《童的朋友A》PPT课件

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1、朋友童年的——高尔基教学目标：1、能根据文中生动传神的人物描写，描绘出外祖母的形象；2、能感受外祖母独特的人格魅力以及对我一生的深远影响；3、能理解什么是“真正的朋友”。读准下列字的音。噗[]咕哝[][]一绺[]颊[]诅咒[][]马鬃[][]_____皱[]___多音字：脯辨字[]_____绉[]___pūgūnongliǔjiázǔzhòuzōngpúfǔzhòuzhòu胸脯果脯皱纹绉纱我的祖母：根据我们的描述，画出外祖母的肖像。并从性格角度出发，给这幅画拟个标题：“______的外祖母”（形容词）[参考答案：慈爱的外祖母或乐观的外祖母、坚毅的外祖母]师生互动互动1每个

2、人都有朋友，歌词唱得好“多个朋友多条路”那何为朋友？[明确]：互动2文章中“我”的童年的朋友指的是谁？作者称她是什么？[明确]：“最知心”、“最珍贵”的“终身的朋友”。彼此有交情的人。外祖母。互动3外祖母在孩子的眼里是长辈，可文中却说外祖母是“我”这个孩子的朋友，而且是“最知心”、“最珍贵”的“终身的朋友”，那她必然有让我喜爱之处，那么外祖母有哪些可爱之处呢？[明确一]①语言。外祖母无论生活有什么不如意的事，但只要和“我”——她的外孙说话，她就表现出无限的柔情说话的腔调温暖而柔和，说话好象是在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进“我”的记忆

3、里。②眼神。通过她的眼睛，从她内心射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。③动作。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只小猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。④对我的爱。能像朋友一样尊重“我”，平等地对待“我”（3、4、5自然段的对话）。[明确二]（1）外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己,而且和“我”之间有着一种特殊的友情；（2）外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己；（3）外祖母是自己最知心的人，自己内心的话都能和外祖母交流；（4）说外祖母是“终身”的朋友，是因为外祖母的爱，把“我”的心灵从黑暗中带到了“光明的地方”，外祖母“对世界无私的爱”丰富

4、了“我”的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使“我”充满了坚强的力量以应付困苦的生活。互动4写人最好是写眼睛。课文三次写了外祖母的眼神，请把有关的句子画出来。试体会这些描写表现了人物怎样的内心世界？这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观、坚毅的个性。[明确]：写眼睛的句子：①“她的嘴唇歪扭着，黑眼珠而闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可爱。”②“黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快的光芒……”③“通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。”（学习文中人物描写的方法）1、理清概念。塑造人物形象的方法有多种多样，有外貌描

5、写（肖像描写、语言描写、动作描写、心理活动描写、神态描写），这些以描写的内容角度划分，另一类是正面描写，侧面描写。教材研读：柯南·道尔笔下的福尔摩斯具有非凡的观察力。有一次福尔摩斯和华生同时鉴别一块刚刚得到的怀表，福尔摩斯凭借手中的放大镜，看到了表壳背面的两个字母，四组数字和钥匙孔周围布满的上千条错乱的划痕，从而迅速而推确地断定了谁是这块怀表的主人，他的嗜好是什么，他的命运怎样，为破案找到了物证。那个字母指示了怀表主人的姓氏；四组数字是伦敦当铺用尖针刻在上面的当票号码，这表明怀表主人常常穷困潦倒；划痕则说明怀表主人在上弦的时候手腕总在顿抖，因而多半是个酒鬼。福尔摩斯在破案

6、过程中没有顾及这只怀表的新旧程度和价值，而是紧紧抓住那些与案件有本质联系的细节，他的惊人的观察力，不能不令人折服。“我不知道这个人在找什么？"我指着一个体格魁伟、衣着朴素的人说。他正在街那边慢慢地走着，焦急地寻找着门牌号码。他的手中拿着一个蓝色大信封，分明是个送信的人。福尔摩斯说：“你是说那个退伍的海军陆战队的军曹吗？”我心中暗暗想道：“又在吹牛说大话了。他明知我没法证实他的猜测是否正确。”这个念头还没有从我的脑中消逝，只见我们所观察的那个人看到了我们的门牌号码以后，就从街对面飞快地跑了过来。只听见一阵急促的敲门声，楼下有人用低沉的声音讲着话，接着楼梯上便响起了沉重的脚步

7、声。这个人一走进房来，便把那封信交给了我的朋友。他说：“这是给福尔摩斯先生的信。”这正是把福尔摩斯的傲气挫折一下的好机会。他方才信口胡说，决没想到会有目前这一步。我尽量用温和的声音说道：“小伙子，请问你的职业是什么？”“我是当差的，先生，”那人粗声粗气地回答说，“我的制服修补去了。”“你过去是干什么的？"我一面问他，一面略带恶意地瞟了我同伴一眼。“军曹，先生，我在皇家海军陆战轻步兵队中服务过。先生，没有回信吗？好吧，先生。”他碰了一下脚跟，举手敬礼，然后走了出去。“了解这件事是比较容易的，可是要说明我怎样了解它的，却不是那么简