2019-2020年高中信息技术 3.2 表格信息的加工与表达（上）教案

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1、2019-2020年高中信息技术3.2表格信息的加工与表达（上）教案一．教材分析：1、本节的作用和地位采用图表方式分析数据、发现数据规律并直观形象表达统计结果，在日常工作、生活和学习中经常用到，而熟练使用图表处理工具软件加工表格信息，表达意图是用计算机进行信息处理的几种基本方法之一，是每个人必须掌握的基本技能。本节内容对于学生来说是对义务教育阶段学习的概括与提高。2、本节主要内容介绍本节主要是让学生初步接触图表加工软件，并利用图表加工软件学会简单的计算机，如求和、求平均值、自动填充功能、输入函数公式进行计算。

2、二．教学对象分析：同学们在前一节已经学习了Office的其中一个软件Word，对于文字的输入、处理已经有了一定的认识，但是对于表格软件的使用还比较陌生，通过引导同学们把日常的表格信息用电脑来处理，让他们了解到原来平时用手工来处理的表格数据，在电脑里面处理是这么简单、高效的，从而增进他们对信息技术课的兴趣。三．教学目标：1．知识目标：(1)能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理工具软件加工信息，表达意图。(2)初步掌握用计算机进行信息处理的基本方法，认识其工作过程与基本特征。2．能力目标：培养学生利用表格

3、软件处理一些简单的表格信息的能力，同时培养学生综合运用已学过的知识解决生活中遇到的问题的能力。3．情感目标：使学生对表格信息有初步的了解，并且能联系日常的生活，把日常生活的有些数据与电脑的表格信息联系在一起，使信息技术课溶入到日常生活中。四．教学重点：要求学生能掌握简单求和、求平均值，排序等方法。五．教学难点：学会输入公式进行求和和求平均值。六．教学方法：任务驱动法七．教学课时：1课时八．教学过程：步骤教师活动学生活动设计意图问题导入提问：EXCEL是什么类型软件，作为一个表格处理软件有什么优点？播放视频——

4、《洪恩教你学电脑之Excel篇》为同学们播放视频，时间为6分钟，该视频详细地讲解了EXCEL软件的入门相关知识和基础操作。观看视频，思考老师的提问，并回答问题。激发兴趣，产生疑问，引导学生对表格信息的关注，同时了解学生的情况。初步接触表格知识提问：什么叫单元格，工作表，行标，列标？根据学生的提问，演示表格的一些基本知识。学生看书，总结Excel的作用让学生了解表格信息的加工与表达的作用提供表格信息加工与表达的自学材料，布置学生自学任务。巡堂，关注学生实践情况，适当辅导个别学生学生利用自学材料进行自主学习，独立

5、完成设计好的任务。让学生看自学材料的录像帮助或点击帮助并亲自实践，从而掌握本节课的重点知识——求和与求平均值。运用表格知识解决实际问题演示输入函数公式求和或求平均数的方法，同时讲解把计算结果按不同类排序的方法学生根据教师演示的函数求和与求平均数的方法，以最快的速度完成任务。巩固学生已学过的求和知识，并应用在实践中，让学生了解到输入函数求解的方便快捷性。分别用直接计算法和运用函数计算缺勤的总分数，比较两种方法的优缺点有兴趣、有条件的学生课后自己探讨解决问题的方法。将知识面拓展到日常生活总结引导1、应用Excel

6、软件处理表格信息；2、学会在Excel中求和与平均值，学会排序功能3、合理运用表格知识解决日常数值计算问题。1、体会Excel表格知道对我们的生活、学习、工作等所起的积极作用。2、理解并在现实生活中合理运用表格知识。复习本节课的表格知识，对自己的作品进行自评，以便合理、科学的使用信息技术。教学反思：