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《2019-2020年九年级物理全册《14.3大气压强》学案 新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年九年级物理全册《14.3大气压强》学案新人教版班级_______________姓名_________________学号_______【学习目标】1.知道大气压强产生的原因;2.知道大气压数值的测量方法以及估测方法。3.知道大气压强的应用;3.了解抽水机的工作过程和工作原理。【基础知识学习导航】阅读课本回答下列问题:1.你能举出几个实例或小实验证明大气压强的存在吗?历史上证明大气压存在的著名实验是什么?2.大气压产生的原因是什么?3.大气压有多大?认真阅读P87“想想做做”,设14.3-2中吸盘脱离时弹簧测力计的示数为30N,吸盘的直径为2cm,
2、则大气压约为多大?4.1标准大气压是多少?。是国科学家首先测出来的?(1)托里拆利实验中玻璃管上方为什么是真空?(2)在测量的过程中,玻璃管的长度是多少?再短了行不行?(3)管子倾斜后测量的结果变化吗?(4)为什么管内水银柱的压强等于外面的大气压强?(5)水银柱高度从哪量起?(6)玻璃管上端混进空气时对水银柱高度有何影响?(7)玻璃管的粗细对测量结果有无影响?(8)托里拆利实验能用水做吗?如果用水做管子至少要多长?5.哪些因素会影响大气压强的大小?为什么?6.计算P88“想想议议”所得结果为___________7.什么叫气压计?气压计有哪些类型?它们是利用什么原理制
3、成的?8.说出活塞式和离心式抽水机的工作原理。【牛刀小试】一、填空题:1、________测量了大气压强;约等于 帕。2、大气压强可用________测量。常用的有________、________。3、地球周围被厚厚的空气层包围着,这层空气又叫________。空气由于受________作用,而且能________,因而空气内部向________方向都有压强。大气对浸在它里面的物体的压强,叫做________,简称大气压。4、________实验有力的证实了大气压的存在,并且是________。二、选择题:1.下列关于大气压的说法正确的是()A、首先测出大气压
4、强值的科学家是帕斯卡。B、只有用水银气压计才能测出大气压。C、大气压产生的原因是空气可以流动。D、大气压强随高度的增大而减小。2.做托里拆利实验时,玻璃管稍微倾斜后,玻璃管中水银柱发生变化的是:()A长度和高度都变大。 B、长度和高度都不变化。C、长度变大,高度不变。D、长度不变,高度变小。3.某人用嘴将小空瓶内的空气吸出,小瓶马上挂在嘴唇上,原因是()A.嘴把瓶子吸住B.瓶内所剩的空气作用的结果C.嘴边的唾液把瓶粘住D.大气压把小瓶压在嘴唇上4.一位小朋友的氢气球不小心脱手升到了空中,当气球升到高空时发生了破裂。以下关于气球升到高空破裂的原因的分析正确的是()A.
5、高空大气压增大,气球体积减小,将气球压破B.高空大气压增大,气球体积增大,将气球胀破C.高空大气压减小,气球体积增大,将气球胀破D.高空大气压减小,气球体积减小,将气球压破5.(南京市)我们吸气时,下列说法正确的是()A.肺的容积减小,肺内空气压强增大B.肺的容积增大,肺内空气压强减小C.肺的容积增大,肺内空气压强增大D.肺的容积减小,肺内空气压强减小6.把一个烧瓶先放在开水中烫一会儿,然后立即固定在铁架台上,同时把一个剥了皮的熟鹌鹑蛋迅速塞入瓶口,如图所示。你会看到鹌鹑蛋在_______作用下从瓶口____。【学习方法指导】 转换法空气看不见、摸不着,我们可以根据
6、空气流动所形成的风所产生的作用来认识它.例如,通过树枝摇晃的程度知道风力的大小,通过树枝被吹的方向知道空气流动的方向.电看不见、摸不到.我们可以通过电路中电灯的发光来认识到电的存在,或是根据同一盏灯泡的亮暗程度来知道电流的大小,或是通过电铃的响度来知道电流的大小.许多看不见、摸不到的东西或不易直接观测认识的问题,我们可以通过其他方式去认识它、研究它,这正是科学力量的所在.这也是物理学中常用的一种研究方法,叫做“转换法”.例如,直接测量密度不容易,可转换成质量和体积的测量.在本节研究液体压强的规律时,由于液体压强的大小不易测量或是不能直接观测到它的大小,我们用“转换法”
7、,通过液压计中两玻璃管液面的高度差的大小来比较液体压强的大小,将抽象的东西变成了直观且形象的东西,使问题简化了.其实,“转换法”也可以在日常生活中运用.例如,一个人的内心想法是看不见、摸不着的,但通过他的谈吐、外在的表现、行为举止,就可以间接地认识到他的一些思想.“转换法”在我们学习中还有很多应用,如电磁铁磁性的强弱可以通过吸引大头针数目的多少来知道等,我这里就不一一举例了.希望你能多观察、多思考,将这种方法更好地应用于日常学习中.本节的学习中哪些事例用了转换法?
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