藏书印的教学设计

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1、第三课方寸钤记--------藏书印学习领域：造型·表现课时：1课时【教材分析】本课通过对藏书印的学习，了解藏书印的基础知识，进一步体会藏书印的制作方法。让学生知道藏书印是作者运用刀法创作的，借以表明图书所有权和表达个人性情的一种印章形式。本节课通过“欣赏—讨论—研究”“尝试刻制”两个活动，让学生从设计印章的布局章法到运用各种刀法去完成一方自己喜欢的橡皮藏书印，在陶冶情操、开阔眼界的同时，还能体会设计、刻制藏书印的乐趣，锻炼创造力和动手能力。【教学目标】：知识与技能：了解藏书印的基本知识及制作过程。过程与方法：学生在欣赏、讨论、探究的基础上了解藏书印并刻制一枚橡皮藏书印。情感、态

2、度和价值观：通过对藏书印的欣赏、设计、制作，体验刻制藏书印的乐趣，培养学生细心、沉稳地观察生活及处理事情的态度。初步认识中国藏谁能独特的艺术魅力，提高艺术修养，陶冶情操，增强民族自豪感，培养爱书、藏书的兴趣。【教学重、难点】：利用藏书印的基本知识，充分发挥自己的创造能力，刻制一枚自己喜欢的藏书印。【教学设计】教学环节教师活动学生活动教学说明多媒体应用引入阶段1、展示几本从各个图书馆借的藏书2、问：我忘记还到哪个图书馆了，请同学们看看我该还到哪个图书馆？翻到扉页展示图书馆的藏书印章引出课题-----藏书印学生观察、讨论、思考并回答。让同学们帮忙看看这几本书还到哪里？让同学们积极主动

3、的参与到教学活动中来，激发学生对藏书印的好奇心，进而会积极主动的去讨论解决什么是藏书印。多媒体展台演示每本书的藏书印发展阶段一、藏书印的定义藏书印又称藏书章，是我国特有的一种传统艺术，是藏书者专门钤印于书本图册的扉页，借以表明图书所有权和表达其个人性情志趣的一种印迹。二、藏书印的构成印钮、印面、边款三、藏书印的分类姓名章闲章肖形章四、藏书印的表现形式朱文白文五、藏书印的刻制刀法冲刀法切刀法六、藏书印的制作步骤以橡皮印的刻制步骤为例运用微视频演示总结步骤：1、设计印稿2、写稿上印3、刻制修改4、蘸泥钤印学生自己参考课本进行总结。学生看图片、课本、讨论解决知识点学生看视频演示的藏书印

4、的制作步骤，印象更深刻。看完视频自己讨论总结。边看图片边讨论藏书印的基本常识，学习较自主。通过欣赏、对比、练习，进一步掌握藏书印的基本知识。微视频演示藏书印的制作步骤，让学生印象更深刻。更直白的观看刻制方法。为下个实践环节打好基础。多媒体提供图片多媒体播放微视频体验与实践生实践，师巡回辅导学生作业：运用今天所学的知识刻制一方自己喜欢的藏书印。体验刻印的乐趣。自己独立完成，制作同时可小组讨论运用所学知识进行创作，内化知识，学以致用，提升实践运用能力。多媒体演示参考作品并播放音乐评价拓展阶段1、作业展示、学生互评、教师讲评2、教学小结3、课后拓展将今天课堂上没刻制完的橡皮藏书印修整完

5、整，尝试刻制一下其他种类及表现形式的藏书印，并讲他们钤印于自己的藏书的扉页上，体验其中的乐趣。学生下位在教室里互相看看其他同学刻制的藏书印并相互交流评价。学生下位子像平常下课时聊天一样互评，较自在，易与达到较好的效果。多媒体演示学生作品