2019-2020年高考历史大一轮复习专题一古代中国的政治制度第3讲君主专制政体的演进与强化练习人民版

《2019-2020年高考历史大一轮复习专题一古代中国的政治制度第3讲君主专制政体的演进与强化练习人民版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高考历史大一轮复习专题一古代中国的政治制度第3讲君主专制政体的演进与强化练习人民版考向一　三省六部制1.(xx·江苏苏南四市联考)唐初，以三省长官为宰相。从贞观年间开始，皇帝开始任命中央其他官员为相。这些非三省长官的宰相有各种名义，如参知机务、参预朝政、同中书门下平章事等。这样做的目的是(　　)A.加强政府办事能力B.减少皇帝决策失误C.加强皇权削弱相权D.帮助皇帝处理政务解析　唐初三省六部制已提高效率，单靠增多“非三省长官的宰相”反倒会降低效率，故A项错误；唐初三省中书、门下和

2、尚书分别负责决策、审议和执行，三省相互牵制和监督，体系较完备，但另外增多“非三省长官的宰相”对决策程序不利，故B项错误；在三省之外，皇帝任命其他官员为相，这是为了进一步牵制和削弱相权，从而保证皇权的独尊，故C项正确；唐初三省的宰相就是要帮助皇帝处理政务，故D项错误。答案　C2.(xx·苏州新区模拟)一位历史学家曾说“类似西方的分权制衡的政体，在(中国)古书上，亦未尝无相类的制度……”他所指的制度是指(　　)A.西周分封制B.西周宗法制C.唐朝三省六部制D.清朝军机处解析　根据题干关键信息“分权制衡”

3、可以选出正确答案是C项。因为三省体制下，三省分工明确，相互牵制和监督。答案　C3.(xx·江苏扬州模拟)某同学在研究唐代政治制度时，找到以下材料：“凡制敕宣行，大事则称扬德泽，褒美功业，覆奏而施行，小事则署而颁之。”与该材料直接相关的是(　　)A.中书省B.门下省C.尚书省D.行中书省解析　门下省封驳审议，与材料“大事则称扬德泽……小事则署而颁之”相符，故选B项。答案　B4.汉代中央机构中的九卿更多是办理皇室内廷事务的家务官，到了唐代，六部尚书明显成为管理国家政务的机构。这种变化反映了(　　)A.皇

4、权的显著削弱B.中央集权的强化C.政治制度的成熟D.选官制度的成熟解析　材料中没有涉及对皇权的限制，A项错误；材料主要讲的是中央行政体制的变化，没有涉及中央集权的强化，B项错误；材料中从汉代的家务官到唐代政务官，说明政治制度成熟，C项正确；体现选官制度成熟的是科举制的实行，而材料主要体现的是中央行政体制的变化，D项错误。答案　C5.(xx·江苏苏州模拟)钱穆在《国史新论》中论及唐代制度时说，在地方有为政府公开选拔人才的制度，在朝廷有综合管理全国行政事务的制度。这两种制度，奠定了中国传统政治后一千年的

5、稳固基础。“这两种制度”分别是指(　　)A.分封制和郡县制B.郡县制和三省六部制C.科举制和郡县制D.科举制和三省六部制解析　材料“在地方有为政府公开选拔人才的制度”体现了科举制，材料“在朝廷有综合管理全国行政事务的制度”体现了三省六部制，故D项正确。答案　D考向二　选官制度6.(xx·江苏扬州模拟)《后汉书·左雄传》记载：“请自今孝廉年不满四十，不得察举。皆先诣公府，诸生试家法(经术)，文吏课笺，奏副之端门，练其虚实，以观异能，以美风俗。有不承科令者，正其罪法。若有茂才异行，自可不拘年齿(年龄)。

6、”下列说法与材料相符的是(　　)A.选官对象必须在四十岁以上B.通过考试甄别察举对象的能力C.通过九品中正制来选拔人才D.杜绝了选官过程中的舞弊现象解析　选官对象必须在四十岁以上，与材料“自可不拘年齿”不符，故A项错误；通过考试甄别察举对象的能力，与材料“诸生试家法(经术)，文吏课笺，奏副之端门，练其虚实，以观异能”相符，故B项正确；从材料“请自今孝廉年不满四十，不得察举”可看出，材料涉及察举制，故C项错误；D项说法过于绝对，排除。答案　B7.史载：“每问经十条，对策三道，皆通，为上第，吏部官之；经

7、义通八，策通二，为中策，与出身；下策，罢归。”材料所反映的古代选官制度是(　　)A.世官制B.察举制C.九品中正制D.科举制解析　根据材料信息，可得知此选官制度的考察依据是经义和对策，如果答对十条经义，对策对了三道，那么就定为上等，由吏部委以官位，科举制的选官依据正是考试成绩的高低，故D项正确。世官制的选官依据是血缘，不需考试，A项错误；察举制的选官依据是孝廉，B项错误；九品中正制的选官依据是门第族望，C项错误。答案　D8.(xx·苏北四市联考)763年，唐礼部侍郎杨绾上书皇帝说：“进士者皆育当代之

8、学而不通经史，明经者但记帖括(默写填空)。又投牒自举(自己报名参加考试)，非古先哲王侧席待贤之道。”要求“明经、进士及道举并停”，恢复古代察举孝廉的方法。杨绾认为科举制(　　)A.考试内容有失偏颇B.选拔标准不合时宜C.选才路径沿袭传统D.录取原则公平公正解析　材料中“进士者皆育当代之学而不通经……恢复古代察举孝廉”可知作者认为考试内容有失偏颇，故A项正确；科举制以考试作为选拔标准，体现了公平公正，故B项错误；材料“进士者皆育当代之学而不通经史”认为没有体现沿袭传统，