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时间:2019-11-11
《2019-2020年高一语文下学期3月月考试题(II)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高一语文下学期3月月考试题(II)一、基础知识运用(27分)1.下列各项中加点的字,每对读音都不相同的一项是(3分)()A.吟哦/嵯峨伛偻/佝偻瘠薄/日薄西山B.蜷曲/缱绻簇新/蹙眉桀纣/命运多舛C.露珠/泄露湖泊/淡泊纤绳/纤尘不染D.愧怍/福祚汲水/趿拉奢靡/望风披靡2.下列词语中,没有错别字的一项是(3分)()A.妨碍功夫片钟灵毓秀管中窥豹,可见一斑B.梳妆吊胃口瞠目结舌文武之道,一张一驰C.辐射入场券循章摘句风声鹤唳,草木皆兵D.蜚然直辖市秘而不宣城门失火,殃及池鱼3.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分) ()面对巍巍大山,风静静地吹来。在此,我
2、获得了歇息——心灵上的愉悦,精神上的回归。洪应明在《菜根谭》里说:“帘拢高敞,看青山绿水吞吐云烟,识乾冲自在;竹树扶疏,任乳燕鸣鸠送迎时序,知物我两忘。”有这意思。明月山透出一股不谙世事的和懵懂,不似其他许多地方,身心承载着太多太重的东西,它对每一个上山的人来说是平等的,轻松的。你可默默享受它,它也不会过多留意你的身份,于是,这里就少了前人、古人、名人、大人们的阴影,唯此,才。 (选自冯艺《冬日在明月山中》,有改动)A.固然 清纯 敝帚自珍 B.果然清新 敝帚自珍 C.果然 清纯 弥足珍贵 D.固然清新 弥足珍贵 4.下列各句中,没有语病的一句是(3分)()A.雾霾天气的形成既有气象条件的影
3、响,也与大气污染物排放增加有关,为减少雾霾,政府还需要进一步加大大气环境治理和保护。B.据苏州市的第一批国家级非物质文化遗产之一、剧装戏具制作技艺的传承人李荣森调研统计,剧装制作总成本的60%来自刺绣。C.观众看重的是春晚体现的一种仪式感,而导演组过度保密的背后,还是艺术自信心不足的一种表现。D.与传统的纸质出版物相比,数字化电子出版物具有存储量大、检索便捷、便于保存、成本低廉等优点。5.把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处,正确的一项是(3分) ()理学家为什么崇古抑律?古体与律体之辨跟诗歌史联系起来,就是古体的典范——汉魏晋诗与律体的典范——唐诗之辨。①那么,为什么讲求声
4、律、对偶等形式技巧就是品格低呢?②他们认为,诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。③以这种价值观去看诗歌的体裁样式,古体诗就高于律诗。④既然诗歌的审美方面没有价值,本来可以不讲,但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话,那么,形式方面人为的工巧因素越多,其价值就越低。⑤抛开诗歌的内容不论,单从形式上看,近体诗要讲求声律、对偶等,这些讲求在理学家看来,是其在品格上低于古体诗的重要原因。A.⑤①②④③ B.②⑤①④③C.②③⑤①④D.⑤②①④③6.下列加点词,解释完全正确的一项是(3分)()A.予更欲一觇北(窥视)抗辞慷慨(意气激昂)数吕师孟叔侄为逆(列举罪状)穷饿无聊(
5、无所事事)B.小子不敏,请悉论先人所次旧闻(愚钝)堕先人所言,罪莫大焉(堕落)孔子为鲁司寇,诸侯害之,大夫壅之(阻塞)太史公仍父子相续纂其职(沿袭)C.按诛五人(追究)颜色不少变(脸色)不敢复有株治(株连惩治)视五人之死(对比,比照)D.殆例送死(危险)悲予志焉(思念,同情)抶而仆之(鞭打)以旌其所为(表扬)7.下列文言句式分组正确的一项是(3分)() ①贾家庄几为巡徼所陵迫死 ②予之生也幸,而幸生也何为 ③请罪于母,母不许 ④且立石于其墓之门 ⑤死生,昼夜事也⑥激昂大义 ⑦骑数千过其门⑧而今安在哉?A.①⑤/②⑧/③④/⑥/⑦ B.①⑥/②/③④⑧/⑤/⑦
6、C.①⑥/②⑧/③④/⑤/⑦ D.①③/②⑧/④⑤/⑥⑦8.下列对联,最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是(3分)()A.碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年B.为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重及门C.乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存D.执掌教坛垂七十载栽培桃李满三千株9.对作品赏析恰当的一项是(3分)()客思似杨柳,春风千万条。更倾寒食泪,欲涨冶城②潮。巾发雪争出,镜颜朱早凋。未知轩冕乐,但欲老渔樵。【注】①寒食:清明前一天(一说前两天)。②冶城:古地名,在今南京市西,临长江。A.首联从杨柳和春风写起,生动地描绘了春天的美景。B.颔联以“倾”、“涨”夸张地抒发了作者的哀痛
7、之情。C.颈联“雪”与“朱”相对,暗示全诗的感情是对过早衰老的感叹。D.尾联写出了作者因过早衰老,只能辞官归隐的遗憾。二、文言文阅读(17分)阅读下面的文言文,完成10—12题。李南楼行状归有光李府君讳玉,字廷佩,号南楼,娶杜氏,生一子,曰宪卿,乡进士。卒于嘉靖乙未月日,享年五十。宪卿卜以卒之年月日,葬于新阡。先期,衰绖踵门而告余曰:“不肖不敢没先君之行,将欲稍加撰次,求铭于里之长者。见吾子习太史公之书,愿假
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