2019-2020年《高考生物图表题专题复习》word教案

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1、2019-2020年《高考生物图表题专题复习》word教案一、表格题1、数据表格：注意行标题和列标题的含义、数据的单位、表中数据变化的规律和趋势等，要注意特殊数据，如最多、最少、平均，总和等，表格中出现“0”的地方要特别小心。例1：右图是某同学为了研究酵母菌的无氧呼吸所制作的一个实验装置。开始时在洁净的锥形中装满质量分数为2％的葡萄糖溶液，并在其中加入适量的酵母菌。发酵过程中液体会进入移液管，从移液管的刻度上可以读出进入移液管的液体量，表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据（单位：mL）：（1）实验

2、开始时应对葡萄糖溶液做煮沸处理，其目的是____________________________。（2）该实验中酵母菌无氧呼吸的反应式是_______________________________________。（3）表中数据表示酵母菌呼吸作用产生的___________的量，20℃时它产生的平均速率是____________mL／min。（4）最有利于酵母菌发酵的实验温度是__________，在此温度条件下预计在第5分钟到第6分钟之间移液管中增加的液体量比第4分钟到第5分钟之间增加的量__________

3、（“多”或“少”），可能的原因是_____________________。2、过程表格：弄清整个过程，理清开始和结束，要特别注意关键性的过程和步骤。例2：分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色。试回答：注：“+”表示加；“－”表示不加。（1）A处理得到的溶液颜色是，原因是　　　　　　　　　。（2）B处理得到的溶液颜色是　，原因是　　　　　　　　　　　。（3）C处理得到的溶液颜色是，原因是　　　　　　　　

4、　　　。3、结果表格：关键是通过表格分析结果产生的原因。　　例3：在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是（　　　）A．感受器B．感受器和传入神经　　C．传入神经和效应器D．效应器4、材料表格：关键是要看清、看懂材料。例4：为观察生态系统稳定性，设计4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。请回答以下问题：（1）乙瓶中，藻类

5、的种群密度变化趋势为，原因是　。（2）丙瓶比甲瓶有较多的有机物，原因是　。（3）丁瓶与甲瓶相比，氧气含量，原因是　　　　。（4）根据观测结果，得出结论：①　　　　　；②　　　　　　　　　　　　　。二、坐标曲线图生物坐标曲线题实际上是借助数学方法来分析生命现象，从而揭示出生物体结构、生理代谢、生命活动及生物与环境相互作用的关系等方面的本质特性。它要求学生不仅对曲线表达的含义能正确理解，而且能用生物学语言准确描述，通过分析曲线图像从中找到生物体生命活动的规律，同时可以考查学生将图像转换成文字，或把文字转换成图像的能力

6、。这类题由于能全面考查学生综合素质，而且往往能得到较好的区分度，所以一直是高考命题的重点和热点。1、坐标直方图：看清二标，即横坐标与纵坐标；弄清直方图所示的含义。例5：锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。下列分析，错误的是（　　）A．无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为J型增长B．三种蝌蚪之间为竞争关系C．水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪D．水螈改变了三种蝌蚪间相互作用

7、的结果例6：拟谷盗是危害粮食的一类昆虫，现将甲、乙两种拟谷盗等量混养在不同环境条件下的同种面粉中。培养一段时间后，分别统计两种拟谷盗种群的数量（以两种拟谷盗数量总和为100％），结果如下表。请根据表中数据，在下面提供的坐标中绘制湿冷、干温条件下拟谷盗数量百分比的柱形图。2、坐标曲线图：坐标曲线图是数学方法中函数类图形的y－x曲线图，这类图形大多以时间、位置、温度等容易测量的因素为横坐标，以事物的某种性质为纵坐标，以直角坐标系曲线来表示事物的变化。在生物学中常用来分析生命现象，从而揭示出生物体结构、生理代谢、生命活

8、动及生物与环境相互作用的关系等方面的本质特性。坐标曲线图的种类：定性曲线和定量曲线。无论怎么复杂，关键是数和形。数就是图像中的点——起点、转折点和终点；形就是曲线的变化趋势，乃至将来动态。正确的解题思路，可分四步：识图、析图、用图和构图。（1）识图：识图的关键是三看（既识标、明点、析线）。①看纵横坐标所表示的生物学含义（自变量x轴和函数y轴表示的意义），这是理解题意和进行