四年级上册美术教案第十四课 蝴蝶落我家湘美版 (13)

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1、《蝴蝶落我家》教学设计一、案例背景信息:1．模块（或章节）：第14课2．年级：四年级3．所用教材版本：美术湘版4．学时数：一课时二、教学设计:（一）教学目标以及重难点学习目标：1、学习对折、装饰、镂空剪制蝴蝶的基本方法。2、通过探究、学习、制作,提升学生的观察力和动手能力。3、了解蝴蝶的形状、色彩、装饰之美,体验镂空艺术的魅力。学习重点:了解蝴蝶的特点、色彩,剪制镂空蝴蝶。学习难点:镂空剪制蝴蝶的方法。学习准备：教师：课件、蝴蝶落我家作品、彩色卡纸、油画棒、剪刀、双面胶等学生：彩色卡纸、油画棒、剪刀、双面胶等（二）教材简析：《蝴蝶落我家》是一节以蝴蝶为主线，从平面蝴蝶变为立体的手工制作课，是

2、“设计应用”学习领域的内容。重点在于蝴蝶的制作过程，过程中的镂空剪制是本课的难点。（三）学情分析：本课对象是四年级学生,此年龄段学生活泼好动,和低年级学生相比具有比较强的自主探究能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。对于本课而言,学生对蝴蝶较为熟悉,所以可以花少时间对蝴蝶的外形、色彩、花纹学习,重点放在让学生自学剪制镂空蝴蝶上,学生探究制作,发现问题解决问题,让学生轻松愉悦地投入到学习中。（四）教学策略设计:1、教学方法设计我设计的第二课时教学目标是：（1）学习对折、装饰、镂空剪制蝴蝶的基本方法。（2）通过探究、学习、制作,提升学

3、生的观察力和动手能力。（3）了解蝴蝶的形状、色彩、装饰之美,体验镂空艺术的魅力。2、关于教学流程和教学活动的设计思路设计理念：兴趣是学习美术的基本动力之一，以学生感兴趣的猜谜形式开课，用色彩鲜艳、图案精美的蝴蝶落我家作品吸引学生的眼球，激发了学生强烈的好奇心，对所要学习的新知识产生了浓厚的兴趣。3、学生和教师应用媒体的情况本节课教师主要运用电子白板观看制作镂空蝴蝶图片以及视频，学习制作步骤运用电子白板，学生和老师在电子白板上进行拖拉制作步骤活动。课拍仪用来展示学生制作的作品。三、教与学的实际过程描述:教学过程一、创设情境，激发兴趣1、猜谜语,欣赏蝴蝶飞舞视频,将学生带入情境。（1）在上课之前

4、,先让大家猜个谜语,请听谜面:头上两根须,身穿彩花袍,飞舞花丛中,快乐又逍遥。（白板出示谜语)学生猜谜，引出蝴蝶。（2）你们觉得蝴蝶美吗?蝴蝶美在哪呢?请同学们带着这个问题欣赏一段视频。(白板播放视频,将学生带入情境)2、学生观察、感受蝴蝶的美丽。提问：蝴蝶美在哪呢?学生回答，老师归纳总结(老师奖励一只蝴蝶,得到蝴蝶的同学等会可以成为大众评审参与投票,哪个小组最终得到的蝴蝶最多可以得到奖励)【设计意图】兴趣是学习美术的基本动力之一，通过使用电子白板出示谜语导入和播放视频欣赏激发学生的兴趣,引出本课内容——蝴蝶落我家3、引出课题。今天我们要想办法将美丽的蝴蝶吸引来,为它安置一个家,咱们共同来学

5、习第14课——蝴蝶落我家。(出示课题)二、欣赏范作，小组观察1、今天,老师为你们带来了小礼物,请各组小组长将礼物拿上桌面,同学们观察一下,这个礼物和我们平时画的蝴蝶有什么不同呢?2、学生回答，教师总结归纳：镂空剪切（板书）【设计意图】通过教师的示范作品引出镂空的概念,明确了本课的学习内容。3、观察镂空蝴蝶形成的步骤,学生观察,探究原理。如果给你一张色卡纸,你会如何让它变成一个镂空蝴蝶呢?请小组相互讨论一分钟,再说出想法。学生回答，教师总结:你们可真是善于思考的好孩子,下面老师来给同学们梳理一下制作步骤:（1）折棱柱;(2)画蝴蝶;(3)镂空剪切;(4)装饰蝴蝶;(5)粘贴纸筒。【设计意图】使

6、用电子白板展示制作图片，通过学生讨论制作方法体现自主学习。教师适当引导示范,和学生共同探究方法,突破重难点。三、拓展思维，分步探究1、通过我这样粗略的一说,我想同学们还有很多疑惑吧,接下来我们分步探究具体制作方法:(1)第一步是做什么呢?折棱柱,你们知道哪些棱柱呢?你们会折吗?请同学们赶紧动手试试吧!(学生动手操作)我们来请一位小老师上来说说自己是如何折的!(学生边演示边说)(2)第二步是做什么呢?画一半蝴蝶,为什么只用画一半蝴蝶?观察一下,蝴蝶有一个什么特点,是什么呢?学生回答，教师归纳总结：蝴蝶身体左右对称,画出一半蝴蝶,将纸对折剪,就可以得到一只完整的蝴蝶了。提问：那蝴蝶的翅膀可以怎么

7、设计呢?老师这里将蝴蝶的翅膀分析出两种基本形状,上面的翅膀像三角形,下面的翅膀像水滴形,根据这两种基本形状,蝴蝶的翅膀就很容易设计了。白板出示：①上面根据三角形改成大的波浪线,下面加一个小水滴拖尾;②上面翅膀变三条弧线,下面变成大的波浪线;③上面变成树叶的形状,下面加个长些的拖尾;④上面变成爱心的形状,下面变成大胡子的样子。根据三角形,水滴形蝴蝶的翅膀就可以千变万化了,我相信只要同学们大胆想象,待会设计的蝴蝶