2019-2020年七年级历史上册 第五学习主题 中国古代文化（上） 第20课 汉字的演变 教学一体案 川教版

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1、2019-2020年七年级历史上册第五学习主题中国古代文化（上）第20课汉字的演变教学一体案川教版一、学习目标1、记住商朝使用的文字和秦朝使用的标准字体（重点），了解汉字的特点及其价值。2、理解甲骨文在中国文字发展史和文化史上的地位。二、预习准备1、时，人们把文字刻在上，这种文字叫；这种文字是一种比较和的文字，是由它发展而来的。从开始，我国的历史有了可靠的。西周时铸在青铜器上的文字叫，典型代表是司母戊方鼎。2、秦统一全国后，以作为全国通用的标准字体。时，隶书广泛使用。，形成草书和楷书。接着，又出现了。时，草书、楷书、行书趋向成熟。三、学习内容

2、（一）预习交流（二）导入我们每天写汉字、阅读用汉字排印的书报，你知道汉字是由哪种文字发展而来的吗？商朝国家“档案”是用什么文字书写的？秦始皇用什么文字批阅奏折公文？（三）甲骨文1、汉字的演变汉字从产生到现在，虽没有跳出表意文字的圈子，但文字的形体一直按从繁到简的规律发展演变。主要出现了八种字体：甲骨文－金文－大篆－小篆－隶书－草书－行书。《说文解字》说，“黄帝的史官仓颉(j¡é)看见鸟兽的脚印，明白可以用形来区分事理，开始创造文字。”由“图画”经过一个简化过程，取事物的主要特征，开始了“文字”的进化过程。阅读课文116—118页，回答:时期使

3、用文字2、甲骨文是刻在龟甲兽骨上（主要是牛肩胛骨上的文字）。它是我们今天所能看到的最旱的成体系的相当成熟的汉字材料。指导学生阅读教材116—117页，完成下面两题：（1）说说什么是甲骨文？它有何特点？（2）试写几个甲骨文。（四）金文指导学生阅读下面材料并结合教材相关知识回答问题：金文是铸刻在青铜器上的文字。所谓青铜器是铜和锡合金制造的器皿。这种合金更坚固，因其颜色发青，故称青铜器。主要有乐器“钟”，食器“彝，尊，爵”，洗器“盘”，兵器“戈，戟”等。金文的内容，最初只是铸刻一些代表族名，国名的符号。后来基本上记功绩，受封赏，刻铸以传后代，来显其

4、荣。因古代人用钟鼎作为铜器的总称。前人曾称这种文字为“钟鼎文”，又因为言辞多是为了“铭刻不忘，永作记念”，又称“铭文”。这些称呼都不能概括其特点。因此，后人便改称金文，使文字摆脱了图画性。这是汉字发展的第一块里程碑。金文，金文产生于西周，也叫钟鼎文，铜器铭文。它与甲骨文差不多同样古老，它的特点：笔形比甲骨文丰满粗肥，外形比甲骨文方正、匀称。1、什么是金文？典型代表是什么？2、金文为后人研究哪朝的历史留下了宝贵的资料？（五）小篆和隶书秦始皇统一后，采纳了丞相李斯的意见，推行“书同文字”的改革，统一了文字。这是我国历史上第一次重大的文字改革。小篆

5、，小篆又名秦篆，政权式推广于秦朝。隶书，是小篆的简便写法，最早流行于秦代下层人物中间，相传为程邈(miăo)在监狱中将其整理成一种新字体。投影：秦丞相李斯书写的《峄山刻石》图。议一议：秦始皇统一后的文字是什么？文字的统一对中国文化的发展有什么作用？（六）草书、楷书和行书1、汉字字体的楷模：楷书中国东汉末年，一种新的汉字字体：楷书出现了。投影：“楷书的创始人钟繇”和“钟繇作品《宣示表》”2、快速书写的字体--草书与行书今草是东汉人张芝所创。狂草是唐代人张旭所创。狂草极难辨认，但却有很高的艺术欣赏价值。投影：张芝写的草书。《张旭狂草图》行书，产生

6、于东汉。是一种实用与审美价值兼具的书体，魏晋时开始流行。图为最擅长写行书的晋代大书法家王羲之。投影：《兰亭集序》（1）楷书、草书和行书出现的时间和代表人物以及代表作？（2）综上，请罗列出汉字演变的简化史？（七）知识梳理（略）四、达标检测一看图片回答下列问题：ABCD（1）请分别写出四幅图片中文字的名称。ABCD（2）分别说出这些文字主要广泛应用于哪些朝代？并按照时间前后写其正确排列顺序。（3）在这些图片中，为研究商朝历史提供可靠文字资料的是：；秦统一全国后，作为通用的标准字体的是；汉朝时，广泛使用的是。 达标测试二龙字是很多书法家比较喜爱的字

7、，因为龙被称为中华民族的象征。下面是龙的四种字法，请你回答相关问题。（1）请写出ABCD这四种龙字的字体分别是什么？请你说一说这些字体各自有什么特点？ （2）这些种龙字的写法，说明了什么问题？你最喜欢哪一种字体，说一说你的理由。