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《513同位角、内错角、同旁内角教案三疑三探模式》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、课题5.1.3同位角、内错角、同旁内角单元课时1授课人王玉强教学目标1.理解三线八角中没有公共顶点的角的位置关系，知道什么是同位角、内错角、同旁内角.2.通过比较、观察、拿握同位角、内错角、同旁内角的特征，能止确识别图形中的同位角、内错角和同旁内角.教材分析重点同位角、内错角、同旁内角的识别。难点较复杂图形中同位角、内错角、同旁内角的识別。教法二疑二探学法自学、合作、探究教具学具直尺教学过程一、设疑自探（10分钟）（-）创设情境，导入新课1、观察图形，你看到了哪几个角？2、你能说出这些也的位置关系吗？（二）根据课题，提出问题看到这个课题，你想知道什么？请提
2、出來。（预设：1、如何区别角的位置；2、没有看到相等的角呀；3、必须是三条直线吗？）同学们提的问题都很好（真好），犬多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家木节的学习提供帮助。请看：（大屏幕）（三）出示自探提示，组织学生自探。自探提水：1.如图（1）,将木条a,b与木条c钉在一起，若把它们看成三条直线则该图可说成“直线—和直线—与直线—相交”也可以说成“两条直线—,—被第三条直线—所截”•构成了小于平角的角共有个，通常将这种图形称作为“三线八角”。其中直线—,—称为两被截线，直线称为截线。2.如图（3
3、）是“直线，被直线所截”形成的图形（1）Z1与Z5这对角在两被截线AB,CD的,在截线EF的形如字型•具冇这种关系的一对角叫同位角。（2）Z3与Z5这对角在两被截线AB,CD的,在截线EF的,形如字型.具有这种关系的一对角叫内错角。（3）Z3与Z6这对角在两被截线AB,CD的,在截线EF的,形如字型•貝有这种关系的一对角叫同旁内角。1.找出图（3）中所有的同位角、内错角、同旁内角。小组内讨论解决自探中未解决的问题;教师出示展示与评价分工。问题1234展示评价二、解疑合探（15分钟）（一）•小组合探。例1•如图（2）中Z1与Z2,Z3与Z4,Z1与Z4分别是
4、哪两条直线被哪一图⑵条直线所截形成的什么角？（二）•全班合探。例2.课本P7的例题问题1234展示评价三、质疑再探：（3分钟）1.现在，我们己经解决了白探、合探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还冇那些没冇解决？1.木节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还冇什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.四、运用拓展（12分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（-）根据学生自编习题的练习情况，教师冇选择的出示下面习题供学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给人家设计了一
5、些习题，检测一•下人家対本节知识的掌握与运用情况。请看：1•如图（4）,下列说法不正确的是（）A、Z1与Z2是同位角13、Z2与Z3是同位角C、Z1与Z3是同位角D、Z1与Z4不是同位角ZA和是同旁内角.2.如图（5），直线AB、CD被直线EF所截，ZA和是同位角，ZA和是内错角,图⑸A⑹c'3.如图（6）,直线DE截AB,AC,构成八个角：指出图中所有的同位角、内错角、同旁内角.图⑺②ZAA/-Z5,ZA与Z6,ZAA/Z&分別是哪一条直线截哪两条直线而成的什么角？4•如图（7）,在直角△ABC中,ZC=90°,DE丄AC于E,交AB于D.①指出当BC、
6、DE被AB所截时，Z3的同位角、内错角和同旁内角.②试说明Z1=Z2=Z3的理由.（捉示：三角形内角和是1800）五、全课总结1•学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.2.学科班长评价本节课活动情况。六、作业设计：
