(赛课教案）苏教版语文九年级上册第3课《飞红滴翠记黄山》教案

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1、第一学期教案主备人：副备人：周次星期　班级9.6课题《飞红滴翠记黄山》　课时2　学习目标1、了解解说词的一般写法。2、掌握课文中使用的多种表达方式。3、学习变换角度从多方面描写景物的方法。 　重点内容解决措施学习变换角度从多方面描写景物的方法。　点拨　难点体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。　诵读感悟　教学方法诵读感悟　　教师点拨课前准备PPT课件　　情境导入“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，这是明代地理学家、旅行家徐霞客对黄山的赞誉，可见黄山在众山中的地位之高。黄山是著名的旅游风景区，你

2、对它了解多少呢？今天我们一起来学习一篇介绍黄山的课文――《飞红滴翠记黄山》。　一、介绍作者：本文是一篇解说词，是为电视风光片《话说长江》中黄山部分而写的。柯蓝，湖南长沙人，散文家、小说家。著作有《早霞断笛》《果园集》《拾到的纪念册》等散文诗集。二、检查预习：地壳：(qiào)瑰宝：(guī)沟壑：(hè)妖娆：(ráo)娇艳妖娆翘首：(qiáo)温馨：(xīn)苍穹：(qióng）：天空不屑：(xiè)倔强：(juéjiàng)驾驭：（yù)三、初读课文，欣赏美景欣赏黄山优美风光，说说赏后感受多媒体出示图片四、

3、再读课文、理清文章结构、顺序1、文章结构总写：黄山地理位置，面积和形成。分写：奇峰、怪石、古松、云烟、日出、温泉2、认真阅读课文，找出课文内容组合是以什么为顺序。时间线　　　地质形成从古至今空间线　　　从上山到出山，历群峰，或观黄山景物，或体验黄山生活。逻辑线　　　奇峰、怪石、古松、烟云、日出、温泉等景物并列，彼此间相对独立。五、用吟哦讽诵读书法朗读课文，回顾前面风景，标出文中所写景物及特点。明确：奇峰——高而险；古松——顽强；怪石——千恣百态；云海——轻盈；黄山日出——瑰丽、壮观、辉煌；温泉——温馨六、品味黄

4、山仿照示例，品味优美的语句，领略黄山雄奇、壮丽景色呈现出来的美，在书本上做批注示例：6段放眼望去，群峰起伏，云海翻咏，山峰若隐若现，就像航船、岛屿漂浮在汪洋大海中上。静态的写动了，运用比喻，表现作者丰富的想象力。7段破石而出，寿逾千年，一根长枝低垂伸展，仿佛一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客，招手致意。这就是驰名中外的黄山迎客松。这段文字把黄山松描写得神形兼备，“殷勤”，“招手致意”拟人手法用得很贴切。使人看后对千年老松顿生亲切之感。寥寥数语把黄山松的形态、气质全都展示了出来，令人顿生敬佩之情，好一个黄山松！

5、七、课堂小结：文章通过对黄山雄奇秀丽的景色的描写,展示了黄山的特点,激发读者对祖国山河的热爱之情;赞颂了大自然鬼斧神工的伟大创造力和人类非凡的审美能力,提示人们珍惜和爱护我们的生存环境.对原教案及课件所做的修改，补充及评价课后反思本节课符合本班学生学习的实际情况，实用性很强，做旁批能更好地锻炼学生的赏析能力和语言组织能力。　　成功之处：   本文在教学过程中先从让学生熟悉解说词的一般写法人手，学习对景物或事物进行解说。结合课后练习，让学生自主学习为主，教师适当的对疑难问题给予点拨。重点解决课文整体组合上的三条线

6、索和课文中描述角度的转换。不足之处：1、学生知识面狭窄，师生不能很好形成共鸣。2、注意知识点与画面的结合。