2019-2020年八年级英语Unit 3 A day out

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1、2019-2020年八年级英语Unit3Adayout一．教学内容：牛津八年级英语下册Unit3单元icstrip&Weletotheunit部分。其核心内容是“认知世界各地的名胜景点及谈论出游”。本部分始终围绕着这一主题安排了听、说、读、写的活动任务，让学生在这些环节中记住景点名称及所在地，谈论自己的出游计划。“Where/When/Why/Howdoyouwanttogo?”二．教学目标：根据“新课程标准”关于教学目标的要求，结合本单元的具体内容，在本部分，目标细分如下：1.语言知识A、词汇---本部分新单词主要掌握如下:Placeofinterest:

2、TheEiffelTower;ThewhiteHouse;TheRiverSeine;SydneyOperaHouse;TheGreatWall;ThePyramids;Egypt;Australia;president;enjoyoneself;keepfit;needtodosth.Takeaboattrip;bytheRiverSeine.TakecareB、语法--Youneedtoexerciseandkeepfit.IsawtheWhiteHousetoday.Itisabeautifulbuildingwithabiggardenandtree

3、s.复习thecapitalof/Iwentto----./Iamgoingto的用法C、功能---学会用形容词来表达自己的感受2.学习策略首先，是自主学习法。在本堂课中主要体现在学生看图片讨论、做听力、通过对话操练句型等环节中。其次，是合作学习法，主要体现在自编对话，表演对话等环节中。再次，是情景体验法。情景教学是本堂课自始至终的主线。3.情感目标A、了解世界各地的名胜，增强地理学科的学习，让学生意识到学科之间的联系，教育学生不要偏科。B、学会用恰当的形容词来表达自己的情感。5.能力目标:指导学生在自主探究和任务型教学模式中，让学生掌握各名胜所在地。三．单

4、元重难点1．重点：记住景点名称及所在地/词汇的运用，如takeaboattrip/bytheRiverSeine/enjoyoneself2．难点：自编对话表达(即学生说的能力培养)。四、学情分析及教学策略本课话题来自学生的生活经历，在以前的学习中，学生已经学习了许多动词短语及形容词，为表达提供了语言基础。此外，学生已掌握了特殊疑问词Where/When/What/Why/How进行提问,为本课的学习做了铺垫。具有了学习本单元知识的认知前提，能自然的与本单元的话题衔接。本部分内容贴近生活，学生比较容易进入角色。因而，教师在课堂中应通过场景图片来促使学生积极地

5、参与，在任务型教学活动中，使学生有话想说，有话可说，在完成各项任务的过程中自主学习语言，提高他们综合运用语言的能力，学会更好地与他人沟通。使各层次的学生都有所收获。五、教学过程设计Period11.Targetlanguage:Placeofinterest:TheEiffelTower;ThewhiteHouse;TheRiverSeine;SydneyOperaHouse;TheGreatWall;ThePyramids;Egypt;Australia;president;enjoyoneself;keepfit;needtodosth.Takeaboa

6、ttrip;bytheRiverSeine.TakecareKeysentence:Youneedtoexerciseandkeepfit.IsawtheWhiteHousetoday.Itisabeautifulbuildingwithabiggardenandtrees.Abilitygoals:Howtotalkaboutadayout.LearningAbility:Talkingaboutyourownfeelingondifferentplacesofinterest.Importantanddifficultpoints:Graspthesek

7、eyvocabularies&makeaconversationbyoneself.1.GreetingandWarm-up:T:Boysandgirls,WereyouhappylastFriday?Whywereyouhappy?(hadapicnic.)Iwasveryhappy,too.BecauseIenjoyedlotsoftastyfoodS:Wedothedishes/dothelaundry/washtheclothes/makethebedandsoon.(热身部分以简单的对话使学生说出各种家务活短语，为下一环节wouldyoumind+

8、ving句型的操练做语言铺垫)2.Lead–in(W