《满井游记课时》PPT课件

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1、袁宏道第二课时解释词语局促一室之内：每冒风驰行：未百步辄返：局促，拘束、局限。驰行，疾行。辄，总是，就。检查复习柔梢披风：泉而茗者：罍而歌者：披风，在风中散开。披，分开，散开。泉，用泉煮。茗，泡茶喝。泉、茗名词活用为动词。端起酒杯唱歌的。罍，酒杯，名词用为动词，端起酒杯。红装而蹇者：风力虽尚劲：然徒步则汗出浃背：凡曝沙之鸟：呷浪之鳞：蹇，用作动词，骑驴。劲，猛，强劲，猛烈。浃，湿透。曝，晒太阳。曝沙，在沙滩上晒太阳。呷，吸而饮。鳞，借代鱼。翻译下列句子：1、高柳夹堤，土膏微润堤坝两旁栽着高高的柳树，土地肥沃湿润。

2、2、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也就像美丽的少女洗了脸，刚刚梳过髻鬟一样。3晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也亮晶晶的像镜子初打开,冷光从匣中闪现出来一般。4、始知郊田之外未始无春，而城居者来之知也。这才知道郊外田野未尝没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化啊。一、教学目标:1、体会本文作者抓住特征描写景物的方法。2、了解这篇游记描写的北方初春景物特点,体会作者表达的情感。3、体会白描手法和比喻的运用。   二、重点难点     难点:体会本文抓住特征描写景物的方法。北京一带早春气候有什么特征？写城中余寒

3、景象表达作者什么心情？第1段在文中起什么作用？用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文做了铺垫。第二段：写满井早春的景色。在这个自然段中作者的心情如何？第二自然段描写初春景物，抓住了“乍暖还寒”，万物复苏的特点，分析作者描写了哪些景物，怎么描写的？写景：早春之美微润始解乍明将舒未舒浅鬣土膏冰皮水波柳条麦田山峦游人鸟鱼洗、拭茗、歌、蹇曝沙呷浪乍暖还寒、万物复苏第二自然段描写初春景物，抓住了“乍暖还寒”，万物复苏的特点，分析作者描写了哪些景物，怎么描写的？先写全景“高柳夹堤，土

4、膏微润，一望空阔”，表达了“若脱笼之鹄”的独特感受，接着分别描写了“冰皮”、“山峦”、“柳条”、“麦田”、“游人”、“鸟”、“鱼”等景物，抓住了初春乍暖还寒、万物复苏的特点，运用新颖生动的比喻，描绘了一幅幅充满生机、喜气的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者欢快恬适的心情。做到了景中有情，情景交融。作者说“郊田之外未始无春，而城居者未之知也”，表达了一种什么感情？这一句回应首段，是对自己冒寒出游的肯定，并对“城居者”困坐京城不知大好春光表示惋惜。是本文的画龙点睛之笔。这句话看似为作者不经意之谈，是在为自己出城郊游找

5、借口，实则大有深意。袁宏道25岁中进士，不受官，请假归家，又与兄宗道、弟中道遍游楚中，纵情山水，访师问学，可见他追求自由的天性。袁宏道的游记散文，也充满了疏放不羁的精神，是对大自然的热爱，是对官场的厌倦，是个性的张扬和抒发。他是一个漫步郊原的孤独者，“潇然于山石草木之间”，遗落世事，在与自然风物的对话中，感受自由的可贵。第三段的表达方式是什么？表达了作者什么愿望？议论，表述自己能够有此闲情出游的原因。表达了自己将以这次游览满井为起点，在公事之余继续出游的愿望，再次表明寄情山水的兴趣。写景：早春之美用词生动传神修辞

6、巧妙自然抒情：游满井时脱笼之鹄游满井前自此始游局促不出游满井后喜悦郁闷自由厌倦官场寄情山水中心思想本文以游览行踪为线索，以清新的笔调，历历如画地描写了北京近郊满井的早春景色，表达了作者欢快恬适的心情，寄情山水的闲适意趣及喜爱郊游的愿望。赏析文句这篇游记写初春景象，抓住了乍暖还寒、万物复苏的特点。如“柳条将舒未舒，柔梢披风”一句，写出了柳枝初展的神韵。熟读课文，试找出几处这样的景物描写，略加分析，想一想，作者在这样的描写中渗透了怎样的感情。“麦田浅鬣寸许”写麦苗破土初芽的情景，准确而生动。“土膏微润”写冬去春来大地

7、解冻复苏的情景，简练而传神。“冰皮始解，波色乍明”写天气转暖湖冰消融的情景，令人精神为之一振。写法分析本文在记叙描写中多处运用比喻，比如作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄”。你能从文中再找出几例吗？结合上下文体会其表达效果。“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”以新开明镜比喻新绿水波，写出了水光的明丽，贴切而有新意。“如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦，写出了春山的“鲜妍明媚”，生动而又传神。“麦田浅鬣寸许”以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗，简明而又形象。本文在记叙描写中。用了很多比喻句。

8、有的是以物比人，有的是以人比物，有的是以物比物。⑴若脱笼之鹄⑵晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也⑶如倩女之面贵而髻鬟之始掠也⑷麦田浅鬣寸许以人比物以物比物以物比人以物比物语言特色探究白描的手法。作者写景，不堆砌词藻，没有夸张、渲染和烘托，而是用极为简练单纯的笔法将其勾勒出来。如作者写“柳条”，只用“将舒未舒，柔梢披风”8个字，但柳芽刚吐、枝头鹅黄嫩绿的风韵，以及杨柳的动态