2019-2020年高中信息技术 3.2 表格信息的加工与表达练习教案

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1、2019-2020年高中信息技术3.2表格信息的加工与表达练习教案一、教材分析1、本节的作用和地位采用图表方式分析数据、发现数据规律并直观形象表达统计结果，在日常工作、生活和学习中经常用到，而熟练使用图表处理工具软件加工表格信息，表达意图是用计算机进行信息处理的几种基本方法之一，是每个人必须掌握的基本技能。本节内容对于学生来说是对义务教育阶段学习的概括与提高。2、本节主要内容介绍本节主要是让学生初步接触图表加工软件，并利用图表加工软件学会简单的计算机，如求和、求平均值、自动填充功能、输入函数公式进行计算。二、

2、学情分析同学们在前一节已经学习了Office的其中一个软件Word，对于文字的输入、处理已经有了一定的认识，但是对于表格软件的使用还比较陌生，通过引导同学们把日常的表格信息用电脑来处理，让他们了解到原来平时用手工来处理的表格数据，在电脑里面处理是这么简单、高效的，从而增进他们对信息技术课的兴趣。三、教学目标分析1．知识目标：(1)能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理工具软件加工信息，表达意图。(2)初步掌握用计算机进行信息处理的基本方法，认识其工作过程与基本特征。2．能力目标：培养学生利用表格软件处理

3、一些简单的表格信息的能力，同时培养学生综合运用已学过的知识解决生活中遇到的问题的能力。3．情感目标：使学生对表格信息有初步的了解，并且能联系日常的生活，把日常生活的有些数据与电脑的表格信息联系在一起，使信息技术课溶入到日常生活中。四、重点与难点分析1、重点学会使用不的方法求和和求平均值。并能根据需求选择合适的图表。2、难点如何根据任务需要，较为熟练的加工信息，并选择恰当的效果。五、教学策略贯彻新课标和素质教育的精神，通过案例学习、任务驱动法、分层教学法以及小组协作学习的方法，采用贴近学生生活的实例进行教学，这

4、样既可以让学生通过实践，主动地探求知识，又可以让学生通过相互之间的协作交流，实现知识的建构，从而让不同层次的学生都得到发展。六、教学环境多媒体计算机网络教室七、教学过程任务一：录入某国能源消费构成统计表年份各类能源消费构成统计表煤碳石油天然气水电197080.914.70.93.5197571.921.12.54.5198072.220.73.14.0198575.817.12.24.9199076.216.62.15.1199574.617.51.86.1200067.023.62.56.9任务二：完成练习

5、（1）各类能源消费量各年份的对比情况分析。任务三：完成练习（1）各类能源消费量各年份的变化趋势。任务三：完成练习（1）各类能源消费量各年份的比例关系。教学反思：本节课是对表格信息加工的巩固，目的是让学生复习表格的建立，数据的录入，以及将数据转化成图表的方法。并能根据需要选择合适的图表。从本节课的作业完成情况来看，大部分能够按要求完成作业。