2019-2020年九年级物理全册 14.3 大气压强导学案 新人教版

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1、2019-2020年九年级物理全册14.3大气压强导学案新人教版一、学习目标1、知识与技能知道大气压与人类生活的关系，了解测量大气压的方法，了解大气压的大小和单位，了解抽水机的工作原理及生活中利用大气压的现象2、过程与方法观察跟大气压强有关现象，感知大气压的客观存在；观察演示实验现象，感知大气压的大小和单位；通过观察感知人类是如何利用大气压的。3、情感态度与价值观培养实事求是的科学态度；通过大气压应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响二、预习提示（阅读课本P38-43页，请自主完成下列问题，准备课堂上组内交流）1、(1)将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过

2、来，放手后，看到什么现象？(2)将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，思考如果放手会出现什么现象?放手后，看到什么现象?这是为什么呢？前面学习了液体的压强，既然液体对浸在里面的物体会产生压强，那么，气体对对浸在它里面的物体是否也会产生压强呢？2、思考图7.3-1中的各种现象，都是由于什么原因引起的？请你选择一两个现象自己试着解释其中的原因？3、举例：还有哪些现象能说明了“大气压的存在”？请你根据生活经验或设计实验证明。（举2个例子）4.请同学们认真阅读P39页的“演示”实验，完成以下题目。⑴玻璃管中的水银要灌满，为什么？⑵实验中玻璃管内水银面的上方

3、是        。⑶根据液体压强和密度的有关知识，请你计算76cm水银柱产生的压强是多大？⑷根据液体压强的特点，试着解释水银柱产生的压强等于大气压强。⑸标准大气压强P0=             Pa=       cmHg=          mmHg5、观察P41小资料，思考总结：大气压随高度的变化情况另外大气压还与有关。三、知识链接1、液体压强产生的原因：⑴液体受到重力的作用，⑵液体具有流动性。大气压强产生的原因：⑴空气受到______作用，⑵空气具有__________。2、意大利科学家_____________首先测量出了大气压的值，即1标准大气压=_____

4、__水银柱产生的压强=_______Pa。转换过程：P0=_________=___________________________=________________3、阅读P42科学世界：实验（德国________________做的）成功的证明了大气压的存在四、合作探究1、根据P39页中的“想想做做”，完成以下题目。⑴这个实验需要哪些器材？⑵请你根据内容简单总结测量大气压强的步骤。⑶假如吸盘和桌面的接触面积S为8cm2，弹簧测力计的示数F为80N，则吸盘表面受到的大气压强为多少帕？⑷思考P40想想做做1屋顶的面积是45m2，大气对屋顶的压力有多大？这么大的压力为什么没

5、有把屋顶压塌呢？2、水气压计阅读P40想想做做，思考提着瓶子从一楼走到楼顶（从山下到山上）玻璃管内的水柱的高度的变化：五、扩展提高1、假如用水来做托里拆利实验，管内上方为真空，大气压可支持约_________米高的水柱。2、托里拆利实验中，思考下面情况下水银柱的高度差是否发生变化：①当玻璃管倾斜时________________②当玻璃管提高时（下端未露出水银面）_____________③当玻璃管下压时（上端有真空）_______________④当玻璃管变粗时____________________⑤当玻璃管中进入气泡时_________________⑥当外界大气压

6、变化时_________________六、达标检测1．能测出大气压强数值的实验是（）A、托里拆利实验B、马德堡半球实验C、阿基米德实验D、滚摆实验2．自来水笔吸墨水时按几下弹簧片,墨水就进入橡皮管里了这（）A、是弹簧片作用使墨水进入橡皮管B、是手的压力使墨水进入管C、是橡皮管的吸力使墨水进入D、是大气压作用使墨水进入橡皮管3．下列现象中，不能说明大气压存在的是（）A、堵上茶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易倒出来。B、活塞式抽水机抽水C、生产灯泡时，抽气机能抽出灯泡中的空气。D、医生用注射器吸取药液4．下列现象中不属于应用大气压的是（）A、塑料挂衣钩能贴在墙上挂衣服。B、纸

7、片能托住倒过来的一满杯水而不洒。C、用吸管吸敞口瓶中的饮料。D、用注射器能把药液注射到肌肉里。5．实验室内气压等于标准大气压,如果在做托里拆利实验时,不小心在玻璃管的封闭端还留一部分空气,这时水银柱高度是（）A、小于76厘米B、大于76厘米C、等于76厘米D、与大气压无关