2019-2020年高中语文单元质量检测三新人教版选修中国文化经典研读

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1、2019-2020年高中语文单元质量检测三新人教版选修中国文化经典研读一、基础巩固(20分)1．下列各句中，加点词语解释不正确的一项是(3分)(　　)A．必非天下之人情所欲居也　　　居：居处，接受B．纵不合朕心，朕亦不以为忤忤：冒犯，触犯C．此便是天理人欲交战之机机：机会D．则文辞不能达辞：言辞解析：机：关键。答案：C2．下列句中，加点词语古今含义相同的一项是(3分)(　　)A．便即护短不纳B．亦犹夫人之情也C．须大段著力D．无一样创制体格文字而非文者解析：A项，护短：为自己的缺点或过失辩护。古今含义相同。B项，夫人：古义

2、，一般人，普通人；今义，尊称一般人的妻子。C项，大段，古义，仔细；今义，大的段落。D项，体格：古义，文章体裁；今义，人体发育的情况和健康的情况。答案：A3．下列各句中，有词类活用现象的一项是(3分)(　　)A．人君须得匡谏之臣，举其愆过B．传之子孙，受享无穷C．如临深渊，如履薄冰D．童心既障，于是发而为言语解析：履：名词作动词，踩。答案：C4．下列各组中，加点虚词用法不同的一项是(3分)(　　)A．古之学者为己　　　　　　向内便是人圣贤之域B．用之则愈明木受绳则直C．事已却悔，如何今当读何书D．也知此为天理中峨冠而多髯者为

3、东坡解析：C项，第一个“何”，与“如”连用，表“怎么样”；第二个“何”，疑问代词“什么”。A项，结构助词“的”。B项，连词，表，顺承关系，就。D项，判断动词，是。答案：C5．默写下列名句名篇中的空缺部分。(3分)(1)人欲自照，必须明镜；________________，____________。(《求谏》)(2)战战兢兢，____________________，____________________。(《朱子语类》)(3)童心既障，于是发而为言语，则言语不由衷；见而为政事，则政事为根柢；____________，__

4、__________。(《童心说》)答案：(1)主欲知过　必藉忠臣　(2)如临深渊　如履薄冰　(3)著而为文辞　则文辞不能达6．将下列语句翻译成现代汉语。(5分)(1)但思正人匡谏，欲令耳目外通，下无怨滞。(3分)译文：__________________________________________________(2)盖人心之灵，天理所在，用之则愈明。(2分)译文：__________________________________________________答案：(1)只想得到正直的人来匡扶规谏，希望自己的视听

5、能与外界相通，使百姓不怨结于心而阻滞不通。(2)人心的性灵，是由天理所决定的，勤于用心则更加明白事理。二、阅读鉴赏(55分)(一)课内阅读(15分)阅读下面的文字，完成7～10题。(15分)龙洞山农叙《西厢》，末语云：“知者勿谓我尚有童心可也。”夫童心者，真心也，若以童心为不可，是以真心为不可也。夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。若失却童心，便失却真心；失却真心，便失却真人。人而非真，全不复有初矣。童子者，人之初也；童心者，心之初也。夫心之初，曷可失也？然童心胡然而遽失也？盖方其始也，有闻见从耳目而入，而以为主于其内而

6、童心失。其长也，有道理从闻见而入，而以为主于其内而童心失。其久也，道理闻见日以益多，则所知所觉日以益广，于是焉又知美名之可好也，而务欲以扬之而童心失。知不美之名之可丑也，而务欲以掩之而童心失。夫道理闻见，皆自多读书识义理而来也。古之圣人，曷尝不读书哉？然纵不读书，童心固自在也；纵多读书，亦以护此童心而使之勿失焉耳，非若学者反以多读书识义理而反障之也。夫学者既以多读书识义理障其童心矣，圣人又何用多著书立言以障学人为耶？童心既障，于是发而为言语，则言语不由衷；见而为政事，则政事无根柢；著而为文辞，则文辞不能达。非内含以章美也，

7、非笃实生辉光也，欲求一句有德之言，卒不可得。所以者何？以童心既障，而以从外入者闻见道理为之心也。夫既以闻见道理为心矣，则所言者皆闻见道理之言，非童心自出之言也。言虽工，于我何与？岂非以假人言假言，而事假事，文假文乎？盖其人既假，则无所不假矣。由是而以假言与假人言，则假人喜；以假事与假人道，则假人喜；以假文与假人谈，则假人喜。无所不假，则无所不喜，满场是假，矮人何辩也？然则虽有天下之至文，其湮灭于假人而不尽见于后世者，又岂少哉？何也？天下之至文，未有不出于童心焉者也。苟童心常存，则道理不行，闻见不立，无时不文，无人不文，无一

8、样创制体格文字而非文者。7．下列各项中，加点词语的解释不正确的一项是(3分)(　　)A．全不复有初矣　　　　　初：人的最初的淳朴的状态B．然童心胡然而遽失也遽：就C．则文辞不能达达：畅达D．非笃实生辉光也笃实：诚实解析：遽：突然。答案：B8．下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是(4分)(