2019-2020年九年级语文上册 18《与朱元思书》教学案（无答案） 苏教版

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1、2019-2020年九年级语文上册18《与朱元思书》教学案（无答案）苏教版【学习目标】1．积累文章中重要的文言知识，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。 2．感受文章的画面美和语言美，并学习抓住特点有层次的写景方法。3．体会文中作者高洁的志趣和追求自由的情怀，把握课文的主旨。【学习重、难点】1．感受文章的画面美和语言美，并学习抓住特点有层次的写景方法。2．体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。【学法指导】以多种形式反复朗读，在朗读中感受骈文的语言美，并通过合作形式疏通文意，积累重要的文言词句，最后达到熟读成诵。在相互讨论中交流看法，体会作者高洁的志趣，追求

2、自由的情怀，把握课文的主旨。【课时安排】一课时【学习过程】一、预习导学1.字音互填，并写下你认为重要的字词。缥（）碧轩（）miǎo（）泠（）泠千转（）不穷横柯（）鸢（）飞lì（）天2．解释下列加点的字：天山共色任意东西天下独绝水皆缥碧急湍甚箭猛浪若奔皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指蝉则千转不穷猿则百叫无绝鸢飞戾天者望峰息心窥谷忘反横柯上蔽疏条交映3．了解作者及相关背景，写下来。4.熟读课文，结合注释口译全文，写出你不理解的句子。教师家长评价签字日期xx年9月日二、课堂助学1.导入。2．整体感知。（1）朗读课文，注意字音、及节奏，尽量读出感情。（2）对照书下注

3、释，小组合作翻译全文，了解文章大意。3.合作探究。（1）作者是如何描写奇山异水的？结合课文语句分析。(2)作者面对这“天下独绝”的“奇山异水”时流露出一种怎样的志趣？请从文中找出相关语句，并简要的分析。4.释疑解难。5.小结三、课堂巩固1.将下列句子翻译成现代汉语。(1)风烟俱净，天山共色。(2)急湍甚箭，猛浪若奔。(3)负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。(4)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。(5)横柯上蔽，在昼犹昏。2.文意理解（1）点明作者浏览路线的句子是：。（2）总领全篇的句子是：。（3）作者描绘异水时，抓住了水的、特点，体现前者时，

4、既有正面描写，又有侧面描写，其中侧面描写的句子是体现后一个特点时主要运用了修辞手法，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工妙：。（4）描绘奇山时，紧扣山的、、特征。其中视觉上的描写将山的态美转化为态美；听觉描写景物的对偶句是，写声的目的是为了写山里环境的，这是一种手法。（5）文章的主旨句是，此句表达了作者的情怀。四、拓展延伸阅读下面文章，回答问题。（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(

5、巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（选自郦道元《三峡》）（二）选自吴均《与朱元思书》略1．解释下列各句中加点词语的含义。（1）略无阙处（2）虽乘奔御风（3）负势竞上（4）望峰息心2．写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（）A.清荣峻茂，良多趣味B.中间力拉崩倒之声C.阡陌交通，鸡犬相闻D.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜3．翻译文中划线的句子。（6分）（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝译文：（2）经纶世务者，窥欲忘反译文：4．比

6、较两篇短文的异同。（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的、等共同特征。（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。教师评价日期【教（学）后记】