2019-2020年高二上学期期中检测生物试题含解析

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1、2019-2020年高二上学期期中检测生物试题含解析一、选择题：（本大题共30小题，每小题2分，共60分。）1．下列生物中，有细胞膜但无细胞核的是A．噬菌体B．草履虫C．酵母菌D．蓝藻2．下列叙述正确的是A．细胞中含量最多的化合物是蛋白质B．组成糖原、淀粉、纤维素的单体都是核糖C．原核生物中既有自养生物，又有异养生物D．组成细胞的20多种元素中H是最基本的元素3.下列人体生理活动与蛋白质功能无关的是A．氧气在血液中的运输B．二氧化碳扩散出细胞C．抗体与抗原结合D．葡萄糖在细胞内氧化分解4．胰岛素分子有

2、A、B两条肽链，A链有21个氨基酸，B链有30个氨基酸，胰岛素分子中肽键的数目是A.48个B.49个C．50个D.51个5.关于动物内环境稳态的叙述，错误的是（）A．血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关B．H2CO3/NaHCO3是维持细胞外液pH稳定的缓冲物质C．细胞内、外的Na+、K+分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的D．运动后Na+、K+排出体外较多，但机体的内环境仍维持相对稳定状态【答案】A【解析】试题分析：血浆的渗透压与无机盐和蛋白质的含量有关，故A错误；H2CO3/NaHCO3

3、是维持细胞外液pH稳定的重要缓冲物质，故B正确；细胞能够不断的排出Na+，吸收K+，运输方式是主动运输，需要载体蛋白的协助和能量，故C正确；运动后Na+、K+排出较多，机体通过调节维持相对稳定，故D正确。考点：本题考查稳态的实质，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。6.与人体高级神经中枢无直接联系的活动是（）A.上自习课时边看书边记笔记B.开始上课时听到“起立”的声音就站立起来C.叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起D.遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名7.兴奋在神经细胞间传递

4、是通过突触来传递的。下列对于递质的叙述，错误的是（）A．递质通过突触前膜释放到突触间隙，作用于突触后膜B．递质是一种化学信号C．递质能使突触后膜电位发生改变D．递质传递是双向的8.右图表示三个神经元及其联系，其中“—O—<”表示从树突到胞体再到轴突及末梢，下列有关叙述错误的是（）A．强刺激c点,a、b点都会测到电位变化B．强刺激b点，则该点的膜电位变为内正外负C．图中共有3个完整的突触D．A可能与感受器连接9.如图所示是反射弧，其中E表示感受器、A表示效应器。以下叙述中正确的是（）A．①处进行电刺激，

5、则在A、E处均能测到膜电位变化B．②处进行电刺激，则该处膜内电位将由正电位变为负电位C．②处进行电刺激，则B处将会出现兴奋传导现象D．在①处进行电刺激，能引起C处释放递质，传导兴奋10.若在右图中丙和丁两点的细胞膜表面安放电极，中间接记录仪(电流右进左出为+电位)，当信号在神经细胞间传递时，检测到的结果是()11．HIV（人类免疫缺陷病毒）的遗传物质中不含有的碱基是（）A.腺嘌呤B.鸟嘌呤C.胸腺嘧啶D.胞嘧啶12．刺激神经纤维的某一部位产生兴奋，膜内外产生局部电流，电流方向是：（）A.膜外由未兴奋部

6、位流向兴奋部位，膜内与膜外相同B.膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内与膜外相反C.膜外由兴奋部位流向未兴奋部位，膜内与膜外相反D.膜外由兴奋部位流向未兴奋部位，膜内与膜外相同【答案】B【解析】试题分析：刺激神经纤维某一部位时，刺激部位发生电位变化，由外正内负变为外负内正，则膜外局部电流的方向是由未兴奋部位流向兴奋部位，而膜内局部电流方向与膜外相反，故B正确。考点：本题考查兴奋的传导，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。13．神经元细胞膜两侧的电位变化与Na+和K+的分布不均匀有

7、关。当神经纤维的某一部位受到刺激时，细胞膜兴奋部位的特点是：（）A.对K+的通透性增加，K+迅速外流B.对Na+的通透性增加，Na+迅速内流C.对K+的通透性下降，K+迅速内流D.对Na+的通透性增加，Na+迅速外流14．下图为突触结构模式图。下列说法不正确的是（）A.在a中发生电信号向化学信号的转变，信息传递消耗需要能量B.②处的液体为组织液，常含有能被③特异性识别的物质C.①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外分布着负电荷D.①中内容物是神经递质，只能使③兴奋15．下图为反射弧模式图。下列关于此图的叙述

8、中，正确的是：（）A.兴奋在a处的传导是单向的B.刺激a点，兴奋将通过c点传导到b点C.兴奋在b处的传导通过神经递质完成D.兴奋以电信号的形式由c处传到b处【答案】C【解析】试题分析：a处是神经纤维，兴奋的传导是双向的，故A错误；兴奋在神经元之间的传递是单向的，只能从b传递到c处，故B错误；兴奋在b处的传导需要靠神经递质，故C正确；兴奋不能从c出传到b处，故D错误。考点：本题考查兴奋在反射弧中的传导，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的