人教（PEP）三年级上册英语Unit 4 We Love Animals教案

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1、UnitFourWeLoveAnimalsl单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第四单元。单元主题为Weloveanimals（我们爱动物）。主情景图通过孩子们上泥塑课时，讨论自己塑的小动物来引出本单元的重点话题：询问不认识的动物或事物并进行回答。A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Let’stalk部分中WuYifan和Mike在玩手影游戏，一个做，一个猜，引出本单元询问近处物品的问答句：What’sthis?It’sa...以及三会单词：duck,dog,bear。玩一玩部分中，学生需要发出声音或做动

2、作来模仿一个动物，其他学生猜出动物名称。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，这次是Sarah在和她弟弟一起玩手影，通过他们的手影引出动物类三会词汇：pig,bear,cat,duck,dog,以及重点答句：It’sa...Let’schant是个与动物相关的韵句。学生通过韵句来操练本课时学习到的重点动物词汇。第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母JKLMM五个字母的字形、书写及其在单词里的发音。B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。在Let’stalk中，Mike和朋友去马戏团看演

3、出，引出如何询问远处的事物的句式：What’sthat?以及表达自己喜好的句式：Ilikeit.Let’splay是个游戏活动。学生两人一组，其中一人将动物卡片放在背后，另外一人使用句式：What’sthat?It’sa...来猜出动物。第二课时以Zoom和Zip用望远镜观察动物园的场来呈现三会词汇：panda,tiger,elephant,monkey,bird,zoo,以及重点句式：What’sthat?It’sa...并通过一个TPR动作反应活动Let’sdo，来练习这些重点词汇。之后的阅读练习、听音排序、连线以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及

4、句型，与C部分合为一个课时。C部分的故事中，Zoom要求一些小动物来跟着自己，结果这些小动物被Zip的一根胡萝卜轻易地“拐”跑了。这个故事出现了四种动物名称，并引出句式：Followme.故事内容简单而有趣，学生通过这样的小故事享受到阅读的乐趣，复习已知的知识，并扩展自己的表达。为他们之后深入的文本阅读奠定了基础。l单元教学目标µ知识目标：1.词汇：学生能够听、说、认读单词：duck,pig,cat,bear,dog,elephant,monkey,bird,tiger,panda,zoo能够听懂、会说单词：funny2.句型结构：能够听懂、会说句型Wh

5、at’sthis/that?It’sa...Cool!Ilikeit.3.字母与语音：能够正确听、说、读、写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn并知道其在单词中的发音µ能力目标1.能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型What’sthis/that?It’sa...询问并回答动物的名称2.能够在情境中运用句型Cool！Ilikeit.表达赞美或欣赏253.听到字母能说出它对应的发音µ情感态度、学习策略、文化意识目标1.培养学生热爱动物、保护动物的意识2.了解英语中部分动物声音的拟声词3.能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词l教学重难点µ教学重点1.

6、能够听、说、认读单词：duck,pig,cat,bear,dog,elephant,monkey,bird,tiger,panda,zoo2.能够听懂、会说句型What’sthis/that?It’sa...Cool!Ilikeit.3.能够正确听、说、读、写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn并知道其在单词中的发音。µ教学难点能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型What’sthis/that?It’sa...询问并回答动物的名称能够在情境中运用句型Cool！Ilikeit.表达赞美或欣赏听到字母能说出它对应的发音l教学方法情景创设法、游戏教学法、多媒体辅

7、助教学法、TPR（全身运动反应法）、简笔画、小组合作学习法。l教学时间本单元教学用时两周，建议使用六课时完成教学任务。第一课时：A.Let’stalk.Let’splay.第二课时：A.Let’slearn.Let’sdo.第三课时：A.Lettersandsounds第四课时：B.Let’stalk.Let’splay.第五课时：B.Let’slearn.Let’sdo.第六课时：C.Storytime.B.Starttoread.Let’scheck.Let’ssing.l知识视窗常见的动物叫声的英文无论在汉语还是英语中，都有一种拟声词来描述动物的叫

8、声，下面列出一些常见的动物的叫声，认真读一读，是不是和汉语的拟声词的声音有些类似