2019-2020年七年级语文上册第六单元27蔚蓝的王国练习苏教版

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1、2019-2020年七年级语文上册第六单元27蔚蓝的王国练习苏教版◆基础达标练习1、给加点字注音。和煦（）肺腑（）惆怅（）情不自禁（）2、下列句子中各有一个错别字，请找出并改正。(1)四周的海洋也情不自禁地战粟起来。(　　　　)(2)我们轻快的小船在微波中漂荡，时起时伏。(　　　　)(3)我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的壁玉宝石光艳夺目。(　　　　)3、解释词语并造句。绝伦：造句：咫尺：造句：4、理解词意、句意。（1）蔚蓝的王国呀！充满着蔚蓝、光明、幸福的三国呀！我看见过你……在梦中。“王国”指什么？（2）并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动

2、念，想到那里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。驾驶小船的不是风而是心灵，这可能吗？请说说你的理解。5、把季节和相应的诗句连起来。春接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。夏孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。秋乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。冬无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。6、根据意思写出相应的词语。（1）抑制不住自己的感情。（）（2）独一无二，没有可以相比的。（）（3）颜色繁多而零乱。（）（4）形容距离很近。（）7、《蔚蓝的王国》是俄国著名作家的散文诗，代表作有、等。白蝴蝶之恋〈1〉春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一阵冷雨。〈2〉

3、我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。它奄奄一息，即将逝去。它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！〈3〉它从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴望着它。忽然像有一点圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。〈4〉我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。〈5〉这已经冻僵了的小生灵发蔫了，它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。〈6〉我呵着气，送给它一丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那强暴的风雨吓坏了吧？不过，它确实太纤细了。你看，那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀

4、，向前伸展着的两根黑色的须，两点黑漆似的眼睛，几只像丝一样细的脚。可是，这纤细的小生灵，它飞出来是为了寻觅什么呢？在这阴暗不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。〈7〉它活过来了，我感到无限的喜悦。〈8〉这时，风过去了，雨也过去了。太阳明亮的光辉照满宇宙，照满人间，一切都那样晶莹，那样明媚，树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满小米粒那样黄的小花朵。我把蝴蝶放在一片盛满阳光的嫩叶上，我向草地上漫步而去了。〈9〉但我的灵魂里在呐喊--开始像很遥远、很遥远……我还以为天空中又来了风、来了雨，后来我才知道就在我的心灵深处：你为什么把一个生灵弃置不顾？......于是我折转身又走回去，又走到那株

5、古老婆娑的大树那儿。谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢！我不惊动它，只静静地看着。阳光闪发着一种淡红色，在那叶片上燃烧，于是带来了火、热、光明、生命，雨珠给它晒干了，那树叶像一片绿玻璃片一样透明、清亮。〈10〉我那美丽的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。〈11〉这时，一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下。在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、惆怅。“唉！人啊人……”我默默伫望了一阵，转身向青草地走去。1、给下列加下划线

6、的词语注音。发蔫（）吓懵（）惆怅（）2、结合文意解释下列词语。①蠕动：________________________________________________②弃置不顾：________________________________________③婆娑：________________________________________________3、作者在第〈3〉〈6〉小节中，两次对白蝴蝶的外形描写都突出了它外形________的特征；第〈6〉小节最后一句话则是强调它内在品质的________。4、简要说明第〈5〉〈6〉小节画线的句子中，作者为什么改称“白蝴蝶”为“小生灵

7、”？5、作者在第〈6〉小节中看着苏醒的白蝴蝶想道：“它飞翔出来是为了寻觅什么呢？”联系下文第〈9〉节的内容，你认为白蝴蝶在寻觅什么？6、文中描写的景物富于变化，联系全文简要概括景物描写的作用。7、仔细阅读第〈11〉小节，联系全文回答问题。（1）文章结尾耐人寻味，美丽的白蝴蝶飞走后，“我”不仅没有觉得轻松，反而像有“一江春水”在心头“荡漾了一下”，忽然涌上一种失落、惆怅之感。请简要地表述你对这种复杂情感的理解。（2）依据对"我"的复杂情感的理解，