《物流系统分析》课程设计指导书

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1、《物流系统分析》课程设计指导书第一章课程设计的目的和要求第一节绪论物流系统分析是物流管理专业一门重要的实践性主干专业课程。设施规划是物流管理学科小公认的重要研究领域和分支Z—。设施规划特别是其屮的工厂设计着重研究工厂总平面布置、车间布置及物料搬运等内容，其目标是通过对工厂各组成部分和互关系的分析，进行合理布置，得到高效运行的生产系统，获得最佳的经济效益和社会效益。工厂作为一个生产系统是由人员、设备、技术等多种因素所构成，整个系统的效益即总投入与总产出之比应尽可能达到最高水平。因此，工厂布置设计就是一项多因素，多目标的系统优化设计课题。由于社会需要的多样

2、性，生产不同产品工厂的模式必然存在着羌异，这就给工厂布置设计带来了难题。系统布置设计方法捉供了一种以作业单位物流与非物流的相互关系分析为主线的规划设计方法，采用一套表达力极强的图例符号和简明表格，通过一套条理清晰的设计程序进行工厂布置设计。这种方法为设施设计人员与生产管理人员广泛采用，实践效果良好。系统布置设计不是i种严密的设计理论，而是一套实践性非常强的设计模式和规范的设计程序。学习和学握系统布置设计方法最有效的手段就是一直接参与设计工作。第二节课程设计目的和内容一、课程设计的目的物流系统分析课程设计是物流系统分析课程的重要实践性教学环节，是综合运用

3、所学专业知识，完成工厂布置设计工作而进行的一次基木训练。其目的是:(1)能正确运用物流管理基木原理及有关专业知识，学会rti产品入手对工厂生产系统进行调研分析的方法。(2)通过对某工厂布置设计的实际操作，熟悉系统布置设计方法中的各种图例符号和表格，掌握系统布置设计方法的规范设计程序。(3)通过课程设计，培养学生学会如何编写冇关技术文件。(4)通过课程设计，初步树立正确的设计思想，培养学生运用所学专业知识分析和解实际技术问题的能力。二、课程设计内容物流系统分析课程设计的主要口标是培养学生如何分析、发现现有生产厂布置方面存在的问题，并加以改善的工作能力，以

4、及学握完整的系统布置设计方法。为此，本课程设计包括两个阶段：一是现场调研阶段；二是给定工厂布置设计阶段。具体内容与工作量要求如下：1、现场调研适当选择一个小型工厂作为研究对象，该工厂的生产类型最好属于多品种，中小批量生产，其产品品种在5〜10种，生产部门与主要辅助部门10个左右。完成下列工作：(1)产品调查分析产构成，详细列出工厂主要产品零部件明细表。(2)生产工艺过程调查针对3〜5种主要产品加工工艺过程绘制详细工艺过程图，并注明各工序间的物料搬运量。(3)绘制各生产车间、仓储部门之间的物料流程图。(4)作业单位调查，针对各种不同的部门编制相应内容的调

5、查表。对于生产车间，主要调查产产量，设备类型与台数、物料流动模式、建筑物结构型式与占地面积等；对于职能管理部门主要调查职责、人员构成、设备配备、办公室面积等；对于仓储部门，应调查储存物品，储存方式、占地面积大小等；对于辅助服务部门，主耍调查工作性质、功能、占地面积大小等。当上述数据调查有困难时，可以简单地从工厂平而布置图屮直接取得各部门的占地而积的大小。(1)绘制工厂现有平面布置图。(2)对现有平面布置进行分析，找岀不合理处，并提岀改进意见。2、工厂布置设计针对给定的工厂实例，完成下列工作：(1)产品分析，产品一产最分析，确定生产类型。(2)生产工艺过

6、程分析，绘制工艺过程图。(3)进行物流分析，得到物流相关表。(4)进行作业单位相互关系分析，得到作业单位相互关系表。‘(5)将作业单位物流相关表与非物流相互关系表加权合并，求岀作业单位综合相互关系表。(6)绘制作业单位位置相关图。(?)绘制作业单位面积相关图。(8)参考现场调研的情况，列出影响布置的修正因索与实际限制条件。(9)布置方案的自我评价，从物流效率、工艺流程要求及生产变化的适应性等方面对各方案进行评价比较，得出最佳方案。3、编写课程设计说明书课程设计说明书是整个设计工作的总结，应包括现场调研报告以及工厂布罩设计各个阶段的工作内容。(1)现场调

7、研报告应包插必要的图表与文字说明。(2)工厂布置设计说明书应包括各阶段工作数据表格、各布置方案简图及文字说明，工作量不少于12000o第二章系统布置设计第一节概述一、工厂设计研究范围设施规划与设计是一种对企业的设备、物料以及人员所需空间进行合理分配和有效组合的技术，其研究对象相当广泛，不仅涉及到工矿企业，还包括学校、医院、商店等各行各业。就工厂设计而言，主要包扌舌厂址选择，工厂平面布置，物料搬运与仓储、能源管理和办公室布置等研究内容。1、厂址选择新建与扩建工厂时，首先要对未来的厂址进行选择，一是要确定工厂坐落的地区，二是要确定工厂在该地区的具体位置。关

8、于地区的选择，一般受当地工业布局的限制及社会宏观经济的约束。影响工厂位置的因素很多，可分为定量