2009年小学数学毕业考核命题说明及复习建议

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1、2009年小学数学毕业考核命题说明及复习建议东莞市教育局教研室　陈晓燕chxy980824@163.com命题说明指导思想水平测试依标靠本促进教学命题原则基础性科学性导向性贴近生活注重实践体现开放重视过程侧重能力命题范围人教版课标实验教材一至六年级所涉及的内容，以五、六年级教学内容为主。难易程度8：1：180%基础题10%中等题10%难题市平均分：80~85题型及分值题型分值备注一、填空20%10小题二、选择6%6小题三、判断4%4小题四计算28%直接写出得数4%8道解方程或比例6%3道递等式计算（含简便计算）18%6道五、动手操作10%3小题六、解决问题32%7小题全卷共6大

2、题，33小题。变化之处小题的序号采用连贯的方式，即1~33，与上学期期末卷一致。填空题分值增大，每空所占分值也相应增加，一般是1分或0.5分。计算题中三类题型的题量有所调整。简便运算与递等式计算混合在一起，但会适当降低扣分的标准。变化之处试卷整体难度有所提升，但会保障基础题的题量。空间与图形领域的考查将侧重学生空间观念的建立。考查学生综合运用知识的能力的题目稍有增加。注意事项没有独立口算卷，考试时间为90分钟。毕业班考核时间：7月4日上午非毕业班自查时间：7月6日上午有关利息的计算会注明税前还是税后以及税率。中位数、众数的考查只要求会求。注意事项“解决问题”命题范围：整数、小数

3、、分数、百分数解决问题列方程解决问题比和比例解决问题圆柱、圆锥、长方体、正方体的表面积、体积的应用统计知识解决问题注意事项考试时学生不能带计算器，要求学生带好圆规、三角尺、量角器、铅笔等作图工具。复习建议重视基础适当综合练习有效转化差生重视基础基础知识基本概念基本运算基本公式基本技能数学教学的重点在于基础知识，尤其是概念，当学生概念不清的时候，面对稍具灵活性的变式题时，就会出现思维混乱。认真研读《课程标准》和《教师用书》，把握课程标准对各知识的具体要求。复习什么比怎样复习更重要系统整理小学阶段所涉及的知识，特别是五、六年级教学内容及具体要求。作好详细复习计划，并根据班级实际及时

4、调整。科组长及六年级备课组长要作好统筹，发挥集体的力量分类、分项过关。适当综合基础不错，但综合运用知识的能力弱，碰到综合题无从下手。教学时都是分课时将知识分散、割裂开的，有的甚至分年级分散教学，相对应的练习也就针对某一知识点。教材中的综合题较少。复习教学的难点在于整体把握。即：如何将分散在每课时的零散的“知识点”串成“知识链”、形成“知识网”。适当补充优质的综合题练习有效基础知识分项过关综合题求联不求偏精选习题提高解读习题功能的能力。跳出具体的题目，看题目背后的本质——考查的基础知识和能力是什么。针对性（要注意查漏补缺）特别提示选择和运用优质的复习教学资源，切忌题海战术。紧扣教

5、材，不要过多关注教辅资料，切忌舍本求末。转化差生合理的目标定位辅导的针对性特别申明不要过多关注题型，题型只是知识的外显，题目是做不完的，要关注知识本身，把握知识的本质属性，只有这样，才能应对千变万化的各类题。几个通知青年教师“同课异构”教学研讨活动取消。5月30日前各镇上交三至六年级《同步精练与测试》修订意见，分册整理，一册一个文件，分册上传（文件名：年级+镇名）每册须具体列出要修订的习题的页码、题号和修改建议。6月30日前上交优秀教学论文、优秀教研案例。6月15日前，将上传各年级期末综合练习卷到学科教研网（六年级2套）下学期将举行“课堂教学评比”，所有参评课必须是“空间与图形

6、”领域的内容，且必须在1~6年级单册教材中挑选。（具体方案另发）2008年毕业考核成绩六年级数学公办A卷2838287.9775.25%95.80%公办B卷1353287.2973.77%94.30%民办A卷1811473.3744.06%76.19%民办B卷1619572.7542.61%73.91%5cm8cm下图可以折成一个()（填立体图形名称），它的表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。10cm对基础知识和基本技能的考查，要注重考查学生对其所蕴涵的数学本质的理解，考察学生能否在具体情境中合理应用。