兵的战斗力，故C项正确。材料主要强调工商业的发展会影响农业的发展，而不是与农耕生产相辅相成，故A项错误。材料主要强调工商业的发展不利于国富兵强，故B项错误。奢靡之风在材料中没有体现，故D项错误。2.据载，汉高祖在关小择举“有修行，能帅众为善者”为乡三老；汉文帝下诏嘉奖孝悌、力田、廉吏，派遣谒者赐帛慰问；汉武帝“令礼官劝学……举遗兴礼，以为天下先”。这表明汉代统治者A.尊儒学为治国思想B.注重教化以加强社会治理C.举孝廉以选拔官员D.始终奉行休养生息的国策【答案】B【解析】【详解】汉武帝Z前统治者推崇的是黄老Z学，并未把儒家思想作为治

5、国思想，故A项错误；汉高祖推举“有修行”的人为乡三老，汉文帝对各方面表现优异的人进行“嘉奖”，汉武帝通过“劝学”以“举遗兴礼”，这实质上都是通过倡导、劝勉促成忠于封建王朝、恪守封建纲纪伦常的社会风气，从而巩固统治，故B项正确；材料主旨是实行社会教化，没有体现官员的选拔，故C项错误；汉代统治者并未始终奉行休养生息的国策，故D项错误。4•曹魏年间，何晏、王弼提出“天地万物皆以'无'为本”的思想。这个“无”，是阴阳、万物赖以化生、成形的根基；就其政治含义说，它是支配社会生活的无形权力，掌握了它就可以“成务”、“成德”、“无爵而贵”。这一贯通天道、人事的思想A.适应了门阀势族的

6、政治需要B.构建了程朱思辨哲学的理论基础C.融合了佛道两教的宗教哲学D.树立起了唯物主义价值观的旗帜【答案】A【解析】【详解】魏晋南北朝吋期，政权更迭，社会动荡，在意识形态上居于支配地位的儒家思想出现危机，何晏、王弼提出的“以无为本”的思想是适应魏晋时期门阀士族的政治和精神需要而产生的一种思潮，故A项正确。两宋时期，程朱理学形成，与材料中“曹魏年间”时间上不符，故B项错误。材料中没有涉及佛教，“以无为本”的思想是融合了儒道的宗教哲学，故C项错误。天地万物皆“以无为本”的思想不是唯物主义思想，故D项错误。【点睛】王弼“以无为本”思想的基本意义有两个方面。一是宇宙观意义：“

7、无”是宇宙万物赖以化生和形成的根本；二是社会政治意义：“无”是社会政治生活的支配力量和决定因素，人类社会的一切事功业绩皆靠“无”得以完成，一切个人皆以“无”得以安身立命。5.有学者认为，北魏衰落源于孝文帝“深慕华风，锐意模仿改革”，使鲜卑族“消灭雄武之风”。吕思勉则认为，“读史的人都说他是失策……然而不如此，难道想永远凭籍武力和汉族相持么？总而言之，以塞外游牧的民族，侵入屮国，其结果和汉族同化而融合是不可避免的。”这种争论表明A.二者的认识悖离历史事实B.史学研究无法正确揭示历史本质C.历史解释具有较大随意性D.研究历史的角度会影响历史结