基于“核心素养”的小学数学教学设计与实践

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1、-1-浙江省中小学教师专业发展集中培训项目申报书一、项目基本信息基于“核心素养”的小学数学项目名称面向地区平阳县项目系数1.0教学设计与实践项目主管项目申报平阳县教育局2018年上半年学校（单位）年度培训管理培训管理平阳县教师发展中心黄德钦机构机构负责人面向学段小学面向学科数学培训层次中级教学策略与培训领域修读方式限定选修基础学分90艺术培训人数60人培训日期2017年3月至7月培训天数12上海交通大学海外教育学院杭州教学点380元/培训地点收费标准平阳县教师发展中心天·人1.培训目标人群：平阳县从事教学工作5年以上具有中级职称以上

2、的小学数学教师。2.拟解决的核心问题：基于核心素养的小学数学课堂教学与设计项目简介3.解决问题的方法途径：通过研读课程标准、学习学科核心素养理论内涵，促使参训教师理解学科核心素养，并通过课堂教学实践研讨，提高课堂教学水平。4.培训预期效果：能够结合当前课改理念进行课堂教学行为的改进。钟振环项目负责人专业特长小学数学教学与研究技术职称中高杨作民办公电话手机号码13567716268电子邮箱yzm@pyjy.cn专职班主任手机号码电子邮箱相关培训经验项目名称项目级别起止时间人数学时培训形式2016年上半平阳县小学数学骨干教师高级研修班中

3、级3024理论+实践年平平阳县第二期小学数学“项目学评”2015年9月初级12016理论+实践16学时专题培训班-11月平阳县小学数学基于核心素养的90学2017年上半中级9090理论+实践时培训年浙江省教育厅制-2-二、项目设计方案（一）项目定位近年来，发展学生的核心素养逐渐被很多教育者重视，教育行政部门、教育研究机构也发布了《中国学生发展核心素养》总体框架，对学生的发展核心素养的内涵、表现、落实途径做了详细阐述，而各学科也纷纷提出了各自学科的核心素养，新一轮的教学改革似乎悄然展开。面对这些文件精神和教育教学理念，对我们一线教师提

4、出了更高的要求，要求我们教师要理解这些教育教学理念，并能落实到我们的教学工作中。然而，通过日常的调研发现，当前我们一线教师受传统应试教育的影响，在课堂教学方面的理念相对落后，在课堂教学中更多的只是关注知识的落实，关注学生学习的结果，而对学生核心素养方面的理念不太关心。很多老师只是在一些媒体上看过这方面的报道，知道的只是一些皮毛，没有对这方面的理念进行深入学习，对学生的核心素养内涵理解不到位。本项目试图通过两个方面的努力来帮助教师深入理解学科核心素养的理念，一方面，通过理论学习，理解当前学生学科核心素养的内涵；另一方面，能够基于学科核

5、心素养，通过课堂教学观摩等实践活动，将理念与实践相结合，促使教师更新教学理念、提高自己的课堂教学水平。（二）具体目标本项目培训的总体目标是：理解学科核心素养并能落实于课堂教学中。具体目标如下：1.学习学科核心素养理论，提高教师的教学理念。2.能够结合课堂教学实践，提高教师课堂教学水平。（三）设计思路本项培训活动是基于当前学科核心素养理念的提出，围绕学科核心素养，以课程标准为依据、以提高课堂教学水平为价值取向；通过理论学习与课堂实践相结合，来提高教师的课堂教学水平。本项目围绕“学科核心素养”这一主题，对照培训目标设计三个课程模块：数学

6、核心素养理论知识，小学数学核心素养的教学设计，小学数学核心素养的课堂实践。课程模块一主要解决数学核心素养的理论问题，课程模块二主要引导参训教师理解基于数学核心素养进行教学设计，课程模块三主要通过教学实践研讨理解如何把学科核心素养落实到课堂教学中。课程模块一的主要内容包括：学生的数学核心素养、教师的数学核心素养等理论学习等；课程模块二的主要内容基于学科核心素养的教学设计；课程模块三的主要内容是在实践基地学校开展教学观摩研讨活动。本项目在“始于知、精于思、达于行”培训模式下，学习有关的理论知识，并把所学的知识应用于教学实践之中，设计思路

7、图示如下：浙江省教育厅制-3-理论课为主始于知模块一：小学数学核心素养理论知识理论+实践精于思模块三：基于学科核心素养的教学设计实践课为主达于行模块二：小学数学课堂教学实践浙江省教育厅制-4-（四）课程总表培训模块课程（专题）名称学时授课教师授课形式教育理解核心素养展现本真数学8顾志能讲座互动教学研究学生的数学核心素养8陈近讲座互动理论小学数学教师的核心素养4吴卫东讲座互动讲座互动数学核心素养和长江课堂8丁杭缨课堂教学讲座互动种子课和数学核心素养8俞正强设计讲座互动“预学后教”策略下小学数学教学实践4邵汉民指导师示范课4指导师观课评

8、课实践学员教学实践38县名师磨课上课反思钟振环学员展示、结业典礼8观摩交流杨作民浙江省教育厅制-5-（五）师资课程说明培训师资培训课程姓名基本情况课程名称内容简介理解核心素养展现本真数顾志能浙江省特级教师数学与核心素养学浙江省外国语学